Тема: Диалог культур
(в 8 классе с казахским языком обучения)
Нугманова Б.Ж. Учитель русского языка и литературы КГУ средней школы имени М.Бейсебаева с дошкольным мини-центром.
Алматинская область. Карасайский район. П.Береке
8 класс Русская литература
Дата
Урок 1
Тема занятия:
Диалог культур
Общие цели:
Сформировать знания по творчеству А.Кунанбаева, познакомить со словами назидания.
Результаты обучения:
Ученики должны правильно анализировать текст, рассуждать.
Ключевые идеи:
Ученики должны знать творчество А.Кунанбаева.
Задания:
Работа в малых группах, рефлексия, итоговое оценивание.
Ресурсы:
Карточки, портрет поэта, иллюстрация картин.
Ход урока:
2 мин
Приветствует учащихся. Отмечает отсутствующих.
Психологический настрой к уроку. Раздает карточки с рисунками и предлагает разделиться на группы при помощи них.
Приветствуют учителя.
Делятся на группы соответственно рисунку полученной карточки.
2.Постановка цели урока
3 мин
Учитель подводит учащихся к объявлению темы урока, и совместно ставят цели урока. Предлагает вниманию учащихся вопросы:
- Скажите, о чем сегодня мы будем говорить на уроке?
- Давайте, вместе поставим цели к уроку, и в конце урока проанализируем, достигли ли мы своей цели.
Каждый ученик высказывает свое мнение. Учащиеся
выявляют цель урока.
Новые подходы в преподавании и обучении –беседа, диалог
Обучение критическому мышлению
3.Изучение новой темы
6 мин
1.Предлагает вспомнить материал об Абае.
2. Предлагает прочитать статью в учебнике.
3. Предлагает прочитать с«Двадцать пятое слово» назидание.
4. Ответить на вопросы.
5. Знакомит с высказыванием М.Ауэзова.
1. Вспоминают материал об Абае.
2. Читают статью и анализируют.
3. Отвечают на вопросы.
4. Рассуждают о значении творчества Абая Кунанбаева.
Новые подходы в преподавании и обучении -саморегуляция
Обучение критическому мышлению
Управление и лидерство в обучении
4.Закрепление
Проверка понимания
6 мин
1.Раздает листы с заданиями каждой группе:
- Ответить на вопросы:
- Почему, как пишет Абай, детей надо обучить прежде всего родному языку и самым обыкновенным занниям?
- Что говорит Абай о необходимости овладения казахами русским языком? Прочитайте эти строки.
- Все ли обычаи и нравы другого народа следует перенимать казахам? Как об этом говорит Абай?
- Как вы понимаете слова Абая: «Если хочешь, чтобы сын твой стал человеком, учи его и сделаешь тем самым благо ему и совему народу».
2.Оценить.
1.Получают листы с заданиями:
- Отвечают на вопросы.
Выполняют задания.
2.Оценивают.
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения
(взаимопроверка)
Разминка
3 мин
Предлагает сделать разминку
Делают разминку
5.Рефлексия
2 мин
Учитель раздаёт стикеры и предлагает ответить при помощи смайликов:
- я доволен своей
работой;
- я хорошо работал,
но умею еще лучше;
-работа не
получилась, не доволен собой.
Ученики на стикерах пишут свои ответы при помощи смайликов.
Оценивание для обучения и оценивание обучения
6.Итог урока,
оценивание
3 мин
1.Что нового узнали мы сегодня на уроке.
2. Предлагает подвести итог урока по методу «Две звезды, одно желание»
1.Подводят итоги урока, по методу «Две звезды, одно желание»
Управление и лидерство в обучении
Оценивание для обучения и оценивание обучения
(самооценка)
7.Домашнее задание
1мин
Учитель предлагает прочитать и проанализировать высказывание Чингиза Айтматова «Бессмертие народа – в его языке», стр.7.
Записывают в дневник домашнее задание.
Новые подходы в преподавании и обучении -саморегуляция
