Школа-гимназия № 34 имени Асана Тайманова
Урок литературного чтения в 6 «а»классе
На тему: Н.А. Некрасов. «Дед Мазай и зайцы»
(Урок прошел в рамках недели русского языка и литературы)
Учитель : МатаеваСлушаш Туменбаевна
Урок литературного чтения в 6 «а»классе
Н.А. Некрасов. "Дед Мазай и зайцы
Цели:
познакомить со стихотворением Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»;
развивать речь, выразительное чтение;
воспитывать любовь к природе, животным.
Оборудование : рисунок деда Мазая, портрет Н. Некрасова,
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
2. Сообщение темы и целей
СЛАЙД№1-2
– Ребята, сегодня мы продолжим знакомство с творчеством Николая Некрасова.
Кто скажет, какое стихотворение Некрасова мы изучали недавно?
«Славная осень» ,
«Зеленый Шум».
Давайте вспомним, кто помнит эти стихотворения?
Дети читают наизусть
Объяснение новой темы.
СЛАЙД№3-4-5
3. Вступительная беседа
Главным героем стихотворения Некрасова «Дед Мазай и зайцы» является дед Мазай
Прототипом героя стихотворения «Дед Мазай и зайцы» является знаменитый дедушка Мазай, который жил вМалых Вёжах.
Деревня Малые Вежи находится на территории России в Костромской губернии , рядом с Костромским водохранилищем.
Занимались рыболовством, сыроварением, торговали сеном, охотой, плетением лаптей .
Воспоминания старожилов : « Я преклоняюсь и отдаю должное уважение великому сыну России, поэту Н.А. Некрасову, который воспел-описал жизнь болотно-низменного края. По размерам вся эта низина составляла примерно 40х20 км. А уникальность её состояла в образе жизни людей этих мест. Через эту низину протекали реки, такие как Кострома, Соть, Касть, Узокса со множеством их притоков. Было много больших озёр — таких как Каменник, Идоломское (с водным зеркалом около 250 га), Великое, Ботвино, два озера Поповы, Боранское, Першино, Семёново, Красное, Грясково. По берегам рек и озёр рос ивовый кустарник, много было ягод чёрной смородины, ежевики, калины. Между рек и озёр росли превосходные заливные травы, где находились сенокосные угодья. Все эти реки и озёра буквально кишели рыбой, так как были уникальные условия для нереста и нагула.
Необыкновенно своеобразен был весенний разлив. Вся низина с конца марта по середину мая затоплялась водой . Огромные лесные массивы погружались в воду, оставляя редкие островки суши. Кто бывал в это время в затопленном лесу в солнечный день на лодке, тот всю жизнь не забудет прелести природы, наполненной пением птиц, кряканьем уток, кваканьем лягушек, криками чаек, воркованьем тетёрки. Лес чист и прозрачен, листа ещё нет. Только на вербах и краснотале появились барашки. В это время на редких островках застигнутые врасплох оставались зайцы, лоси, лисы и волки. Лоси иногда пускались вплавь искать более подходящее пристанище. Некоторые звери погибали, даже волки. Как отмечали старожилы, самые большие весенние разливы были в 1915, 1926 и 1936 года
Дедушка Мазай – реальный, конкретный человек
«Деревня Малые Вежи, где жил Мазай, один из друзей-охотников Некрасова, существует и теперь»В. В. Касторский (1958 г.):
«Дедушка Мазай – не вымышленное лицо. Это (...) костромской крестьянин, приятель Некрасова по охоте. Потомки дедушки Мазая живут и сейчас в Костромском районе под фамилией Мазайкиных*»
А. Ф. Тарасов (1977 г.): «Герой стихотворения “Дедушка Мазай...” – реальная личность»
Знаменитый дедушка Мазай жил в Вёжах. Привычное словосочетание «дедушка Мазай» уже давно воспринимается как имя собственное, но, конечно, это только деревенское прозвище. В литературе неоднократно указывалось, что жившие в Вёжах потомки деда Мазая носили фамилию Мазайхины
К счастью, у нас есть возможность определить имя того человека, которого мы с детства знаем как дедушку Мазая
Согласно ревизским сказкам первой половины XIX века, в Вёжах была только одна семья Мазайхиных. Во-вторых, в этой семье только один человек мог быть прототипом легендарного некрасовского героя.
Основателем рода Мазайхиных был крестьянин Савва Дмитриевич Мазайхин (1771 – 1842 гг.).
Комментарии к старинным домам на столбах
Слайд №6-7
Словарная работа
В деревне Малые Вежи жил дедушка Мазай – одинокий, добрый человек, влюбленный в природу. Он большую часть своей жизни проводил в лесу, на охоте. Деревня, где жил Мазай, была особенная. Домики стояли на высоких столбах.
[pic]
[pic]
Деревня была расположена в низине, и весной, во время половодья, ее так затопляло, что жители не ходили по улицам, а плавали в лодках.
Летом Малые Вежи утопали в зелени. Н.Некрасову нравилась эта зеленая деревня, и он каждое лето приезжал туда отдохнуть, поохотиться. В этих походах его спутником был дед Мазай. Мазай знал много рассказов, и Некрасов любил их слушать. И вот однажды, когда поэт и его старый друг были на охоте, пошел дождь. Они спрятались в заброшенном сарае, и, пока пережидали дождь, Мазай рассказал об одном случае из своей жизни. Некрасов на основе этого рассказа написал стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы».
Послушайте это стихотворение.
Я сама начинаю кто-то затем продолжает
Работа по тексту
1 группа отношение людей к зайцам к Мазаю?
За что Мазай осуждал односельчан? Найдите в тексте.
Кабы сетями ее не ловили
Кабы силками ее не давили...
Ловят, и топят, и бьют их баграми.
– Как отнеслись односельчане к тому, что Мазай спасал зайцев? Найдите в тексте.
Было потехи у баб, ребятишек,
Как прокатил я деревней зайчишек:
«Глянь-ко: что делает старый Мазай!»
2 группа поведение зайцев до наводнения и после спасения
– Найдите то место, где стихотворные строчки короче.
Собралися гурьбой,сотнями гибнут....лопочут ушами,копошатся,сильно дрожала,стоит горемыка,
Тут мои зайцы вовсе сбесились,на задние лапы встают,лодку качают,мигом разбежалась
И во весь дух
Пошли зайчишки.
А я им: «У-х!
Живей, зверишки!..
Смотри, косой,
Теперь спасайся,
А чур, зимой
Не попадайся!
Прищелюсь – бух!
И ляжешь… Ууу-х!..»
– Почему поэт меняет ритм стихотворения? О чем говорится в этом отрывке?
– Чтобы показать стремительность движения зайцев надо читать быстрее, чем все остальные строки. Прочитаем их.
3 группа отношение Мазая к зайцам
И во весь дух
Пошли зайчишки.
А я им: «У-х!
Живей, зверишки!..
Смотри, косой,
Теперь спасайся,
А чур, зимой
Не попадайся!
Прищелюсь – бух!
И ляжешь… Ууу-х!..»
– Почему поэт меняет ритм стихотворения? О чем говорится в этом отрывке?
– Чтобы показать стремительность движения зайцев надо читать быстрее, чем все остальные строки.
4 группа «В чем сходство содержания стихотворения и воспоминаний старожилов
Каким вы себе представляете Мазая? Внимание на рисунок
СЛАЙДЫ 10-12
.
10. Подготовка к выразительному чтению
– Обратите внимание на знаки препинания в тексте. Возьмите в руки карандаши. Я читаю и выделяю голосом важные для чтения слова, а вы подчеркиваете их. Что подчеркнули?
12. Итог урока
– Посмотрите, как изображен дед Мазай в книге.
– В чем он одет?
– Понравился ли вам дед Мазай? Почему?
– Как поэт относится к Мазаю?
– Что вы узнали о жизни животных весной?
– Какое отношение к животным пробуждает автор?
– Какие выражения из стихотворения вам хочется запомнить?
13. Домашнее задание
стр. 153-154, выучить наизусть понравившийся отрывок и сделать к нему рисунок
