Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Раздольненская средняя школа» Николаевского муниципального района Волгоградской области
Рассмотрено на заседании МО ГЦ Протокол №___ от _________20___г.
Руководитель МО________ (Дубина Т.М.)
«___»______________20___г.
Согласовано:
Ответственный за организацию и
контроль УР___________ (Рачитских С.П.)
«___»______________20___г.
Утверждаю:
Директор МОУ «Раздольненская СШ» ___________(Дубовая И.Н)
«___»______________20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
спецкурса по русскому языку
«СЛОВО И ТЕКСТ»
для седьмого класса
на 2016 – 2017 учебный год.
Учитель – Дубина Татьяна Михайловна
Пояснительная записка.
Рабочая программа элективного курса составлена в соответствии с приказом Минобрнауки Российской Федерации № 1897 от 17.12.2010 г. «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», письмом Минобрнауки Российской Федерации №08-1776 от 28.10.2015 года «О рабочих программах учебных предметов», письмом отдела по образованию администрации Николаевского района №1031 от 03.11.2015 года. Рабочая программа разработана на основе требований к усвоению основной образовательной программы по русскому языку.
Цель: формирование коммуникативных умений учащихся при работе над текстом.
Планируемые результаты.
Личностные результаты освоения спецкурса
Метапредметные результаты освоения спецкурса
научатся работать над сжатием исходного текста;
смогут проводить различные виды анализа текста.
получат новые знания из области лингвистики и литературоведения;
Содержание спецкурса
1. Язык и речь (5 ч.)
Язык и речь. Почему человек умеет говорить. Русский язык среди других языков мира. Изобразительные возможности языка. Речь устная и письменная. Монолог. Диалог. Полилог.
2. Единицы языка (3 ч.)
Слово как универсальная единица языка. Прямое и переносное значение слов. Виды переносных значений. Предложение как единица языка. Слова-предложения и их роль в тексте.
3. Текст и его основные понятия (7 ч.)
Текст. Тема текста. Микротема и абзац. Темы широкие и узкие. Основная мысль. Контекст. Подтекст. Затекст. Проблема. Средства связи предложений в тексте. Типы связи. Цепная и параллельная связь. Интонация и логическое ударение. Смысловая связь.
4. Стили речи (15 ч.)
Разговорный, Официально-деловой, публицистический, научный, художественный стили и их особенности.
Публицистический стиль. Его структура. Анализ текста публицистического стиля. Проблема и аргументы в текстах публицистического характера. Сочинение-рецензия по тексту публицистического стиля.
Художественный стиль речи и его структура. Основная мысль в художественном тексте. Сжатие текста художественного стиля. Составление текста по образцу. Сочинение-рассуждение по художественному тексту. Рецензия на написанное произведение.
Изобразительно-выразительные средства языка в тексте: фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические.
Научный стиль речи и его структура. Термины в научном стиле речи. Составление высказывания на лингвистическую тему. Типы речи.
Повествование, описание, рассуждение. Тексты смешанного типа. Сочинение-повествование. Сочинение-описание. Сочинение-рассуждение.
5. Система работы над текстом (4 ч.)
Виды анализа прозаического текста. Лингвистический анализ.
Анализ поэтического текста. Сравнительно-сопоставительный анализ. Лексико-семантический анализ. Анализ произведения в контексте. Система работы над анализом текста. Конспектирование. Тезистирование. Аннотирование. Редактирование.
Формы работы: лекции и практические занятия, сочетание групповой и индивидуальной форм работы.
Методы и приемы:
лекция;
беседа;
объяснение учителя;
исследование;
наблюдение;
сопоставление и анализ.
Виды деятельности учащихся:
контрольное списывание;
сжатие исходного текста;
редактирование текста;
составление текста по образцу;
составление обрамлений к рассказу;
восстановление частей текста;
составление устных и письменных высказываний на лингвистическую тему;
анализ текста художественного и публицистического стилей;
конспектирование;
работа с научной и публицистической литературой;
составление схем, таблиц алгоритмов.
Календарно-тематическое планирование.
Количество часов
Дата проведения урока
планируемая
фактическая
1.
Язык и речь.(5 часов)
1. Почему человек умеет говорить. Язык как знаковая система, обслуживающая сознание. Мыслительный комплекс и слово. Слово и понятие.
1
2-3
2 – 3 Русский язык среди других языков мира. Изобразительные возможности языка.
2
4.
4. Речь устная и письменная, общее и отличное.
1
5.
5. Монолог. Диалог. Полилог. Анализ примеров из художественных текстов. Понятие внутреннего монолога.
1
.
6-7.
Единицы языка (3ч.)
1 -2. Слово как универсальная единица языка. Прямое и переносное значение слов. Виды переносных значений.
2
8
3. Предложение как единица языка. Слова-предложения и их роль в тексте.
1
9.
Текст и его основные понятия (7 ч.)
1.Текст. Тема текста. Микротема и абзац. Темы широкие и узкие.
1
10.
2. Основная мысль. Контекст. Подтекст. Затекст. Проблема.
1
11.
3.Средства связи предложений в тексте
1
12-13
4 – 5. Типы связи. Цепная и параллельная связь.
2
14-15.
6 – 7.Интонация и логическое ударение. Смысловая связь.
2
16.
Стили речи (15 ч.) 1.Разговорный, официально-деловой, публицистический, научный, художественный стили и их особенности.
1
17-18.
2 - 3. Публицистический стиль. Его структура. Анализ текста публицистического стиля. Проблема и аргументы в текстах публицистического характера
2
19.
4. Сочинение-рецензия по тексту публицистического стиля.
1
20.
5. Художественный стиль речи и его структура. Основная мысль в художественном тексте.
1
21-22.
6 – 7. Изобразительно-выразительные средства языка в тексте: фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические.
2
23-24
8 – 9. Сжатие текста художественного стиля. Составление текста по образцу
2
25.
10. Сочинение-рассуждение по художественному тексту. Рецензия на написанное произведение.
1
26
11.Научный стиль речи и его структура. Термины в научном стиле речи.
1
27.
12. Составление высказывания на лингвистическую тему.
1
28.
13.Типы речи.
Повествование, описание, рассуждение. Тексты смешанного типа.
1
29-30
14-15. Сочинение-повествование. Сочинение-описание. Сочинение-рассуждение.
2
31.
Система работы над текстом (4 ч.)
1. Виды анализа прозаического текста. Лингвистический анализ.
Анализ поэтического текста.
1
32.
2. Сравнительно-сопоставительный анализ. Лексико-семантический анализ. Анализ произведения в контексте.
1
33-34.
3-4. Система работы над анализом текста. Конспектирование. Аннотирование. Редактирование
2