Тема урока: Обращение.
Р/р Деловое письмо: телеграмма
Цели и задачи: закрепить знания об однородных членах предложения; формировать понятие об обращении; развивать орфографическую зоркость, внимание; воспитывать интерес к учебе, предмету.
Оборудование: схемы предложений со словами обращениями, карточки для инд. работы.
Ход урока
I Подготовительный этап.
1. Организационный момент
- проверка готовности к уроку
2. Проверка домашнего задания
- просмотр учителем выполненных заданий
- фронтальный опрос по теме «Однородные члены предложения»
II Работа по теме.
Демонстрация практической значимости темы.
Учитель обращается к классу: «Встань!» (никто не встаёт)
«Егор, встань!» (Егор встаёт)
«Почему ты сразу не встал?» - спрашивает учитель
«Я не знал, что вы это сказали мне» - отвечает ученик.
Далее учитель приводит другие примеры: «Дай учебник», «Сотри с доски» и т.д.
Учащиеся устанавливают, что в речи есть слова, называющие того, к кому обращена речь.
- Нам часто приходится разговаривать с родными, друзьями, учителями… Начиная разговор, мы обращаемся к собеседнику: мамочка, Александра Гавриловна, Родина…. Это слова, называющие того, к кому обращена речь.
2. Чтение правила в учебнике.
- фронтальный опрос
3. Работа у доски (запись в тетради)
Р [pic] ебята, вы готовы к уроку? , … ?
Д [pic] орогая бабушка, я приеду к тебе летом. , …. .
4. Сравнение предложений с обращением и без него.
Лена приготовила уроки.
Л [pic] ена, ты приготовила уроки? ? , … ?
5. Знакомство с обращениями, которые состоят из разного количества слов и стоят в начале, середине или конце предложения (на доске схемы предложений).
Обратить внимание учащихся на постановку знаков препинания!
Работа в тетради.
Задание: Списать четверостишие. Написать схему предложения со словом обращением.
Здравствуй, наша Кубань!
Хлебом, да солью,
Светлой любовью
В гости друзей встречай.
III Закрепление материала.
1. Выполнение упражнения в учебнике, карточки - 3гр.
2. Тренировочные упражнения по использованию обращений в устной и письменной речи. Учитель акцентирует внимание уч-ся на том, что эти знания необходимы в жизни (правильно обратиться к мастеру в цехе, продавцу в магазине, написать письмо, телеграмму и т.д.)
Р/р Деловое письмо: телеграмма.
Задание по карточкам:
2 гр. - Прочитайте текст телеграммы. Составьте и запишите верный текст, убрав лишние слова или добавив нужные.
Телеграмма
Здравствуй, Ирина!
Наша бабушка тяжело заболела. Лекарство не помогает. Нам бы очень хотелось, чтобы в это трудное для нашей семьи время, ты была рядом с нами.
Любящая тебя мама.
Телеграмма
Я возвращаюсь домой из санатория в середине августа. Поезд №7, последний вагон Встречайте меня на перроне.
Ваша дочь Лариса.
3 гр. – Найдите отличия. Спишите в тетрадь предложения со словами обращениями.
Люди Земли борются за охрану окружающей среды.
Ребята охраняют зеленые насаждения.
Люди Земли, боритесь за охрану окружающей среды!
Ребята, охраняйте зеленые насаждения.
IV. Подведение итога
- Перечислите по порядку, чем мы занимались на уроке. Какая тема урока? Какое задание было самым интересным?
V. Домашнее задание. 2гр. - из районной газеты выписать 4 предложения со словами – обращениями, 3гр. – карточки для индивидуальной работы.
