Входной контороль (тестирование) по литературе, 6 класс

Входной тест по литературе, 6 класс, 1 вариант

А1 Что праздновали славяне, провожая зиму и встречая весну?

Сочельник
Масленицу
Святки
Радуницу

А2 Как называется художественный приём переноса человеческих качеств на животных или предметы?

Олицетворение
Сравнение
Сатира
Вымысел

А3 Кто в басне И.А. Крылова «Свинья под Дубом» сказал свинье, что дерево может засохнуть, если подрывать корни?

Дуб
Ворон
Осёл
Крестьянин

А4 Чему противопоставляется погода описываемого утра в стихотворении А.С. Пушкина «Зимнее утро»?

Вчерашней вьюге
Летнему зною
Весеннему дождю
Осенней слякоти

А5 Какому историческому событию посвящено стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино»?

Отечественной войне 1812 года
Крымской войне
Войне на Кавказе
Восстанию Пугачёва

А6 В каком году родился А.С. Пушкин?

А7 Какие цветы выращивали в деревянных ящиках родители Кая и Герды? (По сказке Х.К. Андерсена «Снежная королева»)

Лилии
Пионы
Розы
ромашки

А8 Где находилось озеро, которое нашёл главный герой рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро»?

В джунглях
В пустыне
В тайге
В горах

А9 Куда Герасим, герой рассказа И.С. Тургенева «Муму», принёс найденного щенка?

В свою избу
В приют для животных
В конуру
4) В дом барыни

А.10 На чём едет герой стихотворения С.А. Есенина «Пороша»?

1) На лыжах

2) На поезде

3) На коне

4) На велосипеде

Входной тест по литературе, 6 класс, 2 вариант

А1 Как долго продолжалась масленица у славян?

Неделю
Месяц
День
Сутки

А2 Как называется вывод басни, который помещается в начале или в конце?

Пастораль
Мораль
Присказка
Зачин

А3 Кого высмеивает басня И.А. Крылова «Свинья под Дубом»?

Невежд
Учёных
Свиней
Ослов

А4 О чём мечтает герой стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро»?

Прокатиться на санях
Поиграть в снежки
Остаться дома
Покататься на санях

А5 Почему, по мнению рассказчика, в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино» русские войска сначала начали отступать?

Из – за зимних морозов
Соскучились по дому
Струсили
По Божьей воле

А6 В каком году родился М.Ю. Лермонтов?

А7 Какое слово нужно было сложить Каю из льдин, чтобы сделаться самому себе господином? (По сказке Х.К. Андерсена «Снежная королева»)

Вечность
Зима
Герда
Лапландия

А8 Что произошло с мальчиком, героем рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро»?

1)Убежал из дома

2) Решил отправиться в кругосветное путешествие

3) Заблудился в тайге?

4) Переплыл через незнакомое озеро?

А9 Кем был Герасим, герой рассказа И.С. Тургенева «Муму»?

Каторжником
Крепостным крестьянином
Наёмным работником
Фермером

А.10 Что или кого С.А. Есенин в стихотворении «Пороша» сравнивает со старушкой?

1) Дорогу

2) Ворону

3) Лошадь

4) Сосну

Спецификация теста по литературе

для 6 класса

за сентябрь 2016-17 уч. г.

Учитель русского языка и литературы Соболева Ирина Михайловна

Формат итоговой промежуточной аттестации (согласно Учебному плану МБУ лицея №76 на 2015-16 уч.год) - тест.
Сроки (дата) проведения: ___________
Цель изложения: проверка академических знаний учащихся 6 класса за первое полугодие.
Время тестирования: 40 минут
Количество учебных часов за первое полугодие 2016-17 уч.года: 27 часов.
Программы:

- Примерная программа основного (общего) образования по литературе министерства образования и науки Российской Федерации.

- Рабочая программа по литературе 6 классы на 2016-17 уч.год (Протокол №1 педагогического совета МБУ лицея № 76 от 28.08.16 г.)

1 Рабочие программы. Литература. Предметная линия учебников под редакцией В.Я. Коровиной. 5-9 классы. Пособие для учителей общеобразовательных организаций. 2 – е издание, переработанное, М.: Просвещение, 2011(2014). – 303 с.

2. Учебник: Литература. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч 1./ [В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред. В.Я. Коровиной. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 303 с.: ил. Ч 2./ [В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред. В.Я. Коровиной. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014. –287 с

Дополнительные материалы и оборудование: дополнительных материалов и инструментов для выполнения теста не требуется.

Количество вариантов: 2 варианта.
Способ формирования вариантов: параллельный.
Подход к разработке и интерпретации результатов теста: критериально – ориентированный.
Структура теста: 10 вопросов

Каждый содержит 10 заданий с кратким ответом. Ответ должен быть дан в виде слова или предложения.

Ключи ответов к вариантам тестирования

Предмет: литература Класс 6

Ответы на тест

Вариант 1

Часть В

В1

Масленицу

В2

олицетворение

В3

ворон

В4

Вчерашней вьюге

В5

Отечественной войне1812 года

В6

1799

В7

розы

В8

в тайге

В9

в дом барыни

В10

на сосну

Ключи ответов 2 вариант

Предмет: литература Класс 5

Ответы на тест

Вариант 2

Часть В

В1

неделю

В2

мораль

В3

невежд

В4

покатиться на санях

В5

По Божьей воле

В6

1814

В7

вечность

В8

заблудиться в тайге

В9

крепостным крестьянином

В10

на коне

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Наивысшее количество баллов

12 баллов – 100 %

0-35%

1-4 баллов

«2»

36-63 %

5-8 баллов

«3»

64-85 %

9-10 балла

«4»

86-100 %

11-12 баллов

«5»

Спецификация теста по литературе для 5 класса

(входной контроль) 2016-17 учебного года.

Учитель русского языка и литературы Соболева И.М.

Форма промежуточной аттестации (согласно Учебному плану МБУ лицея №76 на 2016-17 учебный год) - тестирование.
Сроки (дата) проведения: ___________
Цель тестирования: проверка академических знаний учащихся 5 класса.
Время тестирования: 40 минут
Количество учебных часов за год 2016-17 учебного года : 105 часов.
Программы:

Программа разработана на основе материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС: основное общее образование// ФГОС.М.; Просвещение, 2008) и Примерной программы по учебным предметам. Литература.5-9 классы. – М. «Просвещение», 2014г.. (Литература 5-9 классы. Рабочие программы к предметной линии учебников под редакцией В.Я. Коровиной 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2014). Литература. 5 класс. Учеб. Для общеобразовательных организаций с приложением. На электроном н.носителе. В 2 ч. В.Я.Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин.-3-е изд.- М. Просвещение, 2014.

По программе отводится 105 часов в год, 3 часа в неделю

Учебно-методические пособия:

Литература для учителя (основная)

1.Литература. 5 класс. Учеб. Для общеобразовательных организаций с приложением. На электронном .носителе. В 2 ч. В.Я.Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин._ 3-е изд.- М.: Просвещение, 2014..

2.Поурочное планирование по литературе. 5 класс. Методическое пособие. Еремина О.А., издат. «Экзамен», 2012

Дополнительная литература для учителя

1.Поурочное планирование по литературе. 5 класс. Методическое пособие. Егорова Н.В.-5-е изд., переработанное.- М.:ВАКО, 2013г.

2.Литература. 5 класс: планы- конспекты уроков/ И.Л. Челышева. – Ростов н/Д:Феникс, 2013

Дополнительная литература для ученика

2.Литература. Рабочая тетрадь. 5 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Сост.- Ахмадуллина Р.Г. М.: Просвещение, 20136.

Дополнительная литература для учащихся и родителей.

1(ФГОС) Контрольно – измерительные материалы. Литература. 5 класс. Сост. Л.В. Антонова. – 2 –издание., переработанное. – М.:ВАКО, 2013

Количество вариантов: 2 варианта.
Способ формирования вариантов: параллельный.
Подход к разработке и интерпретации результатов теста: критериально –ориентированный.
Структура теста: 10 вопросов

Каждый содержит 10 заданий с кратким ответом. Ответ должен быть дан в виде слова или предложения.

Входной контроль по литературе в 5 класс (тест)

Вариант 1

1.Назовите писателей и их книги, которые вы прочитали летом или в 4 классе.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Напиши фамилию, имя, отчество твоего самого любимого писателя. Напиши название самого любимого его произведения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Вспомни выученное наизусть стихотворение, напиши его название и автора.

__________________________________________________________________________

О чем это стихотворение? Напиши 2-3 строчки из него.

4. Продолжи пословицы:

«Кто не работает,____________________________________________________________»

«Любишь кататься, __________________________________________________________»

Вспомни русскую народную сказку «Царевна-лягушка» :

5.Сколько сыновей было у царя? ________________________________________________________________

6.Куда упала стрела Ивана-царевича? ___________________________________________________________

7.Через сколько дней нашёл свою стрелу Иван-царевич? ___________________________________________

8.Почему Иван-царевич сначала не захотел брать лягушку?_________________________________________

9.Какие задания царь давал жёнам своих сыновей? ________________________________________________

10.Что всегда говорила лягушка своему мужу Ивану-царевичу, когда тот возвращался домой после встречи с отцом?

Входной контроль по литературе в 5 классе (тест)

Вариант 2

Назовите писателей и их книги, которые вы прочитали летом или в 4 классе.

Напиши фамилию, имя, отчество твоего самого любимого писателя. Напиши название самого любимого его произведения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вспомни выученное наизусть стихотворение, напиши его название и автора.

__________________________________________________________________________

О чем это стихотворение? Напиши 2-3 строчки из него.

_____________________________________________________________________________

Продолжи название книги:

«Сказка о мертвой ____________________________________________________________»

Вспомни русскую народную сказку «Царевна-лягушка» :

5.Где надо было искать Василису Премудрую после царского пира?_________________________________

6.Какой каравай испекла Василиса Премудрая? ___________________________________________________

7.Когда, по словам Василисы Премудрой, Иван-царевич разыщет её? _______________________________

8.Где находилась смерть Кощея Бессмертного?

9.Какой ковёр выткала Василиса Премудрая?_____________________________________________________

10.Во что превратились остатки вина, которые Василиса Премудрая не допила и вылила за левый рукав, и косточки от жареного лебедя, которые она бросила за правый рукав?_________________________________

Ключи ответов к вариантам тестирования

Предмет: литература Класс 5

Ответы на тест

Вариант 1

Часть В

В1

В2

В3

В4

В5

В6

Болото

В7

На третий день

В8

Боялся, что его люди засмеют

В9

Ковер, хлеб,

В10

Утро вечера мудренее

Ключи ответов 2 вариант

Предмет: литература Класс 5

Ответы на тест

Вариант 2

Часть В

В1

В2

В3

В4

Царевне и семи богатырях

В5

За тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве ,в подсолнечном государстве, У Кощея - Бессмертного

В6

Рыхлый да мягкий,изукрасила разными узорами: по бокам-города с дворцами, садами да башнями...

В7

Как три пары железных сапог износишь,как три железных хлеба изгрызешь

В8

На конце иглы

В9

Где кольнет иглой-цветок зацветет,где кольнет другой раз-хитрые узоры идут, гдн кольнет третий- птицы летят

В10

В озеро с лебедями

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

ВСЕГО –10 задания. Наивысшее количество баллов

10 баллов – 100 %

0-50 %

0-5 баллов

«2»

54-66 %

6- 7 баллов

«3»

67-90 %

8-9 балла

«4»

100 %

10 баллов

«5»