К. Г. Паустовский « Корзина с еловыми шишками»
Тема урока:
«…ее жизнь не пройдет даром»
Цель урока: познакомить учащихся с творчеством К. Г. Паустовского и Эдварда Грига; научить ребят работать с текстом, деталью, выделять главное; развивать наблюдательность; прививать любовь к искусству, литературе.
Оборудование: портрет Паустовского и Грига, иллюстрации к рассказу, пьеса Грига, выставка книг Паустовского.
Так, значит, это был он,
Тот седой человек, что помог
ей донести до дому корзина
с еловыми шишками?
Это был Эдвард Григ, волшебник и великий музыкант.
К. Паустовский
Ход урока. 1. Сегодня на уроке мы обратимся к рассказу К. Г. Паустовского « Корзина с еловыми шишками». Давайте попытаемся понять, о чем этот рассказ, увидеть красоту природы, души человеческой. Но сначала несколько строк о самом авторе.
( Индивидуальная работа – биография писателя)
2. Кто сумеет кратко изложить прочитанный рассказ?
3. Какое впечатление произвел на вас рассказ?
( Рассказ я прочитала с удовольствием. Дагни почти наша ровесница. Мне радостно за нее, но грустно за Грига. Девушка не сумела сказать ему « Спасибо». Рассказ оставляет неизгладимое впечатление в душе. Хочется радоваться за тех, кто умеет своим кропотливым трудом осчастливить других.)
4. В самом начале рассказа автор описывает природу. Зачитайте эпизод.
(Автор описывает Родину Грига. У каждого она своя).
5. Почему встречу героев автор устраивает на природе, в осеннем лесу?
( Оба любят природу, умеют ценить ее, чувствуют ее.)
6. Что композитор увидел необыкновенного в Дагни?
( У нее очень красивые глаза. Они сами говорили за нее. Глаза – зеркало души. Посмотрев в них, можно узнать, кто перед тобой.)
7. А почему он решил подарить ей музыку?
( Его поразила эта маленькая девочка умным взглядом, красотой)
8. Какими вещами, предметами дорожила девочка в доме лесника?
( Скатерть, рыжий кот и стеклянный кораблик. Эти вещи напоминали светлые, добрые дни жизни с мамой.)
9. Как описывается дом Грига? Найдите в тексте и зачитайте.
( Старый диван, рояль…)
10. Как вы думаете, почему в нем не было больше ничего?
( Рояль мог « петь» обо всем, а на диван садились слушатели до 10 человек. А что еще надо благодарному композитору?)
11. Автор пишет, что в доме звучала еще какая – то музыка. Какая?
( Песня сверчка, капающая вода, плач Золушки)
12. Как долго он пишет музыку для Дагни? О чем он думал, когда писал музыку?
( Он пишет чуть больше месяца. На дворе зима. Композитор видит, как падает снег, который зацеплялся за макушки деревьев и прислушивался к музыке. Снег белый, чистый, мягкий, поэтому и Дагни он видел такой.)
13. О чем же эта музыкальная пьеса?
( Прослушивание пьесы)
( Эта пьеса о глубочайшей прелести девичества и счастья)
14. С чем композитор сравнивает Дагни?
( С солнцем, нежным ветерком, ранним утром, белой ночью…)
15. Какой вы представили себе музыку?
( Красивой, загадочной, нежной)
16. Давайте еще раз прослушаем музыку и запомним ее.
17. Кто были первыми слушателями Грига?
( Синицы, матросы, прачка, сверчок…)
18. В 3 части рассказа мы встречаемся с Дагни уже взрослой. Ей 18 лет. Она приезжает навестить тетку, которая работает в театре. Скажите, случайно ли Дагни увлекается театром?
( Девушка была очень впечатлительна, все близко принимала к сердцу. Дядя говорил: « В театре надо верить всему»)
19. На кого была похожа Дагни по словам дяди?
(На первый аккорд увертюры)
20. Найдите в тексте эпизод, где Дагни собиралась на концерт. Зачитайте.
Какое платье было на ней? ( Платье из таинственного бархата)
21. Как Дагни слушала музыку?
( Она плакала, волновалась, переживала)
22. О чем она думала, переживала после концерта?
( За то, что не сможет поблагодарить его за щедрость души)
23. Прослушайте заключительные строки рассказа. ( Читает учитель)
24. Скажите, за что Дагни полюбила жизнь?
25. Какие слова говорят, что жизнь ее не пройдет даром?
( Она засмеялась, никогда никому не делала ничего плохого.
Человек любящий – добрый.)
26. А какое впечатление теперь оставил у вас рассказ?
Домашнее задание: написать отзыв по рассказу А. К. Паустовского
« Корзина с еловыми шишками».
