КИМ по русскому языку в 6 классе
по теме «Имя прилагательное»
подготовлен учителем русского языка и литературы
Комбаровой Людмилой Семеновной
Пояснительная записка
КИМ предусматривает проверку знаний учащихся по теме «Имя прилагательное».
Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности (А,В,С).
Уровень А-базовый. Включает задания тестового характера(4 вопроса),проверяющие знания по теме. К каждому заданию даются 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Уровень В-более сложный. Проверяет умение восстанавливать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления. Состоит из 3 заданий. Каждое задание требует краткого ответа (в виде одного или нескольких слов).
Уровень С - повышенной сложности. Содержит одно задание открытого типа и представляет собой небольшую письменную работу.
Цели:
а) выявить уровень освоения учащимися понятий по теме « Имя прилагательное»:
- разряды прилагательных (1 в-т: А1; 2 в-т: В3; 3 в-тА3,В3; 4 в-т: А1,В3);
- краткая форма имени прилагательного (1 в-т: А2; 2 в-т: А3; 3 в-т: А2);
-сравнительная степень имени прилагательного(1 в-т: А3; 2 в-т: А4);
-морфологическая характеристика имени прилагательного (2 в-т: А1, А2; 3 в-т: А1,А4; 4 в-т: А2,А3,А4);
б) выявить уровень овладения предметными и метапредметными явлениями:
познавательными:
-умение находить имя прилагательное в предложении (В3);
-умение анализировать, классифицировать, дифференцировать, группировать, соотносить, сравнивать, контролировать, восстанавливать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления(В1);
-регулятивными:
умение планировать свою деятельность при выполнении КИМа: планирование этапов выполнения работы;
умение составлять, моделировать, реконструировать и оценивать письменные высказывания с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления (В2).
Инструкция для учащихся по выполнению работы
На выполнение данной работы по русскому языку дается 45 минут. Работа состоит из трех частей.
Часть 1 включает 4 задания (А1-А4).К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть 2 состоит из 3 заданий (В1-В3). Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.
Часть 3 состоит из одного задания (С1) и представляет собой небольшую письменную работу .Внимательно прочитайте задание, вдумайтесь в его содержание и ответьте на него. Объем работы не должен превышать 40 слов.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.
Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
Желаем успеха!
Вариант №1.
Часть 1(А)
1.В каком предложении имеется качественное прилагательное?
1) Я вышел в сад и заслушался соловьиным пением.
2) На вершинах высоких гор лежит снег.
3) Рядом с озером растёт сосновый лес.
4) На подносе лежали серебряные ложки и вилки.
2. В каком предложении имя прилагательное употреблено в краткой форме?
1) Вечерняя заря медленно разгоралась на небосклоне.
2) Наступила весна, но воздух пока ещё прохладен.
3) За рекой чернеет сосновый лес.
4) Над зелёной поляной кружат бабочки.
3 . В каком предложении имя прилагательное употреблено в форме сравнительной степени?
1) Под лучами солнца всё кажется рельефнее.
2) Уже наступило раннее утро.
3) Низкие тучи закрыли небо.
4) Ночью пошёл снег и засыпал лесные дорожки и тропки.
4. Укажите предложение, в котором имя прилагательное имеет форму среднего рода:
1)Зимой и летом могучий кедр угощает зверей орешками.
2)На деревьях надулись пушистые почки.
3)Сегодня теплее, чем вчера.
4)Над моей головой синеет зимнее небо.
Часть 2(В)
1.Дополните определение:
Имя прилагательное- это часть речи, которая обозначает______________________и отвечает на вопросы______________?_____________?_______________?
2. Закончите предложение:
В предложении прилагательные согласуются с_____________________и стоят в том же роде, числе и падеже, что и __________________.
3.Найдите прилагательные в предложении, укажите разряд: Дубовые кусты разрослись по скатам оврага ,около родника зеленеет короткая бархатная трава, солнечные лучи почти никогда не касаются его холодной влаги.
Часть 3(С)
Опишите какое-нибудь домашнее животное ,используя полные и краткие прилагательные.
Вариант №2.
Часть1(А)
1.Укажите предложение, в котором оба прилагательных употреблены в форме единственного числа.
1)На ярком фоне снега мы увидели бурого медведя.
2)Перелетные птицы отправились в дальний путь.
3)Короткая дорога в лес шла через речку, которая текла в крутых берегах.
4)На полянке показалась молодая травка и выглянули яркие цветы.
2.Укажите предложение, в котором выделенное прилагательное употреблено в форме винительного падежа.
1)Маленький ежик высунул мордочку из колючего шарика.
2)Верблюд ест колючие растения и легко переносит сильную жару.
3)Ветки осин украсились длинными сережками, и зазеленели молодые березки.
4)Юркая ящерица быстро скрылась в сухой траве.
3 . В каком предложении имя прилагательное употреблено в краткой форме?
1) Вечерняя заря медленно разгоралась на небосклоне.
2) Наступила весна, но воздух пока ещё прохладен.
3) За рекой чернеет сосновый лес.
4) Над зелёной поляной кружат бабочки.
4. В каком предложении имя прилагательное употреблено в форме сравнительной степени?
1) Под лучами солнца всё кажется рельефнее.
2) Уже наступило раннее утро.
3) Низкие тучи закрыли небо.
4) Ночью пошёл снег и засыпал лесные дорожки и тропки.
Часть 2(В)
1.Дополните определение:
Имя прилагательное- это часть речи, которая обозначает______________________и отвечает на вопросы______________?_____________?_______________?
2. Закончите предложение:
В предложении прилагательные согласуются с_____________________и стоят в том же роде, числе и падеже, что и __________________.
3.Найдите прилагательные в предложении, укажите разряд:
Мне очень понравился доклад: в нем рассказывалось о прекрасных произведениях древнерусского искусства.
Часть 3(С)
Опишите какое-нибудь сказочное животное, используя полные и краткие прилагательные.
Вариант №3.
Часть1(А)
1.Укажите верную морфологическую характеристику имени прилагательного, входящего в состав данного предложения.
Солнце щедро посылает теплые лучи на землю.
1)полная форма, мужской род, винительный падеж;
2)полная форма, мужской род, именительный падеж;
3)полная форма, множественное число, винительный падеж;
4)краткая форма, множественное число, винительный падеж.
2. В каком предложении имя прилагательное употреблено в краткой форме?
1) Вечерняя заря медленно разгоралась на небосклоне.
2) Наступила весна, но воздух пока ещё прохладен.
3) За рекой чернеет сосновый лес.
4) Над зелёной поляной кружат бабочки.
3. В каком предложении имеется качественное прилагательное?
1) Я вышел в сад и заслушался соловьиным пением.
2) На вершинах высоких гор лежит снег.
3) Рядом с озером растёт сосновый лес.
4) На подносе лежали серебряные ложки и вилки.
4. Укажите предложение, в котором выделенное прилагательное употреблено в форме винительного падежа.
1)Маленький ежик высунул мордочку из колючего шарика.
2)Верблюд ест колючие растения и легко переносит сильную жару.
3)Ветки осин украсились длинными сережками, и зазеленели молодые березки.
4)Юркая ящерица быстро скрылась в сухой траве.
Часть 2(В)
1.Дополните определение:
Имя прилагательное- это часть речи, которая обозначает______________________и отвечает на вопросы______________?_____________?_______________?
2. Закончите предложение:
В предложении прилагательные согласуются с_____________________и стоят в том же роде, числе и падеже, что и __________________.
3.Найдите прилагательные в предложении, укажите разряд:
Темная ноябрьская вода бесшумно струится под высокими мостами .(К.Симонов.)
Часть3(С)
Опишите своего друга, используя прилагательные.
Вариант №4
Часть1(А)
1. В каком предложении имеется качественное прилагательное?
1) Я вышел в сад и заслушался соловьиным пением.
2) На вершинах высоких гор лежит снег.
3) Рядом с озером растёт сосновый лес.
4) На подносе лежали серебряные ложки и вилки.
2. Укажите верную морфологическую характеристику имени прилагательного, входящего в состав данного предложения.
Солнце щедро посылает теплые лучи на землю.
1)полная форма, мужской род, винительный падеж;
2)полная форма, мужской род, именительный падеж;
3)полная форма, множественное число, винительный падеж;
4)краткая форма, множественное число, винительный падеж.
3. Укажите предложение, в котором выделенное прилагательное употреблено в форме винительного падежа.
1)Маленький ежик высунул мордочку из колючего шарика.
2)Верблюд ест колючие растения и легко переносит сильную жару.
3)Ветки осин украсились длинными сережками, и зазеленели молодые березки.
4)Юркая ящерица быстро скрылась в сухой траве.
4.Укажите предложение, в котором оба прилагательных употреблены в форме единственного числа.
1)На ярком фоне снега мы увидели бурого медведя.
2)Перелетные птицы отправились в дальний путь.
3)Короткая дорога в лес шла через речку, которая текла в крутых берегах.
4)На полянке показалась молодая травка и выглянули яркие цветы.
Часть 2(В)
1.Дополните определение:
Имя прилагательное- это часть речи, которая обозначает______________________и отвечает на вопросы______________?_____________?_______________?
2. Закончите предложение:
В предложении прилагательные согласуются с_____________________и стоят в том же роде, числе и падеже, что и __________________.
3.Найдите прилагательные в предложении, укажите разряд:
Розовато-холодный осенний рассвет встает позади Кремля.
Часть 3(С)
Опишите кого-нибудь из своих родных, используя прилагательные.
Ответы:
Вариант №1
А.1.4.
А.2.2.
А.3.1.
А.4.4.
В.1.Письменно.
В.2.Письменно.
В.3.Письменно.
С.1.Письменно.
Вариант №2:
А.1.1.
А.2.4.
А.3.2.
А.4.1.
В.1.Письменно.
В.2.Письменно.
В.3.Письменно.
С.1.Письменно.
Вариант №3:
А.1.3.
А.2.2.
А.3.4.
А.4.4.
В.1.Письменно.
В.2. Письменно.
В.3.Письменно.
С.1.Письменно.
Вариант №4:
А.1.4.
А.2.3.
А.3.4.
А.4.1.
В.1.Письменно.
В.2.Письменно.
В.3.Письменно.
С.1.Письменно.
Критерии оценивания:
Уровень А- 1 балл за каждый правильный ответ.
Уровень В- от 1 до 3-х баллов за каждый правильный ответ.
Уровень С- от 1 до 5-ти баллов за каждый правильный ответ.
Максимальное количество баллов - 35 .
Уровень А:
«2»-от 0 до 2 баллов(0-28%);
«3»-от 3 до 4 баллов(29-57%);
«4»-от 5 до 6 баллов(58-85%);
«5»-7 баллов(100%).
Уровень В:
«2»-от 0 до 7 баллов(0-26%);
«3»-от 8 до 14 баллов(27-52%);
«4»-от 15 до 22 баллов(53-81%);
«5»-от 23 до 27 баллов(82-100%);
Уровень С:
«2»-от 0 до 8 баллов(0-23%);
«3»-от 9 до 16 баллов(24-46%);
«4»-от 17 до 26 баллов(47-74%);
«5»-от 27 до 35 баллов(75-100%).
