Разработка урока по теме: Наречие

Урок русского языка по теме «Наречие»

Наречие как часть речи. Разряды наречий. Образование и правописание наречий..

Цель: обобщить и систематизировать учебную информацию по теме «Наречие»

Задачи:

организовать деятельность учащихся по повторению и обобщению изученного о наречии как части речи;
закрепить приобретенные при изучении темы знания, умения, навыки;
способствовать развитию орфографической и речевой грамотности, зоркости, смекалки, творческих способностей и воспитанию любви к русскому языку, воспитанию духа здорового соперничества и взаимоподдержки.

Тип учебного занятия: урок обобщения и систематизации материала

Технология: критическое мышление

Приемы технологии развития критического мышления: ЗУХ

Формы работы: индивидуальная, парная

Ход урока

I. Орг. момент.

II. Вступительное слово учителя.

«О, великий, могучий, правдивый и

свободный русский язык!»

И.С.Тургенев

Чтение ученицей стихотворения.

Задание: Прослушать стихотворение, найти ключевые слова, определить их часть речи.

Наш язык и скромен, и богат,

В каждом слове скрыт чудесный клад.

Слово «высоко» произнеси –

И представишь сразу неба синь.

Вспомнится наречие «светло»,

И увидишь – солнышко взошло.

Если скажешь ты: «Темно»,

Сразу вечер постучит в окно.

Если скажешь «ароматно» ты,

Сразу вспомнишь ландыша цветы.

Ну, а если скажешь ты: «Красиво»,

Пред тобою сразу вся страна!

III. Актуализация знаний

- Почему я начала наш урок со стихотворения?

- Какие ключевые слова в этом тексте вы бы выделили?

- К какой части речи они относятся? Если назвали наречие, то попросить их назвать.

- Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?

Давайте повторим, что знаем о наречии.

Запишите это в своей таблице «ЗУХ» (Лист сопровождения)

Узнал на уроке

Хочу узнать

Выявить то, что прописали в 1 графе таблицы, нацелить на работу.

Повторение теоретического материала о наречии по учебнику, таблицам.

1. Самостоятельная работа по учебнику стр. 218-223.
2. Беседа по вопросам.

-Что такое наречие?

Морфологические признаки наречия

-На какие группы наречия делятся по значению (определительные, обстоятельственные, местоименные)?

- Разряды наречий.

-Какие наречия бывают по своему образованию (производные, которые перешли из других частей речи и непроизводные, которые не имеют следов словообразования)

- Какие наречия имеют степени сравнения (образованные от качественных прилагательных (ниже, глубже))

-В какой подчинительной связи чаще всего используются наречия (в примыкании)?

- Как пишутся наречия (слитно, раздельно, через дефис)

3. Работа по таблицам

[pic]

Закрепление темы. Тест-соответствие.

Задание. Все ли наречия на своем месте?

Вставать рано времени

Хорошо выспаться образа действия

Говорить быстро образа действия

Сделать назло цели

Очень старательно меры и степени

Поднять на смех цели

Выпалить сгоряча причины

Пишет сейчас времени

Находился внизу места

Подождать немного меры и степени

Находился вверху места

Не разобрался сослепу причины

Что повторили? (разряды наречий)

2. Физкультминутка Игра «Корректор»

Самостоятельная работа учащихся

Задание: исправить ошибки.

1.Он не куда не пошел.

2.Сестре было никогда.

3.Щенка негде не было видно.

4.Ему ниоткуда ждать помощи.

5.Сторона по видимому была глухая.

Проверить выполнение работы.

3. Работа в паре: собрать рассыпавшиеся пословицы, найти в них наречия.

Тише едешь, дальше будешь.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Готовь сани летом, а телегу зимой.

4. Работа с фразеологизмами. Замените фразеологизм наречием.

Спит как убитый – крепко.

Знать как свои пять пальцев – хорошо.

Кот наплакал – мало.

Ни свет ни заря – рано.

5. Слово учителя.

Мы убедились, что в русском языке возможна замена одного слова другим или целым словосочетанием, что и говорит о богатстве и красоте нашего языка. Недаром И.С.Тургенев писал: «О, великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»

6. Обратиться к ЗУХ - Что вы узнали на уроке? Что повторили?

Итог работы.

1. Как вы поработали сегодня?

Подберите наречия к глаголу, указав, как вы сегодня поработали.

Работать - (может быть хорошо, отлично, замечательно, чудесно и т. д.)

В это время две пары выполняют задание.

2. Составьте пожелание гостям с использованием наречий.

1.___________________ не болеть.

2.___________________ выглядеть.

3.___________________ улыбаться.

4.____________________ быть преданными своему делу.

5. Живите _______________.

Слова для справок: всегда, никогда, чаще, счастливо, великолепно.

Роль наречий в тексте?

3. Проверочный тест

1. Укажите предложение с наречием ОКОЛО

А) Я постоял около двери, вздохнул и пошёл в гостиную.

В) Кто скорей из нас обежит около моря, тот и бери себе полный оброк.

С) Остальную часть вечера я провёл около Меруерт и досыта наговорился о будущем.

Д) Ибрай привязал к кусту коня, лёг около, прикрыв от ветра лицо полой волчьей шубы.

Е) Около семи часов вечера я гулял на бульваре.

2. Укажите группу наречий с гласной – О – на конце

А) Влев…, зажив…, дочерн…

В) Запрост…, изредк…, заведом…

С) Докрасн…, справ…, сначал…

Д) Издавн…, наглух…, издалек…

Е) Занов…, засветл…, направ…

3. Укажите к какой части речи относится выделенное слово

Накануне решительного дня Марья Гавриловна не спала всю ночь.

А) Частица В) Предлог С) Существительное Д) Местоимение Е) Наречие

4. Укажите наречие с пропущенной буквой – О –

А) Жгуч… В) Зловещ… С) Ещ… Д) Горяч… Е) Неуклюж…

5. Зависимое слово в этом словосочетании выражено наречием

А) Увлекающийся процессом творчества

В) Уверен в себе

С) Поражён видом панорамы

Д) Увлечённый работой

Е) Увлекаемый наверх

6. Укажите к какой части речи относится выделенное слово

Максим трижды обращался за помощью

А) Числительное В) Существительное С) Прилагательное

Д) Наречие Е) Местоимение

7. Укажите вариант с пропущенной гласной – Е – в отрицательном наречии

А) Н…сколько не испугался

В) Н…где отдохнуть

С) Н…куда ходить не надо

Д) Н…когда не забуду

Е) Н…где не нашёл покоя

8. Укажите наречие с суффиксом – А –

А) Высок… взлететь В) Изредк… смотреть С) Влев… свернуть

Д) Запрост… справиться Е) Насух… вытереть

9. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено наречием в значении существительного

А) Никак не соберёмся на реку.

В) С тех пор прошло не одно завтра

С) Сестра замужем

Д) С этого дня князь Андрей женихом стал ездить к Ростовым.

Е) «Завтра, завтра, только не сегодня», - говорят ленивые люди.

10. Укажите вариант раздельного написания НЕ с наречием

А) (Не)глубоко вспаханный

В) (Не)вероятно умный

С) (Не)громко, а тихо поющий

Д) (Не)возможно шустрый

Е) (Не)выразимо прекрасный

11. Зависимое слово в этом словосочетании выражено наречием

А) Официальное коммюнике

В) Интересоваться искусством

С) Краткое резюме

Д) Достойный похвалы

Е) Говорить по-казахски

12. Укажите наречие с пропущенной буквой – О –

А) Заискивающ… В) Убаюкивающ… С) Певуч…

Д) Испытывающ… Е) Свеж…

13. Укажите вариант слитного написания НЕ с наречием

А) Пришить (не)крепко, а слабо

В) Ничуть (не)радостно

С) Посмотреть (не)дружелюбно

Д) Взлететь (не)высоко, а низко

Е) Говорить совсем (не)весело

14. Укажите предложение с наречием (по пишется через дефис)

А) Мы медленно бредём (по)зимнему лесу.

В) (По)зимнему морозу не решились выехать в город.

С) День был (по)зимнему холодный.

Д) Бригада (по)зимнему тракту отправилась на работу.

Е) Северян мы определили (по)зимней одежде.

15. Наречие – часть речи, которая обозначает…

А) Действие и состояние предмета

В) Указывает на предметы, лица, признаки, но не называет их.

С) Добавочное действие при основном, выраженным глаголом

Д) Признак действия

Е) Признак предмета по его действию

VII. Обобщение. Оценки.

Задание: Прочитать стихотворение, найти ключевые слова, определить их часть речи.