Урок №2.7
Пролог к поэме «Руслан и Людмила» Тип: объяснение нового материала
Цель: познакомить с некоторыми фактами биографии А.С. Пушкина (детство, юность); показать влияние народного творчества на будущего поэта; ввести в мир пушкинской сказки.
Планируемые образовательные результаты
Предметные: знать основные сведения о детстве и юности А.С.Пушкина; историю создания поэмы «Руслан и Людмила»
Ресурсы урока:
Литература. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, в 2-х частях / В.Я.Коровина, В.П. Журавлев.- М.: «Просвещение», 2008.
Поурочные разработки по литературе.5 класс / Н.В.Егорова. – М.: «Вако», 2013.
Этап урока и его задача
Ход урока
Время
Организационный
момент
Приветствие. Проверка организации рабочего места обучающихся. Знакомство с задачами урока.
2 мин
Актуализация.
1.Предварительная беседа о том, что учащиеся знают о А.С.Пушкине
2.Проверка домашнего задания (чтение наизусть «Няне»)
13 мин
Организация познавательной деятельности
Постановка учебной проблемы. Формирование темы урока через задачи.
Чтение отрывка вместе с учениками (упражнение «Буксир»).
Объяснение значений некоторых слов:
Лукоморье-излучина моря, неведомый – незнакомый, витязь- богатырь, воин, чредой – вереницей, в определенном порядке, тужить – печалиться, чахнуть терять силы.
Сказочные персонажи отрывка: Баба Яга, изба, ступа, царь Кощей, русалка, ученый кот.
17 мин
Подведение итогов (рефлексия)
Подведение итогов урока
-Что нового узнали на этом уроке;
-Какие новые слова услышали, все ли значения вам понятны?
Формулировка выводов: пролог к поэме наполнен сказочными образами, поверьями.
6 мин
Домашнее задание
Отвечать на вопросы на стр. 87,подготовить краткий пересказ поэмы «Руслан и Людмила»
2 мин
Дополнительный материал: презентация
Диагностика достижений планируемых результатов: чтение наизусть, чтение «Буксир»
Дополнительные творческие задания:
Самоанализ:
Достижения
Сложности
Предложения
