Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа с. Уткалево
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
На заседании методического объединения языковедов
Протокол № 1
от ___ августа 2014 г.
Руководитель _____________
Галиакберова А.К.
Зам. директора по УВР
_________ Д.А.Юмагужина
« » августа 2015 г.
Директор МОБУ ООШ с.Уткалево
___________ Р.А.Елкибаев
« » августа 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
на 2015-2016 учебный год
Предмет: Русский язык
Класс: 9
Учитель: Юмагужина Диля Ахтямовна, учитель русского языка и литературы,
первой квалификационной категории
Кол-во часов в год: 68
в неделю: 2
Программа составлена на основе:
Учебник:
Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Русский язык. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных образовательных учреждений VIII вида). Москва: Издательство «Просвещение, 2005
На заседании
Педагогического Совета
МОБУ ООШ с.Уткалево
от .08. 2015 г.
Уткалево, 2015
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Русский язык и развитие речи» в 9 классе VIII вида составлена в соответствии с программой И.М.Бгажноковой (Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы. – М.: «Просвещение», 2010 г.) и учебником русского языка 9 класса VIII вида (авторы – Н.Г. Галунчикова, Э.В.Якубовская). Данный учебник включен в единую концепцию учебников по русскому языку для 5-9 классов авторов Н.Г. Галунчиковой и Э. В. Якубовской, характеризующуюся усилением коррекционной направленности обучения, выраженной как в структуре методического аппарата, так и в преподнесении фактического материала. Методический аппарат подчинен решению задачи развития речи учащихся как средства общения. Учебник снабжен символическим обозначением видов работ, схемами, графическим обозначением основных языковых единиц разного уровня. Учебник также соответствует программе под ред. В.В.Воронковой.
Программа рассчитана на 66 часов в год, 2 часа в неделю.
Коррекционные образовательные задачи данного курса
Учащийся должен:
-получить достаточно прочные навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики;
-научиться правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
-быть социально адаптированными в плане общего развития и сформированности нравственных качеств.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учитывая индивидуальные и физические особенности учащихся, программы по всем предметам специального (коррекционного) обучения предусматривают разноуровневые требования к овладению знаниями:
-1 уровень – базовый,
-2 уровень – минимально необходимый.
Учитывая индивидуальные и физические особенностями моего ученика, я выбираю 2 уровень овладения знаниями.
Учащийся должен уметь:
-писать под диктовку текст с изученными орфограммами после предварительного разбора;
-принимать участие в составлении плана и отборе речевого материала для создания текста;
-составлять короткие тексты по плану, опорным словам по картинке или безе нее (40-45 слов);
-составлять простые и сложные предложения, опираясь на схему, картинку,собственный опыт ( с помощью учителя);
-решать орфографические задачи, опираясь на схему ( с помощью учителя);
-пользоваться школьным орфографическим словарем под руководством учителя.
Учащийся должен знать:
-алфавит;
-способ проверки написания гласных и согласных (путем изменения форм слова);
-правила постановки некоторых знаков препинания.
В планировании учебного материала используются следующие типы уроков:
-урок изучения и первичного закрепления знаний ;
-урок закрепления новых знаний и выработки умений;
-урок обобщения и систематизации знаний;
-урок проверки, оценки и контроля знаний;
-урок коррекции знаний;
-урок развития речи.
Педагогические технологии, средства обучения (в том числе электронные), используемые в работе для достижения требуемых результатов обучения:
-традиционное обучение;
-активное обучение (сотрудничество, индивидуализация обучения);
-проблемное обучение;
-информационно-коммуникационные технологии;
-здоровьесберегающие технологии.
Формы контроля достижений учащихся:
-контрольный диктант;
-словарный диктант;
-другие виды диктантов;
-проверочная работа с перфокартой;
-тестовые задания;
-работа с раздаточным материалом.
Виды контроля:
-самоконтроль;
-контроль учителя.
Рабочая программа
Тематическое планирование
Ответы на вопросы
Составление предложений
2
Обращение
Место обращений в предложении
Находить обращения. Строить предложения
Ответы на вопросы
Составление предложений
3
Сложные предложения
Распознавать простые и сложные предложения
Ответы на вопросы
Составление предложений
4
Обобщающие упражнения
Правила постановки знаков препинания
Строить предложения, находить простые и сложные предложения, обращения
Ответы на вопросы
Подбор слов
5
РР Изложение «Почему изгибается горящая спичка?»
Составлять план изложения, пересказывать исходный текст
Ответы на вопросы
Изложение исходного текста
6
Звуки и буквы. Алфавит. Разделительный ъ и ь
Алфавит
Отличать звуки и буквы, безошибочно писать слова с Ъ и Ь
Ответы на вопросы
Подбор слов
7
Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне слова
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
Ответы на вопросы
Подбор слов
.
8
Обобщающие упражнения
Правила постановки знаков препинания
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
Ответы на вопросы
Подбор слов
9
РР Изложение «Сказочник»
Составлять план изложения, пересказывать исходный текст
Ответы на вопросы
Изложение исходного текста
10
РР Деловое письмо: объявление
Создавать текст-объявление
Ответы на вопросы
Создание собственного объявления
11
Состав слова. Разбор слова по составу
Разбирать слова по составу
Ответы на вопросы
Подбор слов
12-13
Правописание приставок
Безошибочно писать приставки в словах
Ответы на вопросы
Подбор слов
14
Состав слова. Сложносокращенные слова
Безошибочно писать слова с соединительными гласными
Ответы на вопросы
Подбор слов
15
Обобщающие упражнения. Подготовка к контрольному диктанту
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
Ответы на вопросы
Подбор слов
16
Контрольный диктант
Основные правила
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
17
РР Сочинение «Как надо беречь лес»
Создавать собственный текст на заданную тему
Ответы на вопросы
Создание собственного рассказа
18
РР Деловое письмо: расписка
Создавать текст расписки
Ответы на вопросы
Создание собственной расписки
2
Имя существительное
19
Значение предметности. Грамматические признаки существительных
Определение им.сущ.
Находить сущ в тексте
Ответы на вопросы
Подбор слов
20
Склонение существительных
Правила
Безошибочно писать слова с изученными орфограммами
Ответы на вопросы
Подбор слов
21
РР Сочинение по картине И. Левитана «Золотая осень» (упр. 84)
Создавать собственный текст на заданную тему
Ответы на вопросы
Создание собственного рассказа
22
Существительные с шипящими на конце
Правильно писать слова с изученными словами
Ответы на вопросы
Подбор слов
23
РР Изложение «Ночная жизнь в лесу»
Составлять план изложения, пересказывать исходный текст
Ответы на вопросы
Изложение исходного текста
24
Обобщающие упражнения. Подготовка к контрольному диктанту.
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
Ответы на вопросы
Подбор слов
25
Контрольный диктант
Основные правила
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
26
РР Деловое письмо: заметка
Создавать текст заметки
Ответы на вопросы
Создание собственной расписки
3.
Имя прилагательное
27
Признаки, свойства, качества предмета
Распознавать прилагательные
Ответы на вопросы
Подбор слов
28
Окончания имен прилагательных
Безошибочно определять окончания прилаг.
Ответы на вопросы
Подбор слов
29
РР Сочинение картине П.Корина «Александр Невский»
Создавать собственный текст на заданную тему
Ответы на вопросы
Создание собственного рассказа
30
Обобщающие упражнения. Подготовка к контрольному диктанту.
Правило правописания сущ. с шипящей на конце
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
Ответы на вопросы
Подбор слов
31
Контрольный диктант
Основные правила
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
32
РР Деловое письмо: объяснительная записка
Создавать текст объяснительной записки
Ответы на вопросы
Создание собственной объяснительной
4.
Личные местоимения
33
Личные местоимения
Распознавать местоимения в тексте
Ответы на вопросы
Подбор слов
34
Лицо и число местоимений
Распознавать местоимения по лицам и числам
Ответы на вопросы
Подбор слов
35
Склонение личных местоимений
Склонять личные местоимения
Ответы на вопросы
Подбор слов
36
Личные местоимения с предлогами
Безошибочно писать местоимения с предлогами
Ответы на вопросы
Подбор слов
37
Правописание личных местоимений 3 лица
Правило правописания личных местоимений 3 лица
Безошибочно писать местоимения 3 лица
Ответы на вопросы
Подбор слов
38
Обобщающие упражнения. Подготовка к контрольному диктанту.
Правило написания писем
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
Ответы на вопросы
Подбор слов
39
Контрольный диктант
Основные правила
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
40
РР Сочинение по картине Н. Ге « И. Пущин в гостях у А. Пушкина»
Создавать собственный текст на заданную тему
Ответы на вопросы
Создание собственного рассказа
41
РР Деловое письмо: письмо
Создавать текст письма
Ответы на вопросы
Создание собственного письма
5.
Глагол
42
Различие глаголов по значению. Грамматические признаки
Определение глагола
Распознавать глаголы в тексте
Ответы на вопросы
Подбор слов
43
Изменение глагола по лицам и числам
Безошибочно изменять глаголы по лицам и числам
Ответы на вопросы
Подбор слов
44
Спряжение глаголов
Спряжение глаголов
Безошибочно определять спряжение глаголов и личные окончания их
Ответы на вопросы
Подбор слов
45
РР Изложение «Подруги» (упр.195)
Составлять план изложения, пересказывать исходный текст
Ответы на вопросы
Изложение исходного текста
46
Ь в глаголах. Обобщающие упражнения. Подготовка к контрольному диктанту
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
Ответы на вопросы
Подбор слов
47
Контрольный диктант
Основные правила
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
48
РР Деловое письмо: анкета
Создавать анкету
Ответы на вопросы
Создание собственной анкеты
6.
Наречие
49
Грамматические признаки наречия. Группы наречий
Определение наречия
Распознавать наречия в тексте
Ответы на вопросы
Дом.соч. «Как в сказке» (упр.227)
50
Правописание наречий с А и О на конце
Правило написания наречий на О и Е
Безошибочно писать слова с изученными орфограммами
Ответы на вопросы
Подбор слов
51
Обобщающие упражнения. Подготовка к контрольному диктанту
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
Ответы на вопросы
Подбор слов
52
Контрольный диктант
Основные правила
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
7.
Числительное
53
Грамматические признаки числительного
Определение числительного
Распознавать числительные в тексте
Ответы на вопросы
Подбор слов
54
Правописание числительных 5-20, 30, 50-80, 500-900
Правила склонения данных числительных
Безошибочно склонять указанные числительные
Ответы на вопросы
Подбор слов
55
Правописание числительных 90, 200, 300. 400
Правила склонения данных числительных
Безошибочно склонять указанные числительные
Ответы на вопросы
Подбор слов
56
Обобщающие упражнения. Подготовка к контрольному диктанту
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
Дом.соч. «Когда я больна» (упр.238)
57
Контрольный диктант
Основные правила
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
8.
Предложение
58
Простое предложение
Признаки простого предложения
Строить простые предложения
Ответы на вопросы
Составление предложений
59
РР Сочинение по картине А.Саврасова «Грачи прилетели» (упр.278)
Создавать собственный текст на заданную тему
Ответы на вопросы
Создание собственного рассказа
60
Сложное предложение
Признаки сложного предложения
Строить сложные предложения
Ответы на вопросы
Составление предложений
61
Прямая речь
Признаки предложений с прямой речью, правила выделения прямой речи
Безошибочно распознавать предложения с прямой речью, расставлять необходимые знаки препинания
Ответы на вопросы
Составление предложений
62
Обобщающие упражнения. Подготовка к контрольному диктанту
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
Ответы на вопросы
Составление предложений
63
Итоговый контрольный диктант
Основные правила
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
9.
Повторение изученного в 9 классе
64
Обобщающие упражнения
Основные теоретичесике сведения
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
Ответы на вопросы
Составление предложений, подбор слов
65-66
Подведение итогов
Основные правила
Правильно писать слова с изученными словами, расставлять необходимые знаки препинания
Ответы на вопросы
Составление предложений, подбор слов
Программно-методическое сопровождение
1.Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классы / под редакцией И.М. Бгажноковой. – М.: «Просвещение», 2008.
2.Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. Русский язык 9 класс для специальных (коррекционных) ОУ 8 вида. – М.: «Просвещение», 2008г.
3.. В.Волина. Учимся играя. - М.: «Новая школа», 1994г
4. Интернет-ресурсы: [link]
