Урок русского языка в 6 классе
Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя существительное»
Вступительное слово учителя.
Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в поход по дорогам морфологии. Что изучает этот раздел русского языка? Как поётся в песне «мы прошли дорог немало, но огромен белый свет». Целью нашего похода будет проверка знаний, полученных в прежние годы обучения.
А вот тему урока вы сейчас попробуйте сформулировать сами.
Задание. Прочитайте стихотворение, определите, слов какой части речи в нем больше всего?
Слайд 1
Шепот, робкое дыханье, трели соловья.
Серебро и колыханье сонного ручья.
Свет ночной, ночные тени, тени без конца.
Ряд волшебных изменений милого лица.
Как вы отличили имя существительное от других частей речи?
Как мы сформулируем тему урока
Слайд 2 Записываем в тетрадь.
Слайд 3 Мы прочитали стихотворение А.А. Фета
Слайд 4 Ученые установили…
Слайд 5 Эпиграфом к уроку возьмем слова В. Ветвицкого
«Имя существительное – дирижёр грамматического оркестра»
Перед тем, как двинуться в путь, немного разомнемся. (Дети получают карточки с текстом. Необходимо найти имена существительные, причём каждый участник команды подчеркивает одно слово и передает карточку другому.)
Слайд 6
Та бедняжка так и плещет,
Воду вкруг мутит и хлещет…
Тот уж когти распустил…
Клюв кровавый навострил…
Но как раз стрела запела,
В шею коршуна задела-
Коршун в море кровь пролил,
Лук царевич опустил.
Теперь, чтобы подготовленными выйти в поход, нам необходимо собрать вещи. А поможет нам в этом словарный диктант.
Бинокль, костюм, маршрут, рюкзак, фотоаппарат, палатка, костер, провизия, вокзал, котелок, гербарий, настроение. (взаимопроверка) Слайд 7
Имя существительное, как мы выяснили, важнейшая часть речи. На сегодняшний день ученые-лингвисты выделяют несколько групп существительных: слайд 8
Живые существа (девочка)…
Явления природы (ветер)
Явления общественной жизни (митинг)
Признак как предмет (синь)
Действие как предмет (бег). Задание. Дополните каждую группу слов 1-2 примерами.
А сейчас сделаем привал.
Физкультминутка для глаз Слайд 9. Продолжаем наш путь.
Как изменяются имена существительные?
Задание «Редактор». Слайд 10
«Русский народом создал русский языка, яркий, как радугой после весеннего ливень, меткий, как стрелой, певучий и богатый, задушевный, как песню над колыбель».
Почему нам непонятно, о чем этот текст?
Исправьте ошибки в тексте. Работа в парах по карточкам. (Одна на парте)
Нелегкий у нас путь по дорогам морфологии!!! Давайте вспомним, какие имена существительные являются одушевленными, а какие неодушевленными?
Задание. На партах лежат карточки красного и синего цвета. Диктуются слова одуш. - красная, неодуш .- зеленая.
Медведь, шофёр, кукла, робот, синица, краски. Журнал, жук, стакан, тренер, карандаш, телеведущий, слон, машина.
Определите род имен существительных, распределите слова по столбикам.
Картофель, галоша, яблоко, повидло, кофе, пульс, фамилия, пианино, ведёрко, табель, полотенце, домино, тетрадь.
Вспомним падежи и вновь поиграем «Подскажи словечко». Запиши его в той же форме и с тем же предлогом, если он есть. Определите род, склонение. Слайд 11,12
Тучек нет на горизонте, но раскрылся в небе… зонтик
Через несколько минут опустился…парашют
Елка слишком высока, достает до …потолка.
Не шумит в реке камыш, не шуршит под полом… мышь.
Темноту замкнув на ключ, месяц вышел… из-за туч.
В этот час такая тишь, только слышно: «Спи, … малыш!»
Осень лесу каждый год платит золотом… за вход.
Сон приходит втихомолку, пробирается сквозь… щелку.
Раскрывают звезды очи и желают доброй …ночи.
Я подошёл к окошку и луч поймал… в ладошку.
Задание. Слайд 13. Какое слово лишнее?
Сорока, улыбка, ромашка, степь, ягода
Дядя, тетя, щетка, собака
Печь, конь, медаль, пристань
Озера, моря, зеркало, окна
На сегодня наш путь закончен. Что мы сегодня повторили? Релаксация. Выбери смайлик.
Оценки за урок. Д/з: составить словарный диктант «По следам выполненных упражнений»
