Авторская программа кружка
«Любители русского слова»
для учащихся 7-8 классов
Программу составила: учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории Коробкова Нина Николаевна.
Комаричская СОШ №2.
2016г.
Пояснительная записка.
Внеклассная работа по русскому языку, как и по любой другой школьной дисциплине, является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса и представляет собой «обязательный элемент нормально организованной работы школы».
Несмотря на то что конечная цель уроков и внеурочных занятий по русскому языку – подготовить учащихся, грамотных в широком смысле слова, - совпадает, внеклассная работа имеет свои, важные для обучения и воспитания цели и задачи. Она должна способствовать углублению и расширению приобретаемых на уроках знаний, тем самым помогая ученикам лучше усвоить программный материал, совершенствовать навыки анализа различных фактов языка, расширять лингвистический кругозор школьников, воспитывать языковое чутье, развивать творческие возможности, повышать общую языковую культуру учащихся. Осуществление этих задач ведет к выполнению основной цели внеклассной работы – развитию у школьников интереса к русскому языку как учебному предмету, воспитанию у них «бережного отношения к слову, к богатствам языка и стремления настойчиво овладеть этими богатствами», воспитанию любви и уважения к русскому языку – языку великого русского народа.
Тесно связанная с обязательной программой, с общим направлением процесса обучения, внеклассная работа чутко реагирует на изменение содержания и методов обучения и приводит свой «арсенал» в соответствие с современными требованиями. Она отражает основные направления в работе по русскому языку: изучение языка во всей совокупности его проявлений, повышение теоретического уровня сообщаемых знаний, внимание к развитию связной устной и письменной речи, а в общедидактическом плане – развитие учащихся в процессе обучения.
Несмотря на то что внеклассная работа обычно тесно связана с уроком, она тем не менее постоянно стремится к некоторой автономности: к расширению и углублению знаний по предмету, с поиском форм, наиболее адекватно отражающих специфику занятий по интересам. Это кажущееся противоречие – тесная связь с обязательной программой и в то же время выход за ее пределы – составляет одну из особенностей внеклассной работы, которая призвана, развивая познавательные интересы ученика, учитывать эти интересы и опираться на них.
Хорошо известный в практике тезис «Внеклассная работа - продолжение урока» отнюдь не имеет в виду простого повторения изученного, дублирование на внеклассных занятиях программного материала. Этот тезис следует понимать как шаг вперед в обогащении учащихся знаниями, умениями, навыками. Внеклассная работа, таким образом, может быть признана одной из форм углубленных занятий по предмету, своеобразной формой популяризации.
Автор одной их популярных книг видел свою задачу, как он образно выразился, не в том, чтобы «учить мастерству актера», а в том, чтобы «поднять занавес». Внеклассная работа, как и популярная книга, лишь «поднимает занавес», лишь приоткрывает окно в увлекательный, заманчивый мир родного языка, выразительного русского слова.
Близость внеклассных занятий научно-популярной книге выражается и в отборе содержания, и в общих «рабочих приемах». Вот почему учитель во внеклассной работе должен опираться также на проверенные практикой средства, которые используются в лучших произведениях научно-популярной литературы. Например, проблема соотношения серьезного и занимательного, с которой постоянно сталкивается ученый-популяризатор, так же остро стоит и перед учителем, организующим внеклассную работу по русскому языку. Представление о том, что во внеклассной работе следует видеть только занимательные формы, лишь стремление заполнить досуг учащихся, «игру в язык» отчетливо обнаруживает свою несостоятельность. Занимательность как характерная черта внеклассной работы не исключает глубины и серьезности в проведении занятий.
На внеклассных занятиях широко используются игровые способы обучения, элементы драматизации, опыт личного творчества учащихся. Все это, способствуя успешной реализации принципа занимательности, будет порождать у учащихся естественное желание узнать как можно больше нового из области лингвистики.
Программа рассчитана на 34 занятия.
Программа кружка (по темам).
1.О словах разных, одинаковых, но разных.
Подготовка сценария «Прочь с дороги».
2.Фразеологические обороты.
3.Почему мы так говорим.
4.Выпуск лингвистической газеты №1 «Живой родник».
5.Крылатые слова. Не в бровь, а в глаз.
6.Биографию имеют не только люди, но и слова.
7.Выпуск лингвистической газеты №2 «Помни имя свое».
8.В руках умелых слово творит чудеса.
9.Наш язык богат и могуч.
Игра «Где мы встречались».
10.Из истории русской пунктуации.
11. Интонация и пунктуация. Выразительное чтение.
12.Выпуск лингвистической газеты №3 «Русское слово».
13.Логическое ударение и порядок слов.
14.Типы простых предложений.
15.Стилистическое своеобразие предложений с однородными членами.
16.Второстепенные члены предложения.
17.Выпуск лингвистической газеты №4 «Путешествие в орфографию».
18.Согласование сказуемого с подлежащим. В чем ошибка?
19.Нераспространенные и распространенные предложения.
20.Пословицы, поговорки, афоризмы.
21.Выпуск лингвистической газеты №5 «Путешествие в грамматику»
22.О твоем имени и твоей фамилии.
23.У вас так говорят, а у нас по-другому. (Диалектная лексика).
24.Слова-пришельцы. Почему умирают слова?
25.Выпуск лингвистической газеты №6 «Русское слово».
26.Почему их так называют (топонимы). Предки современных слов.
27.Почему умирают слова. Слова, которым в Октябре пришлось уйти в отставку.
28.Выпуск лингвистической газеты №7 «Удивительное в обычном».
29.Почему у нас так пишут.
30.Какие бывают словари. Экскурсия в читальный зал детской районной библиотеки.
31. Сколько у вас слов про запас.
32. Подготовка к устному журналу «Великий русский язык».
33. Подготовка к устному журналу «Великий русский язык».
34. Устный журнал. Заключительное занятие.
Литература.
1.Лозинская Т.П. – Русский язык…Это интересно…
2.Преображенская Е.П. – Кружок русского языка в школе.
3.Ушаков Н.Н. – Внеклассная работа по русскому языку в восьмилетней школе.
4.Панов Б.Т. – Внеклассная работа по русскому языку.
5. Федосюк Ю. – Что означает ваша фамилия?
6. Арсирий А.Т. – Материалы по занимательной грамматике русского языка.
7. Люстрова З.Н. – Друзьям русского языка.
8. Ковалевская Е.Г. – История слов.
9.Кобяков Д. – Приключения слов.
10. Иванова В.А., Панов Г.А., Потиха З.А. – Тайны родного языка.
11. Д.Э.Розенталь – А как лучше сказать?
12. Л.В.Тодоров – Работа над стихом в школе.
13. Разумов А.А. – Мудрое слово. Русские пословицы и поговорки.
14. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. Составитель – Круглов Ю.Г.
15. Рез З.Я. – Изучение лирики в школе.
