Внеклассное мероприятие по русскому языку ( в рамках недели русского языка и литературы)
Класс: 8
Форма проведения: брейн-ринг.
Цели:
Образовательные: систематизировать и обобщить знания учащихся по разным разделам языка;
Развивающие: развивать творческое воображение и смекалку,
способствовать навыкам логического мышления,
Воспитательные: воспитывать у учащихся любовь к родному языку.
Применяемые технологии: игровая технология, групповая технология,
здоровьесберегающая технология.
Чтецы декламируют стихи.
1-й чтец: Если хочешь судьбу переспорить,
Если ты хочешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,-
Выучи русский язык!
2-й чтец: Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи-
Выучи русский язык!
3-й чтец: Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник
Блещут зеркальностью русского слова.
Выучи русский язык!
С.Абдулла, узбекский поэт.
Первый ведущий.
В школе продолжается Неделя русского языка и литературы. Сегодня в нашем зале в игре « Брейн – ринг» встречаются сильнейшие представители,
Знатоки русского языка.
Дорогие друзья, добро пожаловать в Страну Русского языка.
Второй ведущий.
Посмотрим, какая команда быстрее разгадает мудрые языковые загадки, в какой команде больше знающих, находчивых и остроумных любителей русского языка. Итак, дерзайте, думайте, размышляйте.
Третий ведущий.
Правила игры: в каждом туре игра идет до трех очков. Время для размышления над вопросом – одна минута. Команда, не отвечающая на
вопросы, выбывает из игры. Победительницей будет признана команда, одержавшая победу в третьем туре.
А теперь жеребьевка. После жеребьевки команд начинается игра. В перерывах между турами – разгадывание кроссвордов и реклама литературы.
Вопросы для игры.
Разминка. О каких знаках препинания идет речь?
Когда слова гремели и блистали,
Я в моде был, я был на пьедестале!
Однако время новое настало –
Оно меня и свергло с пьедестала.
( Восклицательный знак)
Что о себе сказать могу?
Согнула жизнь меня в дугу.
За свой характер я плачу –
За то, что много знать хочу.
( Вопросительный знак)
Известно миру с давних пор,
Что знак и я немаловажный
И не окончен разговор…
И начинает думать каждый.
( Многоточие)
Он очень вежлив…,
Не любит споров он и драк.
Он всем старается помочь,
Он в слове « мать» и в слове « дочь»
И в тихом лунном слове « ночь».
Чтоб никого не огорчить,
Он все старается смягчить…
( Мягкий знак)
Вопросы задают ведущие каждой команде поочередно.
За правильный ответ – 1 балл.
Ответить на вопросы. Вопросы задаются командам ( если не ответила команда - болельщикам).
- Какой знак препинания был введен Н.М. Карамзиным? Что означает сейчас этот знак препинания?
( Тире. Слово «тире» заимствовано из французского языка и означает «тянуть», что вполне соответствует форме этого знака)
- Как во времена М.В. Ломоносова называли восклицательный знак, черточку, скобки?
( Во времена Ломоносова восклицательный знак называли удивительным, черточку - единительным, а скобки – вместительным).
- Какие знаки препинания ставятся вначале предложения?
( Многоточие, тире, кавычки)
- Какая буква русского алфавита всегда находится под ударением?
( Буква Ё)
За правильный ответ – один балл.
Письменное задание командам.
Составить одно предложение, каждое слово которого должно начинаться на одну и ту же букву К ( или Н,О,П).
Время на задание - 3 минуты.
Выигрывает команда, в предложении которой большее количество слов на заданную букву.
Общее задание командам. Расставить знаки препинания в предложении и объяснить их.
ОТКОЛЕ УМНАЯ БРЕДЁШЬ ТЫ ГОЛОВА,
(И.Крылов.)
( Отколе, умная, бредешь ты, голова. Разорванное обращение – умная
голова)
Приглашаются по одному человеку от команды.
Выигрывает команда, которая правильно расставит знаки препинания и
Объясните их постановку.
Задание командам. На переносной доске записать под диктовку предложение и расставить знаки препинания.
На углу, на террасе,сидит Аввакум Кириллович и потчует ветчиной, винегретом коллежского асессора Фадея Аполлоновича.
Приглашаются по одному человеку от команды. Выигрывает та команда,
где меньшее количество орфографических и пунктуационных ошибок.
Объяснить значение слова.
Слово « красный» в древнерусском языке имело значение « красивый, нарядный, парадный, ласковый, добрый». Какое из этих значений оно имеет в следующих предложениях?
- Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богатому купцу во двор и упала у красного крыльца.
- Стали жены кликать мамушек, нянюшек и красных девушек, чтобы пособили им ткать ковры.
- Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто верст в землю раскинул, ветками красное солнце закрыл.
Задание дается на листах, выполняет вся команда. Готовый ответ сдается в жюри.
Задание болельщикам.
Объяснить значение выражений. Когда мы их употребляем?
Шиворот – навыворот
Спустя рукава
Точить лясы.
- Шиворот – навыворот означает « совсем наоборот, наизнанку». Раньше это выражение связывалось с позорным наказанием. Преступника или пойманного вора одевали в вывороченную одежду. Шиворот на выворот означало « одежда, вывороченная наизнанку в наказание».
- Спустя рукава означает « трудиться неохотно, небрежно». Раньше старинная русская одежда была с длинными рукавами, спускавшимися до земли рукавами. Поэтому во время работы приходилось подбирать их, засучивать. Отсюда и пошло выражение « работать спустя рукава, т.е. неохотно и небрежно».
- Точить лясы - « весело и почти без пользы проводить время, вести шумную беседу». Раньше из осиновых плах резчики дерева ( балясники) выделывали различные фигурные балясины или деревянные украшения для перил, балконных поручней, оконных рам. Работа эта трудная. Обтачивая дерево, балясники вели разговоры или пели. Постепенно промысел балясников исчез, но память о них осталась в живой речи.
Объясните значение словосочетания:
Грамотный инженер, грамотное сочинение, грамотный чертёж, грамотный ученик.
Задание выполняется на листах каждой командой и потом проверяется жюри.
За каждое полное объяснение – балл.
Грамотный инженер – обладающий знаниями в определенной области.
Грамотное сочинение – не содержащее ошибок.
Грамотный чертеж – выполненный со знанием дела.
Грамотный ученик – умеющий правильно, без ошибок, писать и говорить.
Задание командам. Перечислите по порядку с помощью наречий 5 дней недели, не называя ни числа, ни названия дня.
Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.
Являются ли однокоренными слова ГИМНАСТ,ГИМН,ГИМНАЗИСТ,ГИМНАСТЁРКА?
Гимн – торжественная песня.
Гимназист – учащийся гимназии.
Гимнаст – спортсмен, занимающийся гимнастикой.
Гимнастёрка – верхняя рубашка, военная форменная одежда.
Данные слова не являются однокоренными.
Задание командам. Определите, где предлоги, а где наречия?
Задание выполнят команда на листах, где уже напечатаны предложения, в которых надо определить предлоги и наречия.
А) Вокруг стояла тишина.
Б) Туристы расположились вокруг костра.
В) Не мешай слушать, после расскажешь.
Г) После небольшого отдыха все запели.
А,В – наречия. Б,Г – предлоги.
Задание болельщикам: указать существительное женского рода-
ПРОФЕССОР, ШАМПУНЬ, ВЕРМИШЕЛЬ, ШИМПАНЗЕ,ТОПОЛЬ,
Задание командам.
Как называют людей, живущих в ПСКОВЕ, УФЕ, ТОМСКЕ, КУРСКЕ,ТУЛЕ.
Псковичи, уфимцы, томичи, куряне, туляки.
Задание командам.
С числительными ОБА, ОБЕ составьте несколько предложений, в которых рядом напишите в любом падеже одно из данных существительных-
ЯСЛИ, КЛЕЩИ, НОЖНИЦЫ, ЩИПЦЫ.
Составить такие предложения нельзя, так как имена числительные оба, обе не связываются с существительными во множественном числе.
Задание болельщикам.
Отгадайте загадки.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает.
(Книга)
Стоит дом, кто в него войдет,
Тот ум приобретет.
(Школа.)
Какая водица только для умного сгодится?
(Чернила, паста.)
Черные, кривые, от рождения немые,
Станут в ряд – сразу заговорят.
(Буквы.)
Задание командам.
Назовите кинофильмы, в которых встречаются числительные.
Победителем будет та команда, которая последней назовет кинокартину.
Подведение итогов брейн – ринга. Награждение победителей.
