13
Открытый интегрированный урок « В гостях у сказки». "Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью". 5-й класс. ( По сказкам А. С. Пушкина).
Подготовила: Учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа № 10» Токарева Л.В.
Цели:
1. Закрепить изученный материал по теме «Синтаксис»: понятия: «обращение», что такое предложение, «главные члены предложения», «второстепенные члены предложения», «однородные члены предложения».
Познакомить учащихся с понятиями «прямая речь» и «слова автора», с особенностями интонационного выделения слов автора после прямой речи и перед ней, отрабатывать умение строить схемы предложений с прямой речью;
Совершенствовать навыки пунктуационного оформления предложений и обозначения пунктограммы «Знаки препинания при прямой речи»; развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, монологическую речь, внимание, память, мышление учащихся;
Воспитывать осознание эстетической ценности языка, уважительное отношение к родному языку, к русской литературе.
Оборудование: Учебник Л.М. Рыбченковой, О.А. Александровой « Русский язык. 5 класс", компьютер, мультимедийный проектор, презентация, колонки, запись музыкального сопровождения, заранее подготовленные учащимися иллюстрации героев сказок Пушкина, тестовые и индивидуальные задания для учащихся, учебники, рабочие тетради.
Методы и формы обучения: создание проблемных ситуаций, индивидуальная, парная, групповая, фронтальная работа.
Ход урока:
1. Орг. момент. Психологический настрой на урок.
Долгожданный дан звонок - Говорит учитель
Начинается урок.
Снова сесть за парты рады. Говорят дети
Приступать к учебе надо.
Проверка готовности к уроку.
Звучит мелодия «В гостях у сказки», на доске иллюстрации героев сказок А.С. Пушкина.
- Здравствуйте, ребята! Я вам очень рада! Сегодня у нас с вами, ребята, необычный урок, урок-игра, урок – путешествие в страну сказок А. С. Пушкина. На материале сказок этого замечательного великого русского поэта мы изучим новую для нас тему, которой вы уже касались в 1-4-ых классах, тема «Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи в тексте».
Замечательные сказки Пушкина, его прекрасная поэзия с правильной высокохудожественной речью – это благодатный материал для изучения любой темы и по русскому языку. Нас интересует, прежде всего, сегодня на уроке языковая сторона произведений великого мастера, и в то же время мы вспомним его замечательные произведения, которые мы с вами изучали на уроках литературы.
1. 1. Запишите домашнее задание:
1) На выбор. Выписать из худ. литературы ( любых сказок А. С. Пушкина) 5 предложений с прямой речью. Составить к ним схемы ИЛИ
2)Выполнить упр. 551 – параграф № 71,стр.144 из учебника.
3) с. 143 – записать правило пунктуационного оформления прямой речи в предложении в наше общую тетрадь для правил, туда же записать два новых словарных слова- с.145 - лавка, земляк.
Вопросы есть к домашнему заданию?
1. 2. Проверка домашнего задания:
Вопросов нет.
1.2. Вам были выданы накануне тетради рабочие проверенные, пожалуйста, я сейчас назову 5-6- человек, и вы мне скажите свои оценки за последнюю домашнюю работу в проверенных рабочих тетрадях. Выставление оценок- 6-7 человек.
2. Актуализация прежних знаний. Постановка учебных задач.
Прежде чем погрузиться в мир сказок Пушкина и начать изучение новой темы, давайте повторим наши знания по ранее изученной теме «Синтаксис»:
2.1. Фронтальный опрос по теме «Синтаксис»: ( за активную работу на уроке в конце урока выставляю оценки).
1.1.Что такое синтаксис? Это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение, а также правила их построения.
1.2. Из чего состоит словосочетание? Из двух самостоятельных слов, которые связаны по смыслу, одно из которых главное, другое – зависимое. Подлежащее и сказуемое словосочетания не образуют.
1. Что такое предложение?
Предложение – это основная единица синтаксиса, основная единица речевого общения.
2.Какие бываю предложения по цели высказывания? Все эти знания нам потребуются при синтаксическом разборе предложения.
Повествовательные, побудительные, восклицательные.
3. По интонации? ( Восклицательные - невосклицательные)
4. По количеству грамматических основ? – Сложные и простые.
4.1. Простые предложения какими бывают? Односоставными - грамматическая основа состоит из одного главного члена и двусоставными – грамматическая основа состоит из двух главных членов.
5. По наличию второстепенных членов? – Распространённые - нераспространенные.
6.По наличию однородных членов, обращения? – Осложненные – неосложненные.
7.Что такое грамматическая основа предложения? Это подлежащее и сказуемое - главные члены предложения. Связаны друг с другом по смыслу и грамматически.
8.Какие члены предложения являются второстепенными? Обстоятельства, дополнения, определения. Они детализируют смысл предложения.
9. Какие члены предложения называются однородными? Связаны с одним и тем же членом предложения по смыслу, отвечают на один и тот же вопрос и произносятся с интонацией перечисления.
10. Что такое обращение? Обращение – это слово или сочетание слов, обозначающее того, к кому обращена речь. В предложении членом предложения не является. На письме выделяется запятыми.
3. Прежде чем перейти к словарной работе, построенной на произведениях великого поэта, ( а сегодня мы весь наш урок строим на благодатном языковом материале его сказок), давайте, ребята вспомним героев А. С. Пушкина, это поможет нам, я думаю в выполнении практической части урока.
ВИДЕО № 1. Буктреллер к сказкам А. С. Пушкина.
3. 1 Словарная работа по произведению А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» ( Правило. Безударная гласная в корне слова)
Слайды на доске. 3-4 минуты выполнение задания.
Работа в парах.
Учащиеся проверяют друг у друга словарную работу. Выставляют оценки. Один человек выходит к доске. Проверяем все вместе. У двух-трех пар беру тетради, ставлю оценки в журнал.
3. 2. Синтаксический разбор предложений. ( Из произведения А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»).
Выходят 2 человека и разбирают предложения одновременно у доски. Синтаксический разбор предложений. Весь класс работает с нами. Проверяем с классом.
3-й человек у доски разбирает предложение с обращением. Повторяем понятие.
5 человек получают индивидуальное задание по синтаксическому разбору предложения. Собираю листки с выполненным заданием, проверяю после урока.
Вывод: мы повторили орфограммы, которые нам часто встречаются, разобрали предложения.
- А зачем нам все это нужно? (для того, чтобы быть грамотным человеком). Думаю, вы готовы ответить на вопрос:
4. Объяснение нового материала по теме : «Прямая речь, знаки препинания при прямой речи».
4.1 Куда мы с вами отправились сегодня на уроке?
Звучит мелодия «В гостях у сказки», на доске иллюстрации героев сказок.
Мы отправились в страну сказок.
В сказках животные, предметы умеют говорить. Кто записывает их речь? (Их речь записывают для нас авторы сказок). Как они это делают? (Они записывают предложения с прямой речью).
- Давайте и мы с вами поупражняемся в составлении предложений с прямой речью и расстановке знаков препинания в таких предложениях. Теперь вы знаете, что мы будем делать сегодня на уроке.
4. 1 А теперь попробуем сформулировать задачи нашего урока.
Появляется слайд. Что такое прямая речь.
[link]
1) Укажите схему построения предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка в постановке знаков препинания.
“П”,- а. 3. “П!” - а.
А – “П?” 4. А: “П”.
2) Какое предложение соответствует схеме?
“П”, - а.
1. Старший молвил Что за диво!
2. Там, в лесу, стоит одна отвечает ей она.
3. Вы у меня в гостях, ребята сказал дедушка.
4. Ну, трогай громко скомандовал вожак.
3) Указать предложение с пунктуационной ошибкой.
Попугай кивнул головой, засмеялся и сказал: “ Хорошо!”
“Спасибо тебе” : сказал доктор.
“Звери, собирайтесь!” - крикнул он.
“Что там случилось?” - спросил Крокодил.
4) Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы данных предложений.
Куда же вы спросил Андрей _________________
Держись за лодку успел крикнуть мальчик. ____________
Расскажи, что ты знаешь о звуке мягко обратился ко мне экзаменатор.__________
В известной песне поется С чего начинается Родина _________
VII. Вывод.
Что узнали сегодня на уроке?
Из каких двух частей состоят предложения с прямой речью?
Как пишется прямая речь? (с большой буквы, в кавычках)
Как ставятся знаки препинания в предложениях с прямой речью?
VIII. Домашнее задание: (по выбору) (слайд 27)
1) подобрать 6 предложений с прямой речью из народных сказок;
2) сочинить небольшую историю с использованием предложений с прямой речью;
3) упражнение 241.
