Тематическое планирование уроков литературы в 7 классе.
Учитель Т. Г. Назарова
Чис ло
Раздел
Тема
Содержание
1
Введение.
(1ч.)
Литература как «человековедение». Специфика писательского труда.
Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы. Взаимосвязь характеров и обстоятельств в художественном произведении. Труд писателя (его позиция, отношение к несовершенству мира и стремление к нравственному и эстетическому идеалам).
2
Устное народное творчество
(4ч.+ 1ч.р.р.)
Герои и сюжеты преданий: «Воцарение Ивана Грозного» ,«Сороки-Ведьмы», «Пётр и плотник»
Предания. Поэтическая автобиография народа. Устный рассказ об исторических событиях. Отражение событий истории в фольклоре.
3
Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Образ главного героя как отражение нравственных идеалов русского народа
«Вольга и Микула Селянинович». Воплощение н былине нравственных свойств русского народа, прославление мирного труда. Микула — носитель лучших человеческих качеств (трудолюбия, мастерства, чувства собственного достоинства, доброты, щедрости, физической силы).
4
Былина «Садко». Своеобразие и поэтичность. Устное выступление с презентацией.
Своеобразие былины. Поэтичность. Тематическое различие Киевского и Новгородского циклов былин. Своеобразие былинного стиха.
5
Р.р. Аудиторное сочинение. Написание своей былины по образцу.
Развитие творческих способностей. Создание связного текста.
6
«Калевала». Карело-финский эпос.. Изображение жизни народа, его традиций, обычаев. Работа с электронным словарем.
Изображение жизни народа, его национальных традиций, Обычаев, трудовых будней и праздников. Кузнец Ильмаринен и ведьма Лоухи как представители светлого и тёмного миров |карело-финских эпических песен.
7
Из древнерусской литературы
(2ч.)
О «Повести временных лет». «Из похвалы князю Ярославу и книгам». Из «Поучения Владимира Мономаха» (отрывок).
«Повесть временных лет». Отрывок «О пользе книг». Формирование традиции уважительного отношения к книге. Нравственные заветы Древней Руси. «Поучение» – первые представления о жанре.
8
«Повесть о Петре и Февронии Муромских» -гимн любви и верности. Обучение выразительному чтению
Внимание к личности, гимн любви и верности. Народно-поэтические мотивы в повести.
9
Из русской литературы 19 в. (25ч. + 3ч.р.р.)
А. Жуковский. Баллада «Светлана», «Лесной царь». Романтический сюжет. Работа с электронным словарем.
Баллада «Светлана», «Лесной царь». Русский романтизм. Реальный и потусторонний мир в балладах. Жанр баллады.
10
А. С. Пушкин. Общая характеристика творчества. «Воспоминания в Царском Селе», «Вольность», «Деревня» , «Редеет облаков…». Образ лирического героя
«Воспоминания в Царском Селе», «Вольность», «Деревня» , «Редеет облаков…». Образ лирического героя, нравственные идеалы.. Лицейские стихотворения Пушкина.
11
А. С. Пушкин. Пейзажная лирика: «Погасло дневное светило», «Зимняя дорога», «Зимний вечер», «Кавказ». Обучение выразительному чтению
«Погасло дневное светило», «Зимняя дорога», «Зимний вечер», «Кавказ». Картины природы как основа для мыслей и чувств лирического героя. (Д.З – стихотворение наизусть по выбору)
12
А. С. Пушкин. Вступление к поэме «Медный всадник». Главные герои. Роль личности Петра Первого.
«Медный всадник». Главные герои. Образ Петра Первого. Трагедия «маленького человека» в поэме
13
А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» и её летописный источник. Работа с электронным словарем.
«Песнь о вещем Олеге». Историческая основа. Связь с народным поэтическим эпосом, фольклором.
14
«Песнь о вещем Олеге»: сюжет, нравственные проблемы произведения. Устное выступление с презентацией
А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». Нравственные проблемы. Скрытый смысл произведения. Тема предвидения и предсказания.
15
Проза А.С. Пушкина. «Повести Белкина» «Выстрел»: смысл жизни и бессмысленность мести.
Проза А.С. Пушкина. «Повести Белкина» «Выстрел». Проблема сильной романтической личности. Трагедия героя.
16
Проза А.С. Пушкина. «Станционный смотритель» - повесть о «маленьком» человеке. Обучение выразительному чтению
Проза А.С. Пушкина. «Станционный смотритель». Трагедия жизни главного героя – «маленького человека». Чтение с комментариями .
17
Р.р. Аудиторное сочинение «Образ Самсона Вырина в повести».
Умение составить связный рассказ – характеристику главного героя. Развитие умения цитировать художественный текст.
18
Поэты пушкинской поры . К.Н. Батюшков «Мой гений» , А.А. Дельвиг «Русская песня», Е. А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!»
Общность и различие поэтических стилей и систем поэтов пушкинской поры на примере творчества Батюшкова, Дельвига и Баратынского.
19
М.Ю. Лермонтов. Душа и лира поэта в стихотворениях «Узник», «Выхожу один я на дорогу», «Пророк»
Тема одиночества в лирике Лермонтова. Сравнение настоящего поэта с пророком. Отражение биографических событий в творчестве.
20
М.Ю. Лермонтов «Молитва», «Ангел», «Дума», «Прощай, немытая Россия..». Душевные искания лирического героя.
М.Ю. Лермонтов «Молитва», «Ангел». Стихотворение – лирический монолог. Душевные откровения лирического героя, его отношение к родине.
21
М.Ю. Лермонтов. «Из Гете», «Парус», «Когда волнуется желтеющая нива…» Пейзажная лирика. Обучение выразительному чтению
М.Ю. Лермонтов. «Из Гете», «Парус», «Когда волнуется желтеющая нива…». Отражение внутренних чувств и переживаний лирического героя, их связь с картинами природы. Красота родного края, тончайшие оттенки в изображении чувств. (Д.З – стихотворение наизусть по выбору)
22
Р.р. Что привлекает меня в лирике М. Ю. Лермонтова? Подготовка к сочинению.
Домашнее сочинение «Моё любимое стихотворение М. Ю. Лермонтова»
23
А. Толстой «Князь Серебряный». Историческое прошлое в романе А. Толстого. Работа с электронным словарем.
А. Толстой «Князь Серебряный». Сложность и противоречивость образа Ивана Грозного. Коренной перелом в русской истории.
24
Н.В.Гоголь. Страницы биографии. «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основы повести. Тарас Бульба и его сыновья.
Н.В .Гоголь. «Тарас Бульба». Народный пафос, любовь к родине и патриотизм. Повесть, опоэтизировавшая духовную нерасторжимость личности и народа...
25
Просмотр в Интернете и обсуждение эпизодов из к/ф «Тарас Бульба». Запорожская Сечь, её нравы и обычаи.
Обсуждение эпизодов из к/ф «Тарас Бульба». Описание нравов и обычаев Запорожской Сечи. Игра актёров.
26
Р.р. Обучение анализу эпизода «Осада польского города Дубно» или Прославление боевого товарищества, прославление товарищества (главы 7 - 8).
Устный анализ с использованием развёрнутого плана или тезисов.
27
И.С. Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бирюк» как произведение о бесправных и обездоленных.
И.С. Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника» «Бирюк». Несправедливость крепостного права. Внутренний конфликт героя.
28
И.С. Тургенев. «Стихотворения в прозе». История создания цикла. «Русский язык». Набор клавиатурного текста
Воспевание красоты и глубины русского языка, обращение к языку как к другу.
(Д.З – отрывки наизусть по выбору)
29
H.A. Некрасов «Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа.
H.A. Некрасов «Размышления у парадного подъезда». Изображение трагической судьбы русского народа Контраст между жизнью народа и богатого сословия.
30
Н. А. Некрасов «Вчерашний день часу в шестом…» Судьба русской женщины в лирике. Обучение выразительному чтению
Н. А. Некрасов «Вчерашний день часу в шестом…». Гордость за собственный народ, который, вопреки всем унижениями и невзгодам, остается гордым, непреклонным и не теряющим чувства собственного достоинства. Загадочность русской души и сокровенная тайна. Роль поэзии.
31
М. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Страшная сила сатиры.
М. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Восхищение природной сметливость и смекалкой русского народа. Обвинение власть имущих.
32
М.Е. Салтыков-Щедрин «Премудрый пискарь». Обличение нравственных пороков общества.
М.Е. Салтыков-Щедрин «Премудрый пискарь». Сатира на людей, боящихся нормальных проявлений жизни. Обличение чрезмерной осторожности и предусмотрительности.
33
Л.Н. Толстой «Детство» (главы). Сложность взаимоотношений детей и взрослых.
Сюжет автобиографической повести Л. Н. Толстого. «Детство» как первая часть трилогии.
34
А.П.Чехов «Хамелеон». Живая картина нравов
А. П. Чехов «Хамелеон». Обличение лицемерия, приспособленчества.
35
А. П. Чехов «Лошадиная фамилия» Смысл названия произведения. Набор клавиатурного текста.
А. П. Чехов «Лошадиная фамилия» как юмористическое произведение. Несоответствие между заглавием и настоящей фамилией героя.
36
Два лица России в рассказе А.П. Чехова «Злоумышленник». Обучение выразительному чтению
А.П. Чехов «Злоумышленник». Глубина падения крестьянско – господских отношений, трагизм и собирательность образа главного героя.
37
Родная природа в стихотворениях русский поэтов 19 в.
И. А. Бунин «Родина…», А. К. Толстой «Край ты мой…», В. А. Жуковский «Приход весны». Поэтизация природы. Устное выступление с презентацией
Поэтическое изображение родной природы и выражение авторского настроения. Образ лирического героя.
38-39
Из русской литературы 20 в. (11ч.+ 2ч.р.р.)
И. А. Бунин «Цифры», «Лапти». Главные герои, сюжет, композиция.
И. А. Бунин «Цифры», «Лапти». Чтение с комментариями. Мысль писателя о том, что даже в безвыходных ситуациях смерть одного человека может подарить жизнь множеству.
40
Р.р. М. Горький «Данко». Отрывок из рассказа «Старуха Изергиль». Подготовка к сочинению
Домашнее сочинение «Подвиг во имя людей»
41-42
М.Горький «Детство» (главы). Автобиографический характер повести. Обучение выразительному чтению.
М. Горький «Детство» Первая часть автобиографической трилогии. Особенности жанра. История детской души.
43
Р.р. Анализ эпизода «Пожар» из повести М. Горького «Детство».
Образ бабушки героя как друга, самого бескорыстного и верного человека. Её героизм, человечность и смелость во время пожара.
44-45
Л.Н. Андреев «Кусака». Нравственные проблемы рассказа. Устное выступление с презентацией
Л.Н. Андреев «Кусака». Тема милосердия и сострадания на примере истории бездомной собаки.
46
В.В. Маяковский «Необычное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Роль поэзии в жизни человека.
Роль поэзии в жизни человека и общества. Тема «двух солнц»- света и поэзии. Метафоричность и фантастичность стихотворения. (Д.З –отрывок наизусть по выбору)
47
А. Платонов «В прекрасном и яростном мире». Вечные нравственные ценности. Работа с электронным словарем.
«В прекрасном и яростном мире». – глубокое философское произведение, основная идея которого – жизнь человека проходит в вечной борьбе с враждебными ему силами.
48
А. И. Солженицын. «Лиственница» (из «Крохоток»). Метафоричность рассказа.
А. И. Солженицын. «Лиственница». Своеобразие произведения. Образ диковинного дерева. Явные и неявные параллели.
49
Поэзия 20-х – 60-х.Б. Л. Пастернак «Никого не будет в доме». Своеобразие лирики.
Б. Л. Пастернак «Никого не будет в доме». Поэтичность, гармоничность , красота стиха. Переложение ан музыку.
50
Лирический герой поэзии Н. А. Заболоцкого. «Не позволяй душе лениться..», «Я воспитан природой суровой…»
Лирический герой поэзии Н. А. Заболоцкого, проповедующий «труд души». («Не позволяй душе лениться..».)Яркая палитра скрытый человеческий чувств, любовь к природе. («Я воспитан природой суровой…»).
51
Произведения о Великой Отечественной
войне (5ч.)
А. Т. Твардовский «Я знаю, никакой моей вины…» Набор клавиатурного текста.
А. Т. Твардовский «Я знаю, никакой моей вины…». Чувство раскаяния главного героя перед погибшими на фронте. (Д.З. – выучить наизусть для выразительного чтения)
52
А. Твардовский «Василий Тёркин » - книга про бойца, главы из поэмы: «Кто стрелял», «Переправа», «Два бойца» и другие.
А. Твардовский «Василий Тёркин » Книга про бойца, ставшего народным героем. Главный герой – типичный русский узнаваемый характер, балагур и весельчак.
53-54
Проза о Великой Отечественной войне.
К. Воробьёв «Немец в валенках». Проблема гуманизма в рассказе. Работа с электронным словарем.
К. Воробьёв «Немец в валенках». Изображение непростых отношений между немцем - фашистом и военнопленным. Человечное отношение одного человека к другому побеждает отчуждение и ненависть.
55
Ритмы и образы военной лирики. Урок мужества. Отзыв о самостоятельно прочитанном рассказе про Великую Отечественную войну.
Составление связного монологического ответа (отзыв о прочитанном произведении)
56
Художественная проза о человеке и природе, их взаимо-
отношениях (2ч.)
Е. Носов «Белый гусь», «Живое пламя». Проблема взаимоотношения человека с природой.
Е. Носов «Белый гусь» Любовь к животным. Понимание и проникновение в «мысли и чувства» героя произведения – рассказчика.
57
Е Носов «Кукла». Проблема гуманизма в рассказе.
Е Носов «Кукла». Проблема отношение человека к природе, к жизни вокруг; проблема взаимоотношений между людьми, воспитание детей
58
Писатели улыбаются (2ч.)
М Зощенко Сатира писателя в рассказе «Аристократка»
Самобытность творчества. Рассказ «Аристократка» в понимании обывателей времён М. Зошенко.
59
«Беда» М. Зощенко. Сюжет, герои, смешное и грустное в рассказе. Чтение с комментариями. Набор клавиатурного текста.
«Беда» М. Зощенко. Вечная проблема русского человека. Антиалкогольная направленность рассказа.
60
Литература народов России (1ч.)
Расул Гамзатов «Земля как будто стала шире», Особенности художественной образности дагестанского поэта.
Расул Гамзатов «Земля как будто стала шире». Воспевание поэтом красоты родного края, восхищение родным народом.
61
Из зарубежной литературы (4ч.)
Гомер «Илиада». Фрагменты по выбору. Знакомство с героями и сюжетом.
Гомер «Илиада». Эпическая поэзия. Народные песенные традиции. Тема, конфликт, проблематика.
62
В. Шекспир. Воспевание любви как прекрасного чувства. Сонеты в переводе Б Пастернака №66 «Измучась всем, я умереть хочу»,№68 «Его лицо – одно из отражений»
Воспевание самого прекрасного чувства – любви в сонетах В. Шекспира в переводе С. я. Маршака.
63
0. Генри «Дары волхвов». Преданность и жертвенность во имя любви.
0. Генри «Дары волхвов». Проблема настоящей преданности и жертвенности во имя любви в рассказе.
64
Р.Д. Брэдбери «Каникулы». Мечта о чудесной победе добра.
Р.Д. Брэдбери «Каникулы». Проблемы одиночества, жажды общения, неумения находить общий язык с близким человеком. Мечта о победе добра.
65-
66
Итоговый урок (2ч.)
Викторина по пройденным за курс литературы 7 класса художественным произведениям. «Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек» (К. Паустовский).
67-
68
Резервные уроки (2ч.)
Д.С. Лихачев «Земля родная» (главы) как духовное напутствие молодежи.
