Тематическое планирование курса русского языка в 5 классе
урока
Тема урока
Тип урока
Дата
по
плану
Дата факт.
Характеристика основных видов
учебной деятельности
Раздел 1.
Наш родной язык.
( 24 ч)
О языке и речи. ( 3 ч)
1.1.
Вводный урок. Общение – важная часть культуры человека. Речь и речевое общение.
открытие новых знаний.
Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.
1.2.
Родной язык. Русский язык – язык межнационального общения, национальный язык русского народа, государственный язык РФ.
комбинированный урок
Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.
Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.
1.3.
Язык и речь. Речь как деятельность, основанная на реализации языковой системы.
открытие новых знаний.
Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.
Различать образцы устной и письменной речи.
Различать образцы диалогической и монологической речи.
Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.
Иметь представление о нормах речевого поведения в типичных ситуациях общения, выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения.
Система языка. Повторение.
(8 ч)
1.4.
Звуки и буквы. Смыслоразличительная функция звуков.
актуализация знаний и умений
Распознавать гласные и согласные.
1.5.
Состав слова.
актуализация знаний и умений
Распознавать части слова.
1.6.
Имя существительное.
актуализация знаний и умений
Распознавать изученные самостоятельные части речи.
1.7.
Имя прилагательное.
актуализация знаний и умений
Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.
1.8.
Местоимение.
актуализация знаний и умений
Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.
1.9.
Глагол.
актуализация знаний и умений
Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.
1.10.
Предложение.
актуализация знаний и умений
Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.
1.11.
Самостоятельная работа.
контроль знаний и умений
Иметь представление о структуре предложения.
Правописание
(8 ч )
1.12.
Орфограммы и орфографические правила.
актуализация знаний и умений
Иметь представление об орфографии как о системе правил.
1.13.
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.
актуализация знаний и умений
Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.
1.14.
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.
актуализация знаний и умений
Использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических задач.
1.15.
Проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие согласные в корне слова.
актуализация знаний и умений
Использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических задач.
1.16.
Проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие согласные в корне слова.
актуализация знаний и умений
Использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических задач.
1.17.
Двойные согласные в корне слова.
актуализация знаний и умений
Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.
1.18.
Непроизносимые согласные.
актуализация знаний и умений
Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.
1.19.
Непроизносимые согласные.
актуализация знаний и умений
Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.
Текст
(1 ч)
1.20.
Признаки текста.
комбинированный урок
Анализировать и характеризовать текст с точки зрения единства текста.
Язык и культура речи.
(1 ч)
1.21.
Культура речи.
комбинированный урок
Владеть основными нормами русского литературного языка.
Повторение.
(3 ч)
1.22.
Комплексное повторение материала главы 1.
комплексное применение знаний и умений
Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.
1.23.
К. Входной контроль. Контрольная работа.
контроль знаний и умений
Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.
1.24.
Анализ результатов контрольной работы.
коррекция знаний и умений
Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.
Раздел 2.
«На каком языке говорим».
( 21 ч)
2.1.
Общенародный русский язык.
открытие новых знаний
Осознавать связь русского языка с культурой и историей России.
2.2.
Русский литературный язык.
открытие новых знаний
Осознавать связь русского языка с культурой и историей России.
Система русского литературного языка
(9 ч)
2.3.
Понятие о системе языка.
открытие новых знаний
Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.
языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения.
2.4.
Фонетика. Звуковой состав слов и транскрипция.
актуализация знаний и умений
Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные.
2.5.
Слог и ударение.
актуализация знаний и умений
Делить слова на слоги.
2.6.
Согласные звуки: шумные и сонорные.
актуализация знаний и умений
Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи.
2.7.
Согласные звуки: шумные и сонорные.
актуализация знаний и умений
Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи.
2.8.
Согласные звуки: твёрдые и мягкие.
комбинированный с элементами проектного урока.
Особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.
Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.
2.9.
Гласные звуки: ударные и безударные.
актуализация знаний и умений
Особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.
Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.
2.10.
Графика. Буквы русского алфавита. Обозначение звука Й.
актуализация знаний и умений
Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.
2.11.
Фонетический разбор.
актуализация знаний и умений
Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.
Правописание.
(4 ч)
2.12.
Гласные звуки А, У, И после шипящих и Ц.
актуализация знаний и умений
Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.
2.13.
Правописание Ь и Ъ.
актуализация знаний и умений
Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.
2.14.
Употребление прописных и строчных букв.
актуализация знаний и умений
Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи; особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.
2.15.
К. Контрольная работа.
контроль знаний и умений
Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.
Текст
(3 ч)
2.16.
Текст. Тема и основная мысль текста.
открытие новых знаний
Знать признаки текста. Определять тему, основную мысль текста, ключевые слова.
2.17.
Р. р. Обучение изложению.
контроль знаний и умений
Иметь представление о написании изложения.
2.18.
Р. р. Обучение изложению.
контроль знаний и умений
Иметь представление о написании изложения.
Язык и культура речи.
(2 ч)
2.19.
Нормы русского литературного языка.
открытие новых знаний
Иметь представление о нормах русского литературного языка.
2.20.
Нормы русского литературного языка.
актуализация знаний и умений
Иметь представление о нормах русского литературного языка.
Повторение.
(2 ч)
2.21.
Комплексное повторение материала главы 2.
систематизация и обобщение знаний и умений
Членить слова на слоги и правильно их переносить с одной строки на другую.
Определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова.
2.22.
Самостоятельная работа.
систематизация и обобщение знаний и умений
Членить слова на слоги и правильно их переносить с одной строки на другую.
Определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова.
Раздел 3.
«Как язык служит для общения».
(29 ч)
О языке и речи.
(1 ч)
3.1
Разговорная и книжная речь.
актуализация знаний и умений
Иметь представление об основных разделах лингвистики. Различать язык и речь, иметь представление об уровнях системы современного русского языка, об основных единицах каждого уровня .
Система языка.
(11 ч)
3.2.
Морфемика.
открытие новых знаний
Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы
от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.
3.3.
Морфемы – значимые части слова.
открытие новых знаний
Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы
от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.
3.4.
Образование форм слов. Словообразование и изменение слов.
открытие новых знаний
Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы
от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.
3.5.
Основа слова.
актуализация знаний и умений
Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.
3.6.
Корень и однокоренные слова.
актуализация знаний и умений
Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.
3.7.
Суффиксы.
актуализация знаний и умений
Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.
3.8.
Приставки.
актуализация знаний и умений
Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.
3.9.
Варианты морфем.
актуализация знаний и умений
Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.
3.10.
Словообразование.
открытие новых знаний
Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.
3.11.
Образование слов с помощью приставок.
открытие новых знаний
Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов
3.12.
Образование слов с помощью суффиксов.
открытие новых знаний
Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.
3.13.
Образование слов способом сложения.
открытие новых знаний
Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.
3.14.
Морфемный разбор слова.
открытие новых знаний
Характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.
Правописание
(10 ч)
3.15.
Корни с чередованием о-а. Корни –гар-/-гор.
открытие новых знаний
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
3.16.
Корни -зар-/-зор, -лаг-/-лож-.
открытие новых знаний
Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
3.17.
Корни – раст-, -ращ-, -рос-.
открытие новых знаний
Уметь определять условие выбора орфограммы.
3.18.
Корни –скак-, -скоч-.
открытие новых знаний
Уметь определять условие выбора орфограммы.
3.19.
Беглые гласные.
открытие новых знаний
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
3.20.
Правописание приставок.
актуализация знаний и умений
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
3.21.
Безударные гласные в приставках.
актуализация знаний и умений
Опираться на морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
3.22.
Буквы о-а в приставках раз-//рас- и роз-//рос-.Правописание приставок на –з, -с.
открытие новых знаний
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
3.23.
Правописание приставок на з- с.
открытие новых знаний
Опираться на морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
3.24.
Правописание приставок на з- с.
открытие новых знаний
Опираться на морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
Текст.
( 2 ч)
3.25.
Строение текста.
актуализация знаний и умений
Выделять микротемы текста, делить его на абзацы.
Знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).
3.26.
План текста.
актуализация знаний и умений
Находить лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста.
Озаглавливать текст, аргументируя своё предложение.
Язык и культура.
Культура речи.
(1 ч)
3.27.
Речевой этикет.
комбинированный урок с элементами проектного урока
Иметь представление о нормах речевого поведения в типичных ситуациях общения, выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения.
Повторение.
(4 ч)
3.28.
Комплексное повторение материала 3 главы.
комплексное применение знаний и умений
Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
3.29.
Комплексное повторение материала 3 главы.
комплексное применение знаний и умений
Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
3.30.
Контрольная работа по 3 главе.
контроль знаний и умений
Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.
3.31.
Анализ результатов контрольной работы.
коррекция знаний и умений
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
Раздел 4.
«В чём заключается богатство языка».
(23 ч)
О языке и речи.
(2 ч)
4.1.
Разновидности русского языка.
комбинированный урок
Иметь общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различать тексты разных функциональных стилей литературного языка.
4.2.
Стили русского литературного языка.
открытие новых знаний
Иметь общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различать тексты разных функциональных стилей литературного языка.
Система языка.
(11 ч)
4.3.
Лексикология.
открытие новых знаний
Понимать различие лексического и грамматического значений слова.
4.4.
Слово – основная единица лексикологии.
открытие новых знаний
Понимать различие лексического и грамматического значений слова.
4.5.
Способы толкования слова.
открытие новых знаний
Использование лексических средств при формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций; расширять свой лексикон; осознавать основания для переноса наименования (сходство, смежность объектов или признаков).
4.6.
Однозначные и многозначные слова.
комбинированный урок
Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.
4.7.
Прямое и переносное значение слова.
комбинированный урок
Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.
4.8.
Тематические группы слов.
актуализация знаний и умений
Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.
4.9.
Омонимы.
открытие новых знаний
Сопоставлять прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов. Наблюдать за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи; синонимов и антонимов в художественных и учебно-научных текстах. Использовать в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.
4.10.
Синонимы.
открытие новых знаний
Осознавать смысловые и стилистические различия синонимов.
4.11.
Антонимы.
открытие новых знаний
Сопоставлять прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов.
4.12.
Фразеологизмы.
открытие новых знаний
Группировать слова по тематическим группам.
Понимать смысл пословиц на основе адекватного восприятия переносного значения и метафоры.
4.13.
Фразеологизмы.
актуализация знаний и умений
Опознавать фразеологические обороты. Уместно использовать фразеологические обороты в речи.
4.14.
Словари русского языка.
актуализация знаний и умений
Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, фразеологического словаря) и использовать её в различных видах деятельности.
Правописание
( 4 ч)
4.15.
Буквы о-ё после шипящих в корне.
открытие новых знаний
Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.
4.16.
Буквы о-ё после шипящих в корне.
актуализация знаний и умений
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
4.17.
Буквы ы-и в корне после приставок.
открытие новых знаний
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
4.18.
Буквы ы-и в корне после приставок.
актуализация знаний и умений
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический9анализ при выборе правильного написания слова.
Текст.
(3 ч)
4.19.
Типы речи.
открытие новых знаний
Передавать в устной форме содержание прочитанного или прослушанного текста в сжатом или развёрнутом виде в соответствии с ситуацией речевого общения.
Излагать в письменной форме содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато, выборочно) в форме ученического изложения.
4.20.
Р. р. Обучение сочинению.
контроль знаний и умений
Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.
4.21.
Р. р. Обучение сочинению.
контроль знаний и умений
Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.
Язык и культура речи.
(1 ч)
4.22.
Лексическое богатство русского языка и культура речи.
актуализация знаний и умений
Сопоставлять прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов. Наблюдать за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи; синонимов и антонимов в художественных и учебно-научных текстах. Использовать в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.
Повторение.
(2 ч)
4.23.
Комплексное повторение материала главы 4.
систематизация и обобщение знаний и умений
Использовать в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.
4.24.
Самостоятельная работа.
комплексное применение знаний и умений
Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.
Раздел 5.
«Как в языке выражаются отношения людей».
(23 ч)
О языке и речи
(1 ч)
5.1
Монологическая и диалогическая речь.
открытие новых знаний
Различать образцы устной и письменной речи.
Различать образцы диалогической и монологической речи.
Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.
Система языка.
(12 ч)
5.2.
Синтаксис.
Словосочетание и предложение.
открытие новых знаний
Осознавать роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, различие словосочетания и предложения.
5.3.
Синтаксический разбор словосочетания.
открытие новых знаний
Группировать и моделировать словосочетания по заданным признакам.
5.4.
Виды предложений.
комбинированный урок
Определять границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.
5.5.
Распространённые и нераспространённые предложения.
актуализация знаний и умений
Распознавать виды предложений
по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Различать интонационные и смысловые особенности повествовательных, побудительных, вопросительных, восклицательных предложений; употреблять их в речевой практике.
5.6.
Главные члены предложения.
актуализация знаний и умений
Находить грамматическую основу предложения, опознавать предложения простые и сложные.
5.7.
Второстепенные члены предложения.
актуализация знаний и умений
Распознавать главные и второстепенные члены предложения.
5.8.
Второстепенные члены предложения.
актуализация знаний и умений
Разграничивать предложения распространённые и нераспространённые.
5.9.
Предложения с однородными членами.
актуализация знаний и умений
Опознавать предложения с однородными членами, правильно интонировать их, употреблять в устной и письменной речи.
5.10.
Предложения с вводными словами и обращениями.
открытие новых знаний
Понимать основные функции обращения. Опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями.
Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.
Распознавать вводные конструкции в речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями
5.11.
Синтаксический разбор простого предложения.
актуализация знаний и умений
Выполнять синтаксический разбор предложения.
5.12.
Сложное предложение.
открытие новых знаний
Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями
5.13.
Способы передачи чужой речи.
открытие новых знаний
Опознавать и правильно интонировать предложения с чужой речью.
Правописание
(5 ч)
5.14.
Тире между подлежащим и сказуемым.
открытие новых знаний
Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.
5.15.
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
актуализация знаний и умений
Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.
5.16.
Знаки препинания в предложениях с обращениями и вводными словами.
актуализация знаний и умений
Распознавать вводные конструкции в речи.
5.17.
Знаки препинания в сложном предложении.
открытие новых знаний
Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.
5.18.
Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
открытие новых знаний
Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.
Текст.
(1 ч)
5.19.
Повествование: рассказ.
открытие новых знаний
Знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).
Находить лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста.
Озаглавливать текст, аргументируя своё предложение.
Анализировать и характеризовать текст с точки зрения единства темы, последовательности изложения.
Язык и культура.
Культура речи.
(1 ч)
5.20.
Формы обращения и речевой этикет.
актуализация знаний и умений
Понимать основные функции обращения. Опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями.
Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.
Распознавать вводные конструкции в речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями.
Повторение.
(3 ч)
5.21.
Комплексное повторение материала главы 5.
Самостоятельная работа.
комплексное применение знаний и умений
Выполнять синтаксический разбор предложения.
5.22.
К. Контрольная работа по 5 главе.
контроль знаний и умений
Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.
5.23.
Анализ контрольной работы.
коррекция знаний и умений
Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.
Раздел 6.
«Чем различаются устная и письменная речь».
(26 ч)
О языке и речи.
(1 ч)
6.1.
Речь устная и письменная.
актуализация знаний и умений
Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.
Различать образцы устной и письменной речи.
Различать образцы диалогической и монологической речи.
Система языка.
(9 ч)
6.2.
Морфология. Части речи. Имя существительное как часть речи.
актуализация знаний и умений
Овладеть основными понятиями морфологии. Осознавать (понимать) особенности грамматического значения слова
в отличие от лексического значения.
6.4.
Разряды имён существительных.
открытие новых знаний
Распознавать изученные самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы.
6.5.
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
актуализация знаний и умений
Анализировать и характеризовать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи (осуществлять морфологический разбор слова); грамматические словоформы в тексте.
6.6.
Род имён существительных.
актуализация знаний и умений
Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.
6.7.
Род несклоняемых имён существительных.
актуализация знаний и умений
Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.
6.8.
Склонение имён существительных.
актуализация знаний и умений
Распознавать одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные; существительные общего рода, имена существительные, имеющие форму только множественного или только единственного числа, имена существительные разных типов склонения; приводить соответствующие примеры.
6.9.
Число – непостоянный признак имён существительных.
актуализация знаний и умений
Определять род, число, падеж, тип склонения имён существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.
6.10.
Падеж – непостоянный признак имён существительных.
актуализация знаний и умений
Определять род, число, падеж, тип склонения имён существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.
6.11.
Морфологический разбор имени существительного.
актуализация знаний и умений
Правильно употреблять в речи имена существительные с суффиксами оценочного значения; синонимичные имена существительные для связи предложений в тексте и частей текста.
Правописание
(10 ч)
6.12.
Прописная буква в собственных именах существительных.
актуализация знаний и умений
Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.
6.13.
Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных.
актуализация знаний и умений
Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.
6.14.
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
актуализация опорных знаний
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
6.15.
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
актуализация знаний и умений
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
6.16.
Гласные в суффиксах имён существительных – ик- ек.
открытие новых знаний
Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
6.17.
Гласные о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных.
открытие новых знаний
Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
6.18.
Правописание имён существительных с суффиксами – -чик- и -щик-.
открытие новых знаний
Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
6.19.
Слитное и раздельное написание не с именами существительными.
актуализация знаний и умений
Использование изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.
6.20.
Слитное и раздельное написание не с именами существительными.
актуализация знаний и умений
Использование изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.
6.21.
К. Контрольная работа по теме «Правописание имён существительных».
контроль знаний и умений
Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.
Текст.
(3 ч)
6.22.
Тип речи: рассуждение.
открытие новых знаний
Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.
Иметь представление о нормах речевого поведения в типичных ситуациях общения, выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения
6.23.
Р. Контрольное сочинение-рассуждение.
контроль заний и умений
Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.
6.24.
Р. Контрольное сочинение-рассуждение.
контроль знаний и умений
Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.
Язык культура.
Культура речи.
(1 ч)
6.25.
Что такое грамматические нормы?
открытие новых знаний
Придерживаться в речевой практике определённых норм.
Повторение.
(1 ч)
6.26.
Комплексное повторение материала главы 6.
Самостоятельная работа.
комплексное применение знаний и умений
Использование изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.
Раздел 7.
«Что такое современный язык?»
(22 ч)
О языке и речи.
(1 ч)
7.1
Современный русский литературный язык.
открытие новых знаний
Иметь представление об особенностях современного литературного языка.
Система языка.
(9 ч)
7.2
Имя прилагательное как часть речи.
актуализация знаний и умений
Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени прилагательного, определять его синтаксическую роль.
7.3.
Разряды имён прилагательных по значению: качественные, относительные, притяжательные.
открытие новых знаний
Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.
7.4.
Разряды имён прилагательных по значению: качественные, относительные, притяжательные.
актуализация знаний и умений
Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.
Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.
7.5.
Полная и краткая форма качественных прилагательных.
открытие новых знаний
Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.
Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.
7.6.
Формы степеней сравнения качественных прилагательных.
открытие новых знаний
Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.
7.7.
Формы степеней сравнения качественных прилагательных.
актуализация знаний и умений
Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.
7.8.
Склонение качественных и относительных прилагательных.
открытие новых знаний
Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.
Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.
7.9.
Склонение притяжательных имён прилагательных.
открытие новых знаний
Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.
Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.
7.10.
Морфологический разбор имени прилагательного.
актуализация знаний и умений
Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.
Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.
Правописание
(7 ч)
7.11.
Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.
открытие новых знаний
Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.
7.12.
Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.
актуализация знаний и умений
Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.
Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.
7.13.
Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён прилагательных.
открытие новых знаний
Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.
Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.
7.14.
Правописание н и нн в суффиксах имён прилагательных.
открытие новых знаний
Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.
7.15.
Правописание н и нн в суффиксах имён прилагательных.
актуализация знаний и умений
Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.
7.16.
Правописание суффикса – ск - // - к – имён прилагательных.
открытие новых знаний
Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.
7.17.
К. Контрольная работа по теме «Правописание суффиксов имён прилагательных».
урок контроля знаний и умений
Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.
Текст.
(2 ч)
7.18.
Типы речи: описание предмета.
открытие новых знаний
Знать особенности типа речи- описания.
7.19.
Р. Обучение сочинению – описанию. По упр. 93.
контроль знаний и умений
Иметь представление об особенностях типа речи – описания.
Язык и культура. Культура речи.
(1 ч)
7.20.
Употребление имени прилагательного в речи.
актуализация знаний и умений
Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.
Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.
Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.
Повторение
(1 ч)
7.21.
Комплексное повторение материала главы 7.
Самостоятельная работа.
комплексное применение знаний и умений
Правильно употреблять имена прилагательные с существительными
Раздел 8.
«Как язык объединяет людей».
(36 ч)
О языке и речи.
(1 ч)
8.1.
Русский язык – государственный язык РФ.
актуализация знаний и умений
Уместно использовать правила речевого поведения в собственной речевой практике на основе уважения к личности, доброжелательного отношения к окружающим, потребности в социальном признании.
Осознавать связь русского языка с культурой и историей России, находить языковые единицы с национально-культурным компонентом в изучаемых текстах.
Система языка
(18 ч)
8.2.
Глагол как часть речи.
актуализация знаний и умений
Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.
8.3.
Инфинитив (неопределённая форма глагола).
актуализация знаний и умений
Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.
8.4.
Вид глагола.
открытие новых знаний
Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.
8.5.
Переходные и непереходные глаголы.
открытие новых знаний
Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.
8.6.
Возвратные и невозвратные глаголы.
открытие новых знаний
Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.
8.7.
Определение типов спряжения глагола.
актуализация знаний и умений
Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.
8.8.
Определение типов спряжения глагола.
актуализация знаний и умений
Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.
8.9.
Изменение глаголов по наклонениям.
открытие новых знаний
Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.
8.10.
Изменение глаголов по временам в изъявительном наклонении.
актуализация знаний и умений
Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.
8.11.
Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени.
актуализация знаний и умений
Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.
8.12.
Изменение глаголов по родам и числам в форме прошедшего времени.
актуализация знаний и умений
Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.
8.13.
Образование и изменение форм условного наклонения.
открытие новых знаний
Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.
8.14.
Образование и изменение форм повелительного наклонения
открытие новых знаний
Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.
8.15.
Безличные глаголы.
открытие новых знаний
Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.
8.16.
Безличные глаголы.
актуализация знаний и умений
Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.
8.17.
Морфологический разбор глагола.
актуализация знаний и умений
Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.
Правописание
(9 ч)
8.18.
Правописание не с глаголами.
актуализация знаний и умений
Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.
8.19.
Правописание не с глаголами.
актуализация знаний и умений
Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.
8.20.
Буквы е – и в корнях с чередованием.
открытие новых знаний
Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо -временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте.
8.21.
Буквы е – и в корнях с чередованием.
актуализация знаний и умений
Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо -временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте. Проводить морфологический анализ глагола.
8.22.
Суффиксы глаголов –ова – (- ева -), -ыва-(-ива-).
открытие новых знаний
Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.
8.23.
Суффиксы глаголов –ова – (- ева -), -ыва-(-ива-).
актуализация знаний и умений
Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.
8.24.
Буква Ь после шипящих в глаголах.
актуализация знаний и умений
Правильно употреблять формы глагола. Сопоставлять аналогичное правило в других частях речи.
8.25.
Буква Ь после шипящих в глаголах.
актуализация знаний и умений
Правильно употреблять формы глагола. Сопоставлять аналогичное правило в других частях речи.
Текст.
(2 ч)
8.26.
Типы речи: описание состояния.
открытие новых знаний
Иметь представление об особенностях описания состояния.
8.27.
Р. Обучение сочинению – описанию состояния.
контроль знаний и умений
Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
Язык и культура.
Культура речи.
(1 ч)
8.28.
Употребление глаголов в речи.
актуализация знаний и умений
Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.
Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени.
Повторение о глаголе
(3 ч)
8.29.
Повторение морфологических признаков глагола.
актуализация знаний и умений
Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
8.30.
К. Контрольная работа по теме «Правописание глаголов».
контроль знаний и умений
Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
8.31.
Анализ контрольной работы.
коррекция знаний и умений
Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.
Комплексное повторение и систематизация изученного в 5 классе.
(4 ч)
8.32.
Орфограммы в корне слов.
Орфограммы в суффиксах разных частей речи. Орфограммы в окончаниях разных частей речи.
систематизация и обобщение знаний и умений
Систематизировать содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.
8.33.
Пунктуация. Повторение.
систематизация и обобщение знаний и умений
Систематизировать содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.
8.34.
К. Контрольный тест.
контроль знаний и умений
Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ
8.35.
Подведение итогов года. Урок занимательной грамматики.
систематизация и обобщение знаний и умений
Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.
