Морфологический разбор имени существительного

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Технологическая карта урока

МБОУ СОШ №25 Ленинского городского округа г.Уфы

Тема: Морфологический разбор имени существительного

Класс: 5.

Предмет: русский язык

Учебник: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская и др. «Русский язык», 5 класс. Москва, «Просвещение», 2012г.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Форма урока: урок-путешествие

Цели:

Образовательная: повторить и обобщить систему знаний об имени существительном; определять морфологические признаки существительных, дать определение как части речи; устанавливать их синтаксическую роль. закрепить умения опознавать существительные в речи по морфологическим признакам;

Развивающая: развивать умение анализировать, делать выводы, проводить рефлексию;

Воспитательная: воспитывать

Литература:

Уроки русского языка в 5 классе: кн. для учителя / Г.А. Богданова. – 3- е изд. – М., Просвещение, 2007. – 206 с. – ISBN 978-5-09-016300-2.

Фестиваль педагогических идей. «Отрытый урок». [Электронный ресурс], URL: http://festival.1september.ru/articles/

Образовательные ресурсы интернета. Учебники по русскому языку. [Электронный ресурс], URL: [link] Правильно! Делать добрые дела, помогать друг другу.


Ответ ученика (учеников) сопровождается пошаговым заполнением слайда презентации: по щелчку в каждом предложении указывается синтаксическая роль существительного









VII. Итоги урока

17

Подведение итогов

Наше путешествие подходит к концу, но у него должно быть логическое завершение. Мы справились с заданиями Алисы. Вспомните всё, что мы сегодня говорили о существительном. Чтобы ваши знания прочно остались в вашей памяти, создадим модель морфологического разбора в виде фишбоун.

Что такое имя сущ-е?

Какие постоянные признаки имен существительных вы знаете?

Непостоянные?

Какую синтакс-ую роль выполняет имя существительное?

Для чего нам нужен морфологический разбор?


1. Значение. 2.Вопрос. 3. Признаки: постоянные, непостоянные. 4.Роль в предложении).

VIII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

18

  1. Написать сочинение на тему: «Что такое Родина?»

  2. Сделать морфологический разбор 5 существительных.


IX.Рефлексия (оценивание работы учащихся)

19

Какие мы получили результаты?

Что мы ещё не сделали?

Что на уроке у вас получалось хорошо? Определите, на каком облаке вы сегодня были: на облаке удачи, познания, неудачи.