Справка по самопроверке тетрадей по русскому языку в 5-6, 8 классах с русским языком обучения учителя русского языка и литературы Таукешовой Майра Александровна
Как результат проверки комиссия отмечает следующее:
В 5 “Б ” классе 32 учеников, количество тетрадей соответствует количеству учеников. Соблюдается единый орфографический режим. Тетради проверяются своевременно. Соблюдается объем выполнения классных работ, а также оптимальный объем домашнего задания, которые выполняются по заданию учебника, аналогично выполненным в классе упражнениям. В тетрадях для контрольных работ проводится работа над ошибками с последующей проверкой учителем.
В 5 “Б” классе 28 учеников, количество тетрадей соответствует составу класса. Учитель особое внимание уделяет внешнему виду тетрадей, делаются замечания по улучшению каллиграфии. В целях выработки грамотного письма проводит разнообразные виды работ: диктанты словарные, лексические, буквенные, упражнения с элементами игры “Третий лишний”, “Найди нужное”, “Восстанови потерянное”. Оценки ставятся объективно, тетради проверяются качественно.
В 6 “Б” классе 27 учеников, на момент проверки были представлены все тетради. Соблюдается единый орфографический режим, а также соблюдается объем выполнения работ. Наряду с упражнениями, есть работа, связанная с повторением морфологического, фонетического разбора слов, синтаксический разбор предложений. Оценки соответствуют существующим нормам. Проводится индивидуальная работа ученика над собственными ошибками. Тетради проверяются своевременно.
В 6 “В” классе 30 учеников, количество тетрадей соответствует количеству учеников. Учитель руководствуется едиными требованиями к оформлению письменной речи. Особое внимание уделяется внешнему виду тетрадей, оформлению титульного листа, опрятности записей. Соблюдается объем домашних и классных работ. Тетради проверяются регулярно.
В 6 “Г” классе 28 учеников, количество тетрадей соответствует количеству учеников. Учитель руководствуется едиными требованиями к оформлению письменной речи. Особое внимание уделяется внешнему виду тетрадей, оформлению титульного листа, опрятности записей. Соблюдается объем домашних и классных работ. Тетради проверяются регулярно.
В 8 “Г” классе 16 учеников. На момент проверки были представлены все тетради в хорошем состоянии. Тетради проверяются регулярно, оценки ставятся объективно. Развитие орфографической зоркости, навыка самоконтроля достигается путем самопроверки и взаимопроверки. В контрольных тетрадях систематично проводятся работы над ошибками.
Рекомендации учителю:
Обратить на качественную сторону выполнения домашнего задания.
Улучшить внешний вид тетрадей следующих учащихся: 5 “Б” –Нестерова Влада, Нургазы Еркебулана, 5 «В» Едилова Мейрамбека, Горобец Темирхана,6 «Б»- Плисс Александра, 6 «Г»-
По результатам проверки тетради 5 “Б” класса считать удовлетворительными, так как многие тетради непрятны, с обложками, но записи в некоторых тетрадях ведутся небрежно, не отделяютя друг от друга двумя строчками классные и домашние работы, отмечен малый объем домашних работ. Несмотря на замечания учителя, у некоторых учеников страдает каллиграфия.
Тетради 6 “В” класса имеют хороший внешний вид, правильное оформление титульного листа, опрятность записей. Во многих тетрадях выполняется полный объем домашних и классных работ.
Тетради 6 “Г” класса имеют хороший внешний вид, правильное оформление титульного листа, опрятность записей. Во многих тетрадях выполняется полный объем домашних и классных работ.
Учащиеся 5-6 классов имеют тетради для дополнительных занятий, в которых выполнялись индивидуальные задания, работа по развитию связной речи, творческие работы и работа над ошибками. Тетради проверялись один раз в месяц.
Мною ведется регулярный анализ письменных работ учащихся 5«Б» и 5«В» классов,для определения ---уровня теоретического и практического усвоения учебного материала в соответствии с требованиями государственного стандарта данного года обучения.
Содержание контрольных диктантов направлены на выявление качества усвоения учебного материала изученным разделам; уровня развития умений применять ранее изученные правила написания.
Критерии оценки знаний учащихся
Диктант
• «5» – за работу, в которой нет ошибок.
• «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.
• «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки.
• «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.
Грамматическое задание
«5» - безошибочное выполнение всех заданий;
«4» - если учеником выполнено 4 задания с небольшими погрешностями;
«3» - правильно выполнил не менее 3-х заданий с небольшим недочетами
«2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.
На конкурс “Лучшая тетрадь” рекомендуется тетрадь ученицы 5 “Б” класса Амангельдиной Аиды, 5 «В»- Поповой Саши, Калимовой Жании, Барамышевой Сары, Бейсембиновой Асем, 6 «Б» Абдрахмановой Дильназ, 6 «В»- Невровой Лолиты,Велижаниной Виктории, 6 «Г»- Имангазиевой Жамили Таскыновой Балжан, Мазур Влады.
Справку составила Таукешова М.А.
