| Урок: Русский язык Раздел 5 Тема: Мои друзья | Школа: КГУ Коксайская ОШ
|
| Дата: 29.11.2016 год | Имя учителя: Скакбаева Р.Р.
|
| Класс: 1 | Количество присутствующих: 9
| Количество отсутствующих: 0
|
| Цели обучения, которые помогают достичь целей данного урока | 1.3.2.1 Понимать значение знакомых слов в тексте,имеющее отношение к повседневной жизни; 1.2.5.1 Описывать увиденный/услышанный сюжет своими словами; 1.2.6.1Высказывать простые оценочные суждения о прослушанном/прочитан ном материале («Я согласен/не согласен…», «Мне понравилось/не понрави-лось…») 1.4.4.1 Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями 1.5.1.1 Использовать слова, обозначающие предметы,различать слова, отвечающие на вопросы «кто?» или «что?» |
| Учебная цель:
| -Знать слова по теме «Мои друзья»; -Различать местоимения он,она,они -Уметь применять слова-по теме «Мои друзья» при составлении предложений и словосочетаний; -Воспитывать дружеские взаимоотношения. |
| Предполагаемый результат
| Все учащиеся смогут: -запомнить и назвать основные слова по теме «Мои друзья»; -жестами показывать действия по теме; -демонстрировать понимание увиденного через комментирование ; -понимать значение новых слов,имеющих отношение к повседневной жизни; -запомнить и произносить звуки/и,и/; Большинство учащихся смогут : составлять словосочетания с местоимениями (он,она); -отвечать на вопросы и подбирать соответсвующую картинку; -вступать в диалог,читать по образцу; -называть слова на букву И ; Некоторые учащиеся смогут: -составлять связной рассказ (3-4 предложения ,используя местоимения,использовать прилагательные; -описывать сюжет своими словами; -находить слова в тексте в которых есть буква И; |
|
Критерии оценивания |
- Знание и понимание
| -запоминает и называет основные слова по теме «Мои друзья»; -жестами показывает действия по теме; -демонстрирует понимание увиденного через комментирование ; -понимает значение новых слов,имеющих отно-шение к повседневной жизни; -запомнит звуки/и,и/; |
|
|
Языковая цель
Ключевые слова
Учащийся умеет: отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюст-рацию/картину/к прослушанному сообщению с помощью учителя.
Полиязычие: друзья-достар-friends, товарищ-жолдас,веселый-көңілді,предан-
ный-шынберілген,надежный-сенімді,добрый-мейірлі,честный-адал,сильный-күшті
Предшествующее обучение
Учащиеся имеют лексическую базу знаний изученным разделам «Семейный отдых»,коммуникативные навыки речевого общения (3-5 фраз) на русском языке буквы и звуки А,а,Н,н,Л,л,Р,р,О о,Т т, й,У,у,Ш,ш,С,с,М,м,ы,к.К
Звук-буква,слог,слово,предложение
Используемый язык для диалога/ письма на уроке:
-А кто твой друг? Опиши какой он.
Межпредметная казахский и английские языки
связь
План
Запланированные этапы
Ресурсы
Начало урока
мин.
2 минуты
2 минуты
4 минуты
5 минут
Середина урока
20 мин
2 минуты
1.Создание в классе благоприятного психологического климата). «Круг радости»
− Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Я очень ра-да Вас видеть.Давайте встанем в круг и порадуемся этому дню, встрече с одноклассниками, и гостям. Поделимся хорошим настрое-нием с теми, кто рядом с нами.
2. Формирование и название групп по выбору карточки детали
«цветка Дружбы», необходимые для выполнения задания.Ребя-
та в ваших силах помочь расцвести «цветку Дружбы». Чтобы цветок расцвел необходимо собрать его чудесные лепестки, но
будьте внимательны, секрет цветка в том, что его лепестки не-простые, они обозначают качества, которыми должен обладать друг. Выберите только те лепестки-качества, которые, по ваше-му мнению, присущи настоящему верному другу отзывчивый,
честный, 1 группа 2. группа
Актуализация знаний
— Когда мы говорим слово «друг», какие мысли у вас появляются? ДРУГ – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью.
— Как вы понимаете, что такое дружба? Почему важно найти дру-
зей? Кого можно назвать настоящим другом?
-У вас у каждого есть свои друзья, почему вы с ними дружите?
А теперь мы познакомимся с вашими друзьями. «Вот что значит нас-тоящий, верный друг».
Ознакомление с новым материалом
Работа с учебником
--Рассмотрите картинки
-Кто друг?
Работа с раздаточным материалом.Прочитать слова по образцу не-большие фразы в диалоге. Книга-друг? Да,книга-друг Повторите
слова,отвеча ющие на вопросы какя? какие?
Дескрипторы
1. Учащиеся отвечают на вопросы
Физминутка Стратегия «Полиглот».Учащиеся переводят на казахский и английс-кий языки
1 группа 2 группа
друзья-достар-friends, товарищ-жолдас,веселый,көңілді, преданный
-шынберілген,надежный-сенімді,добрый-мейірлі,честный-адал,
сильный-күшті
Дескрипторы
1. Переводят на казахский язык.
2 Составляют простые предложения по картинке
ФО смайлики.
Физминутка
-Произнесите звук /и/ По звуковой дорожке проиносят звук /и/
Закрепление изученного материала
- Упражнение-игра «Рядом с другом»
На полу разложены два островка. Дети делятся на две команды
и по сигналу учителя пытаются разместиться всей командой на одном острове. Побеждает та команда друзей, в которой все дети поместились.
-Прочитай слитно. Чтение слоговых цепочек;за учителем, индиви-
дуально,коллективно.
-Прочитайте закрытые и открытые слоги.Прочитайте самостоятель-но предложения: и т.д.
Дескрипторы
1. Учащиеся читают слова.
Игра «Поймай звук» Чтение стихотворения про букву.Показать ее жестами,нарисовать
в воздухе.
Работа в рабочей тетради
-Раскрась.Нарисуй смайлик.
-Заштрихуй букву И. Пропиши ее.
Рефлексия Круг «От сердца к сердцу»
− Ребята, а теперь возьмемся все за руки. Это наш круг. «От сердца к сердцу» Дружба наша крепка: (руки опущены)
Вот тебе моя рука. (протягиваем руки друг другу)
Снова в круг мы вместе встанем,Руку дружбы всем протянем. (берут друг друга за руки)
— Правда, это радостно — почувствовать тепло рук друзей? Пусть наша дружба длится долго. — Всем нам Фея добрых отношений прислала вот эту шкатулку. Передавая из рук в руки её, мы произнесем добрые пожелания нашим друзьям, товарищам, близким нам людям
Звучит мелодия.
Картинка
Учебник стр.56,задание
Русско-казахский и англо- русский словари
Учебник стр.57,задание
Рабочая тетрадь
