УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 8-ОМ КЛАССЕ
ПО ТЕМЕ"ОДНОРОДНЫЕ И НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ"
Романишина Оксана Олеговна
Песчанская средняя общеобразовательная школа №1,село Песчаное
Урок русского языка с использованием интерактивной доски
Все виды опроса и таблицы к новой теме высвечиваются на экране интерактивной доски. Синтаксический разбор предложения также выполняется на доске.
Цели урока:
-формировать умения различать однородные и неоднородные определения
-развивать пунктуационные навыки при оформлении однородных членов предложения
-работать над составлением схем простых предложений, осложненных однородными членами предложения.
Ход урока:
I. Организационный момент
Объявление темы урока. Сообщение порядка работы на уроке. Задачи урока. Запись в тетрадях даты и темы урока.
II. Актуализация знаний
-Что называется предложением?
-На какие виды делятся предложения?
-Какими бывают простые предложения по наличию грамматических основ?
-А по наличию второстепенных членов?
-Чем бывает осложнено простое предложение?
-Какие члены предложения называются однородными?
-Что может быть однородным?
-Сколько рядов однородных членов может быть в одном предложении?
-Являются ли повторяющиеся слова однородными?
III. Блиц- опрос
На экране высвечивается текст, учащиеся записывают только ответы.
1.Однородные члены - это члены предложения
а) одного рода
б) одного падежа, числа, лица
в)которые отвечают на вопрос одной и той же части речи
г)которые могут выражаться только словами одной части речи
2.Синтаксически однородные члены
а) являются разными членами предложения
б) являются одним членом предложения
в) не являются членами предложения
г) являются грамматической основой предложения
3.Однородные члены предложения относятся
а) к грамматической основе предложения
б) одновременно к разным членам предложения
в) к одному и тому же члену предложения
г) ни к одному из членов предложения, они независимы
4.Однородные члены предложения образуют
а) сочинительное словосочетание
б) подчинительное словосочетание
в) грамматическую основу
г) не образуют словосочетания, это самостоятельные слова
5.В предложении однородных членов может
а) быть сколько угодно
б) быть только два
в) быть только три
г) не может ни одного
6.В однородный ряд могут входить
а) только одиночные слова
б) и одиночные слова, и словосочетания, и фразеологизмы
в) только словосочетания
7. Однородные члены предложения соединяются
а) только интонацией
б) только сочинительными союзами
в) только подчинительными союзами
г) интонацией и сочинительными союзами
IV. Схематический диктант
Расставить знаки препинания и построить схемы однородных членов
предложения.
1.Они сошлись волна и камень стихи и проза лед и пламень не столь
различны меж собой.
2.И звуки домбры и голос певца все стремительно неслось к берегам
надежды.
3.Все в ее лице улыбка блеск глаз грация и быстрота движений полнота
звуков голоса все было
особенно привлекательно.
4.Среди птиц насекомых в сухой траве словом всюду чувствовалось
приближение осени.
5.К числу дичи принадлежат не одни птицы но и зверьки как-то медведи
олени кабаны дикие козы и зайцы.
V. Синтаксическая пятиминутка.
Переход к новой теме. Дать полную характеристику предложению.
Под дубами прятались низенькие одноэтажные домики.
Ключ: повествовательное, невосклицательное, простое, полное, двусоставное, распространенное, осложнено неоднородными определениями.
VI Работа с таблицей
Значения неоднородных определений.
Наблюдение по таблице.
Белый Синий
Красный
Большой
Маленький
Огромный
Сладкий
Горький
Кислый
Круглый
Треугольный
Бесформенный
Шерстяной
Ситцевый
Шелковый
Сравните:
1.На поляне пестрели белые, синие, красные цветы. – Мама купила большой красный сладкий арбуз.
2.На прилавке лежали шерстяные, шелковые, ситцевые платки. – Белая шерстяная кофта висела на спинке стула.
VII. Сравнительная таблица
Виды определений
1.Перечислительная интонация 2.Одинаково относятся к главному слову
3.Можно между ними поставить союз И
4.Близки по смыслу, дополняют друг друга.
5.Выражаются прилагательными одного разряда.
6.Прилагательные, причастия и причастные обороты
7.Запятая всегда ставится
1.Нет перечислительной интонации.
2.Одно относится к главному, а другое - к словосочетанию
3.Нельзя поставить союз И
4.Характеризует предмет с разных сторон
5.Выражаются сочетанием качественного и относительного прилагательного.
6.Местоимения, числительные и прилагательные.
7.Запятая не ставится.
VIII. Закрепление. Уровневая работа.
НПС (низкий порог сложности)
«Однородные или неоднородные?»
(запятая +; нет запятой -)
1.Великолепное ласковое солнце весны улыбалось в ясном небе.
2.Река уходила торжественным поворотом в золотые синие от осени леса.
3.Люди мечтают о длинной теплой туманной осени.
4.Удевушки была длинная черная коса на спине.
5.Мы переходили речку через длинный каменный мост.
Ключ: 1+,2+,3+,4-,5-.
ППС (промежуточный порог сложности)
Синтаксический разбор предложения
I вариант: Концы накидки она мяла длинными смуглыми пальцами маленьких красивых рук.
II вариант: И вдруг я близехонько увидел длинный скалистый берег и пустые зеленые равнины.
ВПС (высокий порог сложности)
Творческое задание. Дополнить предложения и записать
I вариант: однородными определениями
1. В нашей стране быстро развивается автомобильный …транспорт.
2. Для мощных …лайнеров не страшна никакая погода.
3. Современные реактивные самолеты являются удобным … средством сообщения.
II вариант: неоднородными определениями
1. Построена … телефонная станция.
2. …кирпичное здание выходит в переулок.
3. Телефонная станция имеет прямую связь с … населенными пунктами.
IX. Рефлексия.
-Что такое определение?
-Какими бывают определения?
-Перечислите признаки однородных определений.
-Перечислите признаки неоднородных определений.
X. Подведение итогов. Выставление оценок.
XI. Домашнее задание
