Урок по русскому языку
Тема. Правописание безударных гласных в корне слова.
Цель:
формировать умение применять на практике правила правописания безударных
гласных;
развивать речь, орфографическую зоркость;
воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;
Оборудование: стихотворение А.С. Пушкина «Унылая пора!», карточки с безударными гласными а, о, и, е, я, карточки с заданиями.
Ход урока
Организационный момент
Работа по теме
- Сегодня на уроке мы будем работать над правописанием слов с безударной гласной в корне слова.
На доске.
Осень наступила.
- Какие изменения в природе произошли с приходом осени?
- Прочитайте стихотворение А.С. Пушкина «Унылая пора!»
- Назовите слова с безударными гласными в корне. Устно подберите проверочные слова.
По мере выявления слов на доску выставляются гласные а, о, и, е, я (безударные гласные, которые необходимо проверять).
Словарная работа
Учитель загадывает загадки, отгадками которых является названия птиц. Учащиеся называют отгадки и записывают их в тетради.
Птичка-невеличка ножки имеет,
А ходить не умеет.
Хочет сделать шажок –
Получается прыжок.
Непоседа пёстрая
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это?...
Встали братья на ходули,
Ищут корма по пути,
На бегу ли, на ходу ли
Им с ходулей не сойти.
Он в своей лесной палатке
Носит пёстренький халатик,
Он деревья лечит,
Постучит – и легче.
Днём спит,
А ночью летит,
Людей пугает.
- В каком слове безударную гласную можно проверить?
IV. Физкультминутка
Буратино шёл-шёл,
Белый гриб нашёл.
Раз – грибок,
Два – грибок,
Три – грибок,
Положил их в кузовок.
Тема урока (продолжение)
1. - Из текста, записанного на доске, выпишите слова с безударными гласными в корне, напишите к ним проверочные.
На доске и в тетрадях.
На утренних и в…черних зорях все л…сные жители подают свои г…л…са. п…щат рябчики. Скр…пят жуки. Тр…щат сойки.
вечерних – вечер голоса – голос – отголосок
пищат – писк скрипят - скрип
трещат – треск
– Сейчас я буду называть слова, а вы должны показать карточку с нужной буквой и устно подобрать проверочное слово.
Учитель называет слова: ос…нь, т…мнота, з…ленный, кр…снеют, л…ства, р…ды, т…шина, п…хучий, др…жит.
Работа по карточкам.
- Списать и вставить пропущенные буквы.
Отг…в…рила роща з…л…тая
Берёзовым в…сёлым языком,
И журавли, печально прол…тая,
Уж не ж…леют больше ни о чём.
Итог урока
- Какую работу выполняли сегодня на уроке? Как проверить безударную гласную в корне слова?
VI. Домашнее задание
