Урок Т.Г.Шевченко Топор был за дверью у Господа-бога

Тема урока: Т.Шевченко. «Топор был за дверью у господа - бога...».

Цель урока: познакомить с биографией и творчеством

украинского поэта Т.Г.Шевченко, рассказать об

истории создания стихотворения

Задачи

образовательные: раскрыть тему и идею произведения, обогащать

опыт эстетического восприятия художественного

текст, продолжить работу над понятиями

«олицетворение, сравнение»;

Развивающие: развивать мышление учащихся, память, навыки

выразительного чтения, умение анализировать,

делать выводы, развивать навыки

исследовательской и творческой деятельности,

развивать и совершенствовать речь учащихся,

умение доказывать свою мысль;

Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, патриотические

чувства.

[pic]

Тип урока: урок получения новых знаний

Вид урока: нестандартный, урок - исследование

Методы и приёмы урока: объяснительно - иллюстративный, беседа,

самостоятельная работа, репродуктивный,

составление ассоциативного ряда.

Форма работ на уроке: индивидуальная, фронтальная, групповая

работа.

Межпредметная связь: живопись, история

Наглядность: слайды

ТСО: мультимедийный проектор

План урока.

Организационный момент. Определение готовности к уроку,

приветствие, отметка отсутствующих в классном журнале.

Переход к новой теме.

● Вступительное слово учителя. Знакомство с группами.

III. Новая тема. Т.Г.Шевченко. «Топор был за дверью у господа –

бога…».

● Объявление цели урока.

● Выступления биографов.

● Выступления искусствоведов.

● Выступления литературоведов.

IV. Анализ стихотворения «Топор был за дверью у господа - бога…».

● Выступления историков.

● Словарная работа. Беда-кара – наказания

Мерк – постепенно утрачивал блеск

Ковыль – селеу

Дуброва (дубрава) - лес

Поросль – молодые побеги растений

● Чтение стихотворения учителем.

● Чтение стихотворения учениками.

● Анализ стихотворения.

- В каких строчках стихотворения поэт нарисовал широкий размах восстания?

- В каких строках поэт выразил сочувствие по поводу поражения восставших?

-Что символизирует одинокое дерево?

Вопрос историкам: Найдите исторические совпадения в стихотворении с восстанием Кенесары.

Вопрос литературоведам: Найдите сравнения, олицетворения, эпитеты.

Вопрос биографам: Почему восстание Кенесары заинтересовало Шевченко?

Вопрос искусствоведам: Какое древнее казахское верование нашло отражение в заключительных строках стихотворения?

● Проблемный вопрос: Сбылись ли мечты Т.Шевченко?

● Чтение стихотворения «Завещание».

V. Подведение итогов урока.

● Работа по таблице.

● Составление ассоциативной цепочки – характеристики Т.Шевченко.

VІ. Домашнее задание.

Выразительное чтение стихотворения «Топор был за дверью у господа - бога…».
Написать эссе на темы «Казахстан сегодня», «Каким я вижу Казахстан в будущем», «Сбылись ли мечты Т.Шевченко?».

VІI. Комментирование и выставление оценок.

Ход урока.

Организационный момент. Определение готовности к уроку,