Тема: Дни недели.
Цель: познакомить детей с новыми словами . Обогащать и развивать речь учащихся. Воспитывать культуру речи.. Знать названия дней недели. Уметь называть дни недели по порядку .Иметь интерес к предмету.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Повторение. Проверка домашнего задания.
Назовите одним словом: стул, шкаф, диван, парта – это …
Морковь, капуста, лук, помидор –это …..
Гвоздика, ромашка, пион, астра – это …
Зима, весна, лето, осень – это …
Назовите «зимние» месяцы.
Назовите «весенние» месяцы, «летние» месяцы, «осенние».
Какие месяцы оканчиваются на ь? Назовите.
Какое сейчас время года? Расскажите о нём.
Словарная работа.
Солнце, солнышко, весна, зима, лето, осень, тёплый, круглый год.
*Укажите количество слогов в словах.
*Подчеркните только те слова, в которых все слоги твёрдые.
-Какие из этих слов нельзя делить для переноса? Почему?
Расставьте слова по порядку:
-Как можно назвать эти слова по-другому? (дни недели)
3.Новая тема. страница 155
Новые слова:
понедельник-дүйсенбi вторник- сейсенбi
среда- сәрсенбi четверг- бейсенбi
пятница-жұма суббота-сенбi
воскресенье-жексенбi неделя-апта
4.Закрепление.
страница 155, упражнение 3 – читать выразительно.
страница 156, упражнение 5 – составить предложения по картинкам.
5.Итог.
страница 156, упражнение 6 , 7 – чтение диалогов
6.Домашнее задание: новые слова выучить
страница 157, упражнение 8– читать выразительно
