Русский язык и литература
Методические указания к практическим и самостоятельным работам для студентов 1 курса очной формы обучения по профессиям: 15.01.05 Сварщик, 11.01.05 Монтажник связи; 08.01.06 Мастер сухого строительства, 08.01.10 Мастер жилищно-коммунального хозяйства (первая часть)
Чита 2016
В методических указаниях приведены рекомендации по изучению программного материала во время выполнения практических работ, вопросы для самоконтроля.
Предназначены для оказания помощи студентам очной формы обучения в организации практической аудиторной работы и самостоятельной работы при изучении дисциплины «Русский язык и литература ».
Методические указания предназначены для студентов 1 курса профессии 15.01.05 Сварщик, 11.01.05 Монтажник связи; 08.01.06 Мастер сухого строительства, 08.01.10 Мастер жилищно-коммунального хозяйства
1 Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Русский язык и литература» формирует знания и умения в области всех разделов лингвистики, необходимые для будущей трудовой деятельности выпускников. Это не только повторение, обобщение и систематизация полученных знаний, но и прежде всего более глубокое изучение языка, его структуры, законов. Создание опорных схем - конспектов (далее ОСК) способствует развитию аналитического мышления.
Выполнение практических работ предусматривает закрепление теоретических знаний и приобретения практических умений по программе учебной дисциплины.
Особое место в изучении дисциплины «Русский язык и литература» отводится работе с художественными текстами, во время которой студенты приобретают навыки и умения анализировать и интерпретировать литературное произведение, повышают собственный речевой уровень. Наряду с этим обращается внимание на все виды языкового анализа: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический. Для проведения практических работ используются методические указания в электронном и рукописном видах.
В результате выполнения практических работ студент должен:
иметь представление:
- о знаковой системе языка;
- о содержании литературных произведений;
- о связи языка и литературы с историей, культурой русского и других народов;
знать:
- связь языка и истории, культуры русского и других народов;
- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
- основные единицы и уровни языка, их признаки взаимосвязь;
- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
нормы речевого поведения в социально – культурной, учебно-научной, официально – деловой сферах общения;
- образную природу словесного искусства;
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества классиков 19-20 вв.;
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
- основные теоретико-литературные понятия.
уметь:
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
- проводить лингвистический анализ тестов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
- воспроизводить содержание литературного произведения;
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно – выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно – историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
- определять род и жанр произведения;
- сопоставлять литературные произведения;
- выявлять авторскую позицию;
- выразительно читать изученные произведения ( или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
-писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.
После практической работы в соответствии с рабочей программой студенты выполняют самостоятельную внеаудиторную работу. На каждом занятии осуществляется оценка знаний и умений студентов. Критерии оценивания также представлены в методических указаниях. Если все практические работы сданы, студент получает допуск к сдаче экзамена по дисциплине «Русский язык и литература».
2 Информационное обеспечение
Основные источники:
Учебники:
1.Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык: пособие для подготовки к ЕГЭ: учебн. пособие для нач. и сред. проф. образования. – М.: 2012
2.Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования. – М.: 2012
3.Воителева Т.М. Русский язык: учебник для 10 класса общеобразовательной школы. – М.: 2014
4.Воителева Т.М. Русский язык: учебник для 11 класса общеобразовательной школы. – М.: 2014
5.Воителева Т.М. Русский язык: сборник упражнений: учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования. – М.: 2013
6.Гольцова Н.Г., Мищерина М.А., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. – М.: 2013
Интернет-ресурсы:
Русский язык: говорим и пишем правильно- ресурс о культуре и письменной речи-http:// www.gramma.ru.
http: // www. feb. ru / index. htm. Фундаментальная электронная библиотека. Русская литература и фольклор.
http.: // www. md. spb. ru / qoncharov / « Гончаров». Сайт научного коллектива, издающего Академическое Полное собрание русского писателя И. А. Гончарова.
http://www.ruscorpora.ru/– Национальный корпус русского языка – информационно-справочная система, основанная на собрании русских текстов в электронной форме.
http://russkiyjazik.ru/– Энциклопедия «Языкознание» http://etymolog.ruslang.ru/– Этимология и история русского языка http://rus.1september.ru/ – Электронная версия газеты «Русский язык».
www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба»: «Уроки»
(www.uroki.ru).
www.metodiki.ru – «Методики». www.posobie.ru –« Пособия».
http://learning-russian.gramota.ru – Электронные пособия по русскому языку для школьников.
www.gramma.ru – сайт «Культура письменной речи», созданный для оказания помощи в овладении нормами современного русского литературного языка и навыками совершенствования устной и письменной речи, создания и редактирования текста.
www.krugosvet.ru – универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Энциклопедия Кругосвет».
www. curator.ru – куратор.ру
www.EGU.ru – ЕГУ.ру
www. uroki.ru – уроки.ру
www. vikipedija.ru -википедия
[link]
3. Практические и самостоятельные работы
Тема 6.5 Л. Н. Толстой. «Севастопольские рассказы»
1
Тема 6.6 Очерк жизни и творчества А. А. Чехова
1
Тема 6.7 Художественное совершенство рассказов А. П. Чехова
1
2
Тема 6.8 Драматургия А. П. Чехова. Пьеса «Вишневый сад»
1
Тема 6.9 Поэзия второй половины ХIХ века
1
2
Тема 6.10 Очерк жизни и творчества Ф. И. Тютчева. Лирика Тютчева
1
Тема 6.11 Очерк жизни и творчества А. А. Фета. Своеобразие лирики Фета
1
2
Тема 6.12 Очерк жизни и творчества А. К. Толстого
1
Тема 6.13 Очерк жизни и творчества Н. А. Некрасова. Основные темы и мотивы лирики Некрасова
1
Тема 6.14 Поэма – эпопея Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
1
2
Тема 6.15 Жизнь народа и образы крестьян в поэме
1
2
2
Раздел 7 Морфемика, словообразование, орфография
Тема 7.1 Морфема как значимая часть слова
1
Тема 7.2 Синонимия и антонимия морфем
1
4
Тема 7.3 Способы словообразования
1
Тема 7.4 Словообразование знаменательных частей речи
1
Тема 7.5 Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов
1
2
Тема 7.6 Речевые ошибки, их исправление
1
Тема 7.7 Правописание чередующихся гласных в корнях слов
1
2
Тема 7.8 Правописание приставок Пре-, При-. Правописание сложных слов
1
Тема 7.9 Словообразовательные гнезда, словообразовательные цепочки
1
Тема 7.10 Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ слов
1
2
3
Раздел 8. Литература 20 века
Тема 8.1 Особенности развития литературы и других видов искусства в начале ХХ века
1
4
Тема 8.2 Очерк жизни и творчества И. А. Бунина. Проза Бунина
1
Тема 8.3 Очерк жизни и творчества А. И. Куприна
1
1
Тема 8.5 Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс»
1
6
Тема 8.6 Крестьянская поэзия
1
Тема8.7 Очерк жизни и творчества М.. Ранние рассказы М. Горького
1
Тема 8.8 Философский смысл пьесы М. Горького «На дне»
1
Тема 8.9 Очерк жизни и творчества А. А. Блока
1
Тема 8.10 Борьба миров в поэме А. Блока «Двенадцать»
1
Тема 8.11 Особенности развития литературы 1920-х годов
1
Тема 8.12 Очерк жизни и творчества В. В. Маяковского
1
Тема 8.13 Очерк жизни и творчества С. А. Есенина
1
Тема 8.14 Лирика Есенина
1
6
Тема 8.15 Очерк жизни и творчества А. А. Фадеева Роман «Разгром»
1
4
Раздел 9. Морфология и орфография
Тема 9.1 Грамматические признаки слова
1
Тема 9.2 Правописание существительных
1
Тема 9.3 Правописание прилагательных
1
Тема 9.4 Правописание числительных
1
Тема 9.5 Правописание местоимений
1
Тема 9.6 Правописание глаголов
1
6
Тема 9.7 Правописание причастий
1
Тема 9.8 Правописание деепричастий
1
Тема 9.9 Правописание наречий
1
Тема 9.10 Правописание предлогов
1
4
Тема 9.11 Правописание союзов
1
Тема 9.12 Правописание частиц
1
Тема 9.13 Междометие как особый разряд слов
1
Тема 9.14 Звукоподражательные слова
1
Тема 9.15 Грамматические значения, морфологические и синтаксические признаки слов разных частей речи
1
4
5
Раздел 10. Литература 20 века
Тема 10.1 Особенности развития литературы 1930-х- начала 1940-х годов
1
Тема 10.2 Очерк жизни и творчества М. И. Цветаевой
1
Тема 10.3 Очерк жизни и творчества О. Э. Мандельштама
1
Тема 10.4 Очерк жизни и творчества И. Э. Бабеля. Проблематика и особенности поэтики прозы Бабеля
1
Тема 10.5 Очерк жизни и творчества М. А. Булгакова
1
Тема 10.6 «Белая гвардия». Судьба людей в годы Гражданской войны
1
Тема 10.7 Роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». История романа. Жанр и композиция
1
Тема 10.8 Фантастическое и реалистическое в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
1
Тема 10.9 Любовь и творчество в романе
1
6
Тема 10.10 Очерк жизни и творчества А. Н. Толстого. Роман «Петр Первый»
1
Тема 10.11 Очерк жизни и творчества М. А. Шолохова
1
Тема 10.12 Тихий Дон». Роман- эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны
1
Тема 10.13 Образ Григория Мелехова
1
Тема 10.14 Женские образы в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон»
1
Тема 10.15 Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
1
6
Тема 10.16 Поэзия поэтов- фронтовиков
1
3
Тема 10.17 Публицистика военных лет
1
Тема 10.17 Публицистика военных лет
1
Тема 10.18 Произведения первых послевоенных лет
1
Тема 6.5
Л. Н. Толстой «Севастопольские рассказы»
Практическая работа № 69
Цель: Проанализировать произведения Л.Н. Толстого из цикла «Севастопольские рассказы»
Обеспечение занятия: Текст «Севастопольские рассказы»
Ход работы
1. Проанализировать содержание «Севастопольских рассказов»
Контрольные вопросы
1. Какое событие лежит в основе «Севастопольских рассказов»?
2. Как Толстой показал войну в своём произведении?
Тема 6.6
Очерк жизни и творчества А. А. Чехова
Практическая работа № 70
Цель: Познакомить с биографией и творчеством А.П. Чехова
Обеспечение занятия: Учебник Ю. В. Лебедев «Русская литература»
Ход работы
1. Прочитать статью в учебнике Ю. В. Лебедев «Русская литература»
2. Составить кластер по биографии А.П. Чехова
Контрольные вопросы
1. Каковы основные этапы жизни и творчества А.П. Чехова?
Тема 6.7
Художественное совершенство рассказов А. П. Чехова
Практическая работа № 71
Цель: Проанализировать рассказы А.П. Чехова
Обеспечение занятия: Текст «Маленькая трилогия»
Ход работы
1. Проанализировать содержание «маленькой трилогии» Чехова
2. Составить глоссарий
Контрольные вопросы
1. Если у Беликова литературные предшественники?
2. Заметили ли вы какие-нибудь парадоксы личности Беликова?
3. От чего же умер Беликов?
4. С помощью каких средств достиг счастья Николай Иваныч
5. Чем в жизни Алехина становится его любовь к Анне Алексеевне?
6. Что мучает героев?
Самостоятельная работа
Заполнить таблицу по рассказам А. П. Чехова ( «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»)
Особенности рассказов А.Чехова
«Человек в футляре»
«Крыжовник»
«Олюбви»
Действующие лица в рассказе и их портреты
Особенности композиции
Пейзаж в рассказе
Худ. детали
Крылатые выражения, афоризмы
Символы
Вывод о «футлярности» жизни
Тема 6.8
Драматургия А. П. Чехова. Пьеса «Вишневый сад»
Практическая работа № 72
Цель: Прочитать и проанализировать пьесу «Вишнёвый сад»
Обеспечение занятия: Текст пьесы «Вишнёвый сад»
Ход работы
1. Чтение пьесы «Вишнёвый сад»
2. Анализ пьесы «вишнёвый сад»
Контрольные вопросы
1. Что в пьесе воплощает вишнёвый сад?
2. Как проявляют себя персонажи пьесы во время продажи имения?
3. Что символизирует в конце пьесы звук лопнувшей струны?
Тема 6.9
Поэзия второй половины ХIХ века
Практическая работа № 73
Цель: Познакомить с особенностями поэзии второй половины 19 века
Обеспечение занятия: Учебник Ю. В. Лебедев «Русская литература»
Ход работы
1. Составить таблицу «Русская поэзия второй половины 19 века»
Контрольные вопросы
1. Назовите представителей поэзии второй половины 19твека
2. Что значит чистое искусство и демократическая поэзия?
Самостоятельная работа
Составить конспект статьи (по выбору)
Тема 6.10
Очерк жизни и творчества Ф. И. Тютчева. Лирика Тютчева
Практическая работа № 74
Цель: Познакомить с творчеством Ф.И. Тютчева
Обеспечение занятия: Тексты стихотворений Ф.И. Тютчева
Ход работы
1. Выразительно читать стихотворения Ф.И. Тютчева
Контрольные вопросы
1. Каковы художественные особенности лирики Ф.И. Тютчева?
Тема 6.11
Очерк жизни и творчества А. А. Фета. Своеобразие лирики Фета
Практическая работа № 75
Цель: Познакомить с биографией и творчеством А.А. Фета
Обеспечение занятия: Презентация «Основные темы и мотивы в творчестве А. А. Фета», тексты стихотворений А.А. Фета
Ход работы
1. Выразительное чтение наизусть понравившегося стихотворения А. А. Фета
Контрольные вопросы
1. Каковы художественные особенности лирики А.А. Фета?
Самостоятельная работа
Произвести письменный анализ одного из предложенного стихотворения А. А. Фета
Тема 6.12
Очерк жизни и творчества А. К. Толстого
Практическая работа № 76
Цель: Познакомить с биографией и творчеством А.К. Толстого
Обеспечение занятия: Учебник Ю. В. Лебедев «Русская литература»
Ход работы
1. Заполнить кластер по творчеству А. К. Толстого
Контрольные вопросы
1. Каковы художественные особенности творчества А.К. Толстого?
Тема 6.13
Очерк жизни и творчества Н. А. Некрасова. Основные темы и мотивы лирики Некрасова
Практическая работа № 77
Цель: Познакомить с биографией и творчеством Н.А. Некрасова
Обеспечение занятия: Учебник Ю. В. Лебедев «Русская литература»
Ход работы
1. Прочитать статью по биографии писателя в учебнике Ю. В. Лебедев «Русская литература»
2. Составить хронологический план по творчеству Н. А. Некрасова
Контрольные вопросы
1. Каковы художественные особенности творчества Н.А. Некрасова?
Самостоятельная работа
Написать реферата на одну из предложенных тем:
- Какие типические народные черты показаны Некрасовым в образе Якима Нагого;
- Савелий- богатырь святорусский;
- Что нового в народное представление о счастье вносит Ермил Гирин?;
- Матрена Тимофеевна- женщина с сильным характером и «гневным сердцем»;
- «Народный заступник»- Гриша Добросклонов
Тема 6.14
Поэма –эпопея Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
Практическая работа № 78
Цель: Познакомить с содержанием поэмы «Кому на Руси жить хорошо?»
Обеспечение занятия: Текст поэмы «Кому на Руси жить хорошо?»
Ход работы
1. Прочитать выразительно главы поэмы «Кому на Руси жить хорошо?»
Контрольные вопросы
1. Какое историческое событие легло в основу сюжета поэмы «Кому на Руси жить хорошо?»
2. Как можно охарактеризовать героев поэмы?
Самостоятельная работа
Подготовить сообщение на одну из предложенных тем, составить презентацию:
- Какие типические народные черты показаны Некрасовым в образе Якима Нагого;
- Савелий- богатырь святорусский;
- Что нового в народное представление о счастье вносит Ермил Гирин?;
- Матрена Тимофеевна- женщина с сильным характером и «гневным сердцем»;
- «Народный заступник»- Гриша Добросклонов
Тема 6.15
Жизнь народа и образы крестьян в поэме
Практическая работа № 79
Цель: Раскрыть образ Григория Добросклонова в поэме «Кому на Руси жить хорошо?»
Обеспечение занятия: Текст поэмы «Кому на Руси жить хорошо?»
Ход работы
1. Представление презентаций по теме рефератов
Контрольные вопросы
1. Какую роль в поэме играет образ Григория Добросклонова?
2. Почему Григория Добросклонова называют «народным заступником»?
Самостоятельная работа
Написать сочинение по поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
Раздел 7. Морфемика, словообразование, орфография
Тема 7.1
Морфема как значимая часть слова
Практическая работа № 80
Цель: Повторить знания по теме морфема как значимая часть слова
Обеспечение занятия: текст повести А. Куприна «Олеся»
Ход работы
1. Выполнить послетекстовые задания к отрывку из повести А. Куприна «Олеся»
Контрольные вопросы
1. Что такое морфема?
2. Что из себя представляет морфемный анализ слова?
Тема 7.2
Синонимия и антонимия морфем
Практическая работа № 81
Цель: Повторить знания по теме синонимия и антонимия морфем
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык».
Ход работы
1. Выполнить упражнения из учебник аН. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 63, 64
Контрольные вопросы
1. Какие морфемы можно назвать синонимичными?
2. Какие морфемы можно назвать антонимичными?
Самостоятельная работа
Подготовить сообщение на одну из предложенных тем, составить к нему презентации:
- Морфемный уровень языка, система морфем русского языка, их назначение;
- Взаимосвязь морфемных единиц языка с лексическими;
- Взаимосвязь морфемных единиц с орфографией;
- Взаимосвязь морфемных единиц со стилями
Тема 7.3
Способы словообразования
Практическая работа № 82
Цель: Повторить знания по теме способы словообразования
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Составить таблицу «Способы словообразования слов»
Контрольные вопросы
1. Какие существуют способы словообразования?
Тема 7.4
Словообразование знаменательных частей речи
Практическая работа № 83
Цель: Повторить знания по теме словообразование знаменательных частей речи
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнения из учебник аН. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 71, 72
Контрольные вопросы
1. В чём особенности словообразования знаменательных частей речи?
2. Какие существуют способы словообразования знаменательных частей речи?
Тема 7.5
Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов
Практическая работа № 84
Цель: Повторить знания по теме особенности словообразования профессиональной лексики и терминов
Обеспечение занятия: Презентация «Особенности словообразования профессиональной лексики»
Ход работы
1. Составить словарь профессиональных терминов
Контрольные вопросы
1. В чём особенности словообразования профессиональной лексики и терминов?
Самостоятельная работа
Перевести текст в таблицу
Тема 7.6
Речевые ошибки, их исправление
Практическая работа № 85
Цель: Повторить знания по теме речевые ошибки, их исправление
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнение из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 85
Контрольные вопросы
1. Какие существуют речевые ошибки в русском языке?
2. Какие существуют способы исправления речевых ошибок?
Тема 7.7
Правописание чередующихся гласных в корнях слов
Практическая работа № 86
Цель: Повторить знания по теме правописание чередующихся гласных в корнях слов
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнения из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 98,99
Контрольные вопросы
1. Какие существуют правила в русском языке на правописание чередующихся гласных в корнях слов?
Тема 7.8
Правописание приставок Пре-, При-. Правописание сложных слов
Самостоятельная работа
Перевести текст в таблицу
Практическая работа № 87
Цель: Повторить знания по теме правописание приставок Пре-, При-. Правописание сложных слов
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнение из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 142
Контрольные вопросы
1. В каких случаях в словах пишется приставка пре-?
2. В каких случаях в словах пишется приставка при-?
Тема 7.9
Словообразовательные гнезда и цепочка
Практическая работа № 88
Цель: Повторить знания по теме словообразовательные гнезда и цепочка
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык», текст стихотворения В. Хлебникова «Заклятие смехом»
Ход работы
1. Выполнить послетекстовые заданий к стихотворению В. Хлебникова «Заклятие смехом»
Контрольные вопросы
1. Что такое словообразовательные гнёзда?
2. Что такое словообразовательная цепочка?
Тема 7.10
Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ слов
Практическая работа № 89
Цель: Повторить знания по теме морфемный, словообразовательный, этимологический анализ слов
Обеспечение занятия: Текст повести А. И. Купина «Гранатовый браслет»
Ход работы
1. Выполнить послетекстовые задания к отрывку из повести А. И. Купина «Гранатовый браслет»
Контрольные вопросы
1. В чём заключается морфемный анализ слова?
2. В чём заключается словообразовательный анализ слова?
3. В чём заключается этимологический анализ слова?
Самостоятельная работа
Перевести текст в таблицу
Раздел 8. Литература 20 века
Тема 8.1
Особенности развития литературы и других видов искусства в начале ХХ века
Практическая работа № 90
Цель: Познакомить с особенностями развития русской литературы на рубеже 19 -20 веков
Обеспечение занятия: Учебник В. П. Журавлев «Русская и литература»
Ход работы
1. Заполнить таблицу «Поэзия Серебряного века»
Направление Определение, особенности
Представители
Реализм
Модернизм- общее название всех новых направлений в культуре 20 века
Символизм
.
Акмеизм
Импрессионизм
Футуризм
Имажинизм
Контрольные вопросы
1. Какие основные литературные течения относятся к Серебряному веку?
Самостоятельная работа
Написать реферат на одну из предложенных тем:
– Поиски и находки поэтов Серебряного века;
– Образ города в поэзии Серебряного века;
– Противоречия эпохи в поэзии Серебряного века
Тема 8.2
Очерк жизни и творчества И. А. Бунина. Проза Бунина
Практическая работа № 91
Цель: Познакомить с биографией и творчеством И.А. Бунина
Обеспечение занятия: Текст рассказа И.А. Бунина «Лёгкое дыхание»
Ход работы
1. Прочитать рассказ «лёгкое дыхание»
2. Проанализировать рассказ
Контрольные вопросы
1. Чем выделялась Оля мещерская из компании своих сверстников?
2. Как Оля первоначально относилась к Алексею Михайловичу Малютину?
3. Что Оля испытывала к Малютину после их связи?
4. Почему Малютин убивает Олю?
Тема 8.3
Очерк жизни и творчества А. И. Куприна
Практическая работа № 92
Цель: Познакомить с биографией и творчеством А.И. Куприна
Обеспечение занятия: Учебник В. П. Журавлев «Русская литература»
Ход работы
1. Составить кластер по творчеству А. И. Куприна
Контрольные вопросы
1. Какие художественные особенности творчества А.И. Куприна?
Тема 8.4
Трагизм любви в творчестве А. И. Куприна
Практическая работа № 93
Цель: Проанализировать рассказы А.И. Куприна «Гранатовый браслет», «Олеся»
Обеспечение занятия: Текст рассказов «Гранатовый браслет», «Олеся»
Ход работы
1. Заполнить таблицу по рассказам «Гранатовый браслет », «Олеся»
Характеристики Олеся
Иван Тимофеевич
Внешность
Происхождение
Поступки
Характеристики
Вера Николаевна
Желтков
Внешность
Происхождение
Поступки
Контрольные вопросы
1. Какой представлена любовь в произведениях Куприна
2. Какие черты романтизма мы встречаем в «Олесе»?
3. можно ли назвать Олесю романтической героиней?
4. Сравните Веру и Анну. Счастливы ли они? Почему вы так решили?
5. Как меняется Желтков за “семь лет безнадёжной и вежливой любви”?
Тема 8.5 Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс»
Практическая работа № 94
Цель: Закрепить знания о Серебряном веке русской культуры
Обеспечение занятия: Учебник В. П. Журавлев «Русская литература»
Ход работы
1. Составить глоссария по поэзии Серебряного века
Контрольные вопросы
1. Периодизация Серебряного века
2. Как можно охарактеризовать символизм?
3. Как можно охарактеризовать акмеизм?
4. Как можно охарактеризовать футуризм?
5. Как можно охарактеризовать имажинизм?
Самостоятельная работа
Написать сочинение по теме « Мой любимый поэт серебряного века»
Тема 8.6
Крестьянская поэзия
Практическая работа № 95
Цель: Познакомить с особенностями крестьянской поэзии
Обеспечение занятия: Учебник В. П. Журавлев «Русская литература»
Ход работы
1. Заполнить таблицу «Крестьянская поэзия»
Поэт Особенности лирики
Н.Клюев
П. Орешин
С. Есенин
Контрольные вопросы
1. Какие художественные особенности поэзии Клюева?
2. Какие художественные особенности поэзии Клыкова?
3. Какие художественные особенности поэзии Орешина?
Тема8.7
Очерк жизни и творчества М.Горького. Ранние рассказы М. Горького
Практическая работа № 96
Цель: Познакомить с биографией и творчеством М. Горького
Обеспечение занятия: Текст рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»
Ход работы
1. Заполнить сравнительную таблицу. М. Горький «Старуха Изергиль»
Характеристики Ларра
Данко
Внешность
Речь
Поступки
Отношение к толпе
Взаимоотношение с толпой
Отношение к жизни
Итог
Контрольные вопросы
1. Какую особенность жанра имеет произведение «Старуха Изергиль»?
2. Как Горький описывает Ларру?
3. Как Горький описывает Данко?
4 С какими персонажами других авторов можно сравнить Ларру и Данко?
5. Какую роль в рассказе играет Старуха Изергиль?
Тема 8.8
Философский смысл пьесы М. Горького «На дне»
Практическая работа № 97
Цель: Прочитать и проанализировать пьесу М. Горького «На дне»
Обеспечение занятия: Текст пьесы «На дне»
Ход работы
1. Прочитать пьесу «На дне»
2. Проанализировать пьесу «На дне»
Контрольные вопросы
1. Как можно охарактеризовать героев пьесы?
2. В чём заключается основной конфликт пьесы?
3. В чём заключается идеология Луки?
4. В чём заключается идеология Сатина?
Тема 8.9
Очерк жизни и творчества А. А. Блока
Практическая работа № 98
Цель: Познакомить с биографией и творчеством А. А. Блока
Обеспечение занятия: Тексты стихотворений А. Блока
Ход работы
1. Прочитать выразительно стихотворение А. Блока о России на выбор
2. Проанализировать стихотворение А. Блока
Контрольные вопросы
1. В чём проявляется патриотизм в творчестве А. Блока?
2. Какое отношение к стране выражает А. Блок в лирике?
Тема 8.10
Борьба миров в поэме А. Блока «Двенадцать»
Практическая работа № 99
Цель: Познакомить с поэмой А. Блока «Двенадцать»
Обеспечение занятия: Текст поэмы «Двенадцать»
Ход работы
1. Прочитать поэму А. Блока «Двенадцать»
2. Проанализировать главы поэмы «Двенадцать»
Контрольные вопросы
1. Какое событие лежит в основе поэмы «Двенадцать»?
2. В чём проявляется отношение автора к революции?
3. В чём в поэме проявляется различие двух миров?
Тема 8.11
Особенности развития литературы 1920-х годов
Практическая работа № 100
Цель: Познакомить с особенностями развития литературы 1920-х годов
Обеспечение занятия: Учебник В. П. Журавлев «Русская литература»
Ход работы
1. Заполнить таблицу «Литературные группировки и журналы 20-х годов»
Контрольные вопросы
1. Какие группировки существовали в России в 20-х годах 20-го века?
2. Какие журналы издавались в России в 20-х годах 20-го века?
Тема 8.12
Очерк жизни и творчества В. В. Маяковского
Практическая работа № 101
Цель: Знакомство с биографией и творчеством В. В. Маяковского
Обеспечение занятия: Тексты стихотворений В. В. Маяковского
Ход работы
1. Чтение стихотворения В. Маяковского на выбор
2. Анализ стихотворения
Контрольные вопросы
1. Какие особенности лирики В. В. Маяковского?
Тема 8.13
Очерк жизни и творчества С. А. Есенина
Практическая работа № 102
Цель: Знакомство с биографией с. Есенина
Обеспечение занятия: Учебник В. П. Журавлев «Русская литература»
Ход работы
1. Составление кластера по биографии С. Есенина
Контрольные вопросы
1. В чём особенности биографии С. Есенина?
Тема 8.14
Лирика Есенина
Практическая работа № 103
Цель: Познакомить с творчеством С. Есенина
Обеспечение занятия: тексты стихотворений С. Есенина
Ход работы
1. Выразительное чтение стихотворения С. Есенина на выбор
2. Анализ стихотворения С. Есенина
Контрольные вопросы
1. Какие основные темы лирики С. Есенина?
2. Какие художественные детали использует автор в своём творчестве?
Самостоятельная работа
Написать сочинение по теме: «Это все, что зовем мы Родиной». Тема Родины в лирике С. Есенина
Тема 8.15
Очерк жизни и творчества А. А. Фадеева Роман «Разгром»
Практическая работа № 104
Цель: Знакомство с биографией и творчеством А. А. Фадеева
Обеспечение занятия: текст романа «Разгром»
Ход работы
1. Краткий устный пересказ глав романа «Разгром»
2. Анализ глав романа «Разгром»
Контрольные вопросы
1. Рассуждения какого литературного героя напоминают нам объяснения Левинсона?
2. Можно ли чувства Мечика назвать гуманными?
Раздел 9. Морфология и орфография
Тема 9.1
Грамматические признаки слова
Практическая работа № 105
Цель: Повторить знания по теме Грамматические признаки слова
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнение из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 86
Контрольные вопросы
1. Что такое морфология?
2. Что такое грамматические признаки слова?
Тема 9.2
Правописание существительных
Практическая работа № 106
Цель: Повторить знания по теме правописание существительных
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнение из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 174
Контрольные вопросы
1. Назовите основные законы правописания окончаний существительных
2. В каких случаях сложные существительные пишутся слитно?
3. В каких случаях сложные существительные пишутся раздельно?
Тема 9.3
Правописание прилагательных
Практическая работа № 107
Цель: Повторить знания по теме правописание прилагательных
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнения из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 207,212
Контрольные вопросы
1. Какие изменения происходят при переходе имён прилагательных в существительные?
Тема 9.4
Правописание числительных
Практическая работа № 108
Цель: Повторить знания по теме правописание числительных
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнения из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 224, 225
Контрольные вопросы
1. В каких случаях числительные пишутся слитно?
2. В каких случаях числительные пишутся раздельно?
3. В каких случаях числительные пишутся через дефис?
Тема 9.5
Правописание местоимений
Практическая работа № 109
Цель: Повторить знания по теме правописание местоимений
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнение из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 237
Контрольные вопросы
1. Назовите основные правила правописания местоимений
Тема 9.6
Правописание глаголов
Практическая работа № 110
Цель: Повторить знания по теме правописание глаголов
Обеспечение занятия: Текст романа Л. Н. Толстого «Война и мир»
Ход работы
1. Выполнить послетекстовые задания к отрывку из романа Л. Н. Толстого «Война и мир»
Контрольные вопросы
1. В каких случаях в глагольных формах пишется ь?
2. В каких случаях в глагольных формах не пишется ь?
3. Назовите основные правила правописания суффиксов глаголов
Самостоятельная работа
Написать сочинение по отрывку из романа М. А. Шолохова «Тихий Дон»
Тема 9.7
Правописание причастий
Практическая работа № 111
Цель: Повторить знания по теме правописание причастий
Обеспечение занятия: Текст романа Л. Н. Толстого «Война и мир»
Ход работы
1. Выполнить послетекстовые задания к отрывку из романа Л. Н. Толстого «Война и мир»
Контрольные вопросы
1. В каких случаях в причастиях пишется –нн-?
Тема 9.8
Правописание деепричастий
Практическая работа № 112
Цель: Повторить знания по теме правописание деепричастий
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнение из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 273
Контрольные вопросы
1. Назовите основные правила правописания деепричастий
Тема 9.9
Правописание наречий
Практическая работа № 113
Цель: Повторить знания по теме правописание наречий
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнение из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 286
Контрольные вопросы
1. В каких случаях наречия пишутся слитно?
2. В каких случаях наречия пишутся раздельно?
3. В каких случаях наречия пишутся через дефис?
Тема 9.10
Правописание предлогов
Практическая работа № 114
Цель: Повторить знания по теме правописание предлогов
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнение из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 301
Контрольные вопросы
1. В каких случаях предлоги пишутся слитно?
2. В каких случаях предлоги пишутся раздельно?
3. В каких случаях предлоги пишутся через дефис?
Самостоятельная работа
Подготовить сообщение на одну из предложенных тем, составить к нему презентации:
- Служебные части речи;
- Предлог;
- Непроизводные и производные предлоги;
- Простые и составные предлоги
Тема 9.11
Правописание союзов
Практическая работа № 115
Цель: Повторить знания по теме правописание союзов
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнение из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 306
Контрольные вопросы
1. Какие союзы пишутся слитно?
2. Какие союзы пишутся раздельно?
Тема 9.12
Правописание частиц
Практическая работа № 116
Цель: Повторить знания по теме правописание частиц
Обеспечение занятия: Текст романа Л. Н. Толстого «Война и мир»
Ход работы
1. Выполнить послетекстовые задания к отрывку из романа Л. Н. Толстого «Война и мир»
Контрольные вопросы
1. В каких случаях пишется частица не?
2. В каких случаях пишется частица ни?
Тема 9.13
Междометие как особый разряд слов
Практическая работа № 117
Цель: Повторить знания по теме междометие как особый разряд слов
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнение из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» № 319
Контрольные вопросы
1. Какие слова в русском языке относятся к разряду междометий?
Тема 9.14 Звукоподражательные слова
Практическая работа № 118
Цель: Повторить знания по теме звукоподражательные слова
Обеспечение занятия: Учебник Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык»
Ход работы
1. Выполнить упражнение из учебника Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин «Русский язык» №
Контрольные вопросы
1. Чем отличаются звукоподражательные слова от междометий?
Тема 9.15
Грамматические значения, морфологические и синтаксические признаки слов разных частей речи
Практическая работа № 119
Цель: Повторить знания по теме грамматические значения, морфологические и синтаксические признаки слов разных частей речи
Обеспечение занятия: Текст романа М. А. Шолохова «Тихий Дон»
Ход работы
1. Выполнить послетекстовые задания к отрывку из романа М. А. Шолохова «Тихий Дон»
Контрольные вопросы
1. Какую синтаксическую роль в предложении играет существительное?
2. Какую синтаксическую роль в предложении играет прилагательное?
3. Какую синтаксическую роль в предложении играет глагол?
Самостоятельная работа
Написать реферат на одну из предложенных тем:
- Самостоятельные (знаменательные) части речи русского языка: общая характеристика;
- Имя существительное: общая характеристика (значение, грамматические признаки, формы словоизменения, роль в предложении)
Раздел 10. Литература 20 века
Тема 10.1
Особенности развития литературы 1930-х- начала 1940-х годов
Практическая работа № 120
Цель: Познакомить с особенностями развития литературы 1930-х- начала 1940-х годов
Обеспечение занятия: Учебник В. П. Журавлев «Русская литература»
Ход работы
1. Заполнить таблицу «Литература 1930-х начала 1940-х годов»
Контрольные вопросы
1. В чём особенности развития литературы 30-х начала 40-х годов в России?
2. Какие темы затрагивались в период 30-х – начала 40-х годов?
Тема 10.2
Очерк жизни и творчества М. И. Цветаевой
Практическая работа № 121
Цель: Познакомить с биографией и творчеством М. И. Цветаевой
Обеспечение занятия: Тексты стихотворений м. Цветаевой
Ход работы
1. Выразительно прочитать стихотворение М. Цветаевой на выбор
2. Проанализировать стихотворение М. Цветаевой на выбор
Контрольные вопросы
1. Как относилась М. И. Цветаева к судьбе России?
Тема 10.3
Очерк жизни и творчества О. Э. Мандельштама
Практическая работа № 122
Цель: Познакомить с биографией и творчеством О. Э. Мандельштама
Обеспечение занятия: Тексты стихотворений О.Э. Мандельштама
Ход работы
1. Выразительно прочитать стихотворение О.Э. Мандельштама на выбор
2. Проанализировать стихотворение О.Э. Мандельштама на выбор
Контрольные вопросы
1. В чём особенности творчества О. Э. Мандельштама?
Тема 10.4
Очерк жизни и творчества И. Э. Бабеля. Проблематика и особенности поэтики прозы Бабеля
Практическая работа № 123
Цель: Познакомить с биографией и творчеством И. Э. Бабеля
Обеспечение занятия: Учебник В. П. Журавлев «Русская литература»
Ход работы
1. Заполнить кластер по творчеству И. Бабеля
Контрольные вопросы
1. Какие основные проблемы рассматривает И.Э. Бабель в своих произведениях?
Тема 10.5
Очерк жизни и творчества М. А. Булгакова
Практическая работа № 124
Цель: Познакомить с биографией и творчеством М.А. Булгакова
Обеспечение занятия: Учебник В. П. Журавлев «Русская литература»
Ход работы
1. Составить кластер по творчеству М. А. Булгакова
Контрольные вопросы
1. Какие основные темы творчества М. А. Булгакова?
Тема 10.6
«Белая гвардия». Судьба людей в годы Гражданской войны
Практическая работа № 125
Цель: Проанализировать эпизоды романа М. А. Булгакова «Белая гвардия»
Обеспечение занятия: Текст романа «Белая гвардия»
Ход работы
1. Краткий устный пересказ глав романа
2. Анализ глав романа
Контрольные вопросы
1. Как показывает судьбы людей во время революции М. А. Булгаков в романе «Белая гвардия»?
Тема 10.7
Роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». История создания романа. Жанр и композиция
Практическая работа № 126
Цель: Познакомить с историей создания и композицией романа «Мастер и Маргарита»
Обеспечение занятия: Текст романа «Мастер и Маргарита»
Ход работы
1. Проанализировать главы романа
Контрольные вопросы
1. В чём особенность композиции романа «Мастер и Маргарита»?
2. Какие картины изображены в романе?
Тема 10.8
Фантастическое и реалистическое в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Практическая работа № 127
Цель: Показать Фантастическое и реалистическое в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Обеспечение занятия: Текст романа «Мастер и Маргарита»
Ход работы
1. Заполнить таблицу «Три мира в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Реалистический мир
Фантастический мир
Ершалаимский мир
Власть
Что в изображено в центре?
Герои
События
Контрольные вопросы
1. Какие три мира изображены в романе «Мастер и Маргарита»?
2. Какую роль в романе играет Воланд?
Тема 10.9
Любовь и творчество в романе
Практическая работа № 128
Цель: Проанализировать главы романа
Обеспечение занятия: Текст романа «Мастер и Маргарита»
Ход работы
1. Проанализировать главы романа
Контрольные вопросы
1. Какие герои романа способны искренне любить?
2. Как можно охарактеризовать любовь Маргариты к Мастеру?
Самостоятельная работа
Подготовить сообщения на одну из предложенных тем, составить к нему презентации:
- «Мысль семейная» в русской литературе по произведениям М. Булгакова (роман «Белая гвардия», пьеса «Дни Турбиных»);
- Проблема нравственного выбора в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита»;
- Проблема одиночества в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Тема 10.10
Очерк жизни и творчества А. Н. Толстого. Роман «Петр Первый
Практическая работа № 129
Цель: Познакомить с биографией и творчеством А. Н. Толстого
Обеспечение занятия: Текст романа А. Н. Толстого «Пётр Первый»
Ход работы
1. Проанализировать эпизоды романа «Пётр Первый»
Контрольные вопросы
1. Как изображает автор Россию в романе «Пётр Первый»?
Тема 10.11
Очерк жизни и творчества М. А. Шолохова
Практическая работа № 130
Цель: Познакомить с биографией и творчеством М. А. Шолохова?
Обеспечение занятия: Учебник В. П. Журавлев «Русская литература»
Ход работы
1. Составить хронологический план по творчеству писателя
Контрольные вопросы
1. Каковы основные темы творчества М. А. Шолохова?
Тема 10.12
«Тихий Дон». Роман- эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны
Практическая работа № 131
Цель: Проанализировать эпизоды из романа М. Шолохова «Тихий Дон»
Обеспечение занятия: Текст романа М. Шолохова «Тихий Дон»
Ход работы
1. Проанализировать эпизоды из романа М. Шолохова «Тихий Дон»
Контрольные вопросы
1. Как изображает автор судьбы народа и казачества в годы Гражданской войны?
Тема 10.13
Образ Григория Мелехова
Практическая работа № 132
Цель: Проанализировать эпизоды из романа М. Шолохова «Тихий Дон»
Обеспечение занятия: Текст романа М. Шолохова «Тихий Дон»
Ход работы
1. Проанализировать эпизоды из романа М. Шолохова «Тихий Дон»
Контрольные вопросы
1. Какое значение уделяет Шолохов судьбам простых людей в романе?
2. Как Шолохов изображает Григория Мелихова?
Тема 10.14
Женские образы в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон»
Практическая работа № 133
Цель: Проанализировать эпизоды из романа М. Шолохова «Тихий Дон»
Обеспечение занятия: Текст романа М. Шолохова «Тихий Дон»
Ход работы
1. Проанализировать эпизоды из романа М. Шолохова «Тихий Дон»
Контрольные вопросы
1. Какую роль в романе «Тихий Дон » играют женские образы?
Тема 10.15 Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
Практическая работа № 134
Цель: Показать особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
Обеспечение занятия: Учебник В. П. Журавлев «Русская литература»
Ход работы
1. Заполнить таблицу « Литература периода ВОВ и послевоенных десятилетий»
Контрольные вопросы
1. В чём особенности литературы периода Великой Отечественной войны?
2. Какое значение имеют песни и стихи военных лет?
Самостоятельная работа
Написать сочинение на одну из предложенных тем:
– Образ родины в поэзии военных лет;
– Лирический характер гражданской поэзии в годы войны;
- «Василий Теркин» как энциклопедия солдатской жизни на войне;
- «У войны не женское лицо» (по поэтическим произведениям Ольги Бергольц и Юлии Друниной);
Тема патриотизма в пьесах К. Симонова «Русские люди» и Л. Леонова «Нашествие»
Тема 10.16
Поэзия поэтов- фронтовиков
Практическая работа № 135
Цель: Познакомить с поэзией поэтов - фронтовиков
Обеспечение занятия: Тексты стихотворений поэтов - фронтовиков
Ход работы
1. Выразительное чтение стихотворения наизусть (по выбору)
Контрольные вопросы
1. Какими мотивами наполнены произведения О. Бергольц, А. Твардовского?
Тема 10.18
Произведения первых послевоенных лет
Практическая работа № 136
Цель: Познакомить с произведениями первых послевоенных лет
Обеспечение занятия: Тексты произведений первых послевоенных лет
Ход работы
1. Проанализировать произведение первых послевоенных лет на выбор
Контрольные вопросы
1. Как изображается жизнь народа после войны в произведениях первых послевоенных лет?
Самостоятельная работа
Письменно проанализировать стихотворение поэтов-фронтовиков (по выбору)
