Тема: «Устаревшие слова».
Цель урока: создать условия для знакомства учащихся с устаревшими словами.
Задачи: познакомиться с некоторыми устаревшими словами, которые встречаются в современном русском языке; правильно объяснять значение этих слов и употреблять их; пользоваться толковым словарем.
Личностные УУД:
формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному
материалу, осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат; готовность открыто выражать свою позицию на уроках, адекватная самооценка;
Регулятивные УУД:
умение формулировать тему и цели урока; умение составлять алгоритм и последовательность действий; контроль своей деятельности способом сравнения с образцом; умение видеть ошибку; умение оценивать процесс и результат деятельности.
Познавательные УУД:
умение строить устные высказывания; формулирование проблемы и её решение;
поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний и построение модели; выбор основания и критерия для сравнения; классификация объектов; установление причинно-следственных связей.
Коммуникативные УУД:
умение слушать и слышать учителя, ученика; вступать в диалог; сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач; адекватно оценивать себя
формулировать собственное мнение.
Ожидаемые результаты: умение находить в текстах устаревшие слова, понимать и объяснять их значение.
Тип урока - урок ознакомления с новым материалом
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, работа в парах, в группах, учебный диалог, фронтальная.
Методы: словесный, наглядно-иллюстративный, частично-поисковый.
Средства обучения: учебник «Русский язык» 2 класс, автор С.В.Иванов, Кузнецова М.И.
Компьютер, экран, презентация Microsoft Power Point.
Оборудование: карточки со словами, учебник, тетрадь ,старинные вещи, сундучок, монетки
Использованная литература:
Кузнецова М.И.; Комментарии к урокам: 2 класс
Школьный толковый словарик
«Толковый словарь живого русского языка». В И Даль.
Ход урока
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
(Создание эмоционального настроя).
Учитель.
Ребята! Друг на друга посмотрели,
Повернулись, подтянулись
И друг другу улыбнулись.
-Ребята, поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь и им, для того чтобы с хорошим настроением начать урок русского языка.
- Пожелаем друг другу успехов в учении.
Мы-умные, мы-дружные,
Мы-внимательные, мы-старательные!
1.Чистописание
-Начинаем урок с минутки чистописания.
-Разомнём пальчики .
2.Пальчиковая гимнастика
- Наши пальчики проснулись,
- Потянулись, потянулись…
- И встряхнулись…
- По ладошке побежали
- Побежали, побежали,
- Поскакали, поскакали
Актуализация знаний (Введение в проблему).
- А теперь открываем тетрадочку и записываем число и классная работа
-Следим за осанкой.
-Посмотрите на доску. Вспомните правильное соединение букв. Что интересного вы заметили?
Учитель.
ом чо ил очи-глаза
-Из первых букв каждого слога составьте слово .
си ун на де ум кы сундук
лю ь зу яв льзя-можно
-Какое слово получилось? Запишите его на следующей строчке.
сундук
-Ребята, а что обозначает оно?
-Как называются такие слова? (слова-синонимы)
-В настоящее время сундук можно увидеть в [link] .
-А сейчас мы используем это слово?
-А где мы можем узнать значение этих слов?
( в толковом словаре)- ПОКАЗ НЕСКОЛЬКИХ СЛОВАРЕЙ
Постановка цели и задач урока.
-Переверните сундучки, которые у вас лежат на партах. Откроете их в конце урока.
-Как же мы назовем такие слова, которые не употребляем в наше время?
-Какая же тема нашего урока? (Устаревшие слова). Слайд
- Слова, которые перестали употребляться в современном языке, называют устаревшими.
-А чему мы будем сегодня учиться на уроке?
Будем учиться: Слайд -читают с места по одному
-мы будем знакомиться с устаревшими словами;
-находить и распознавать устаревшие слова;
- уметь объяснять смысл устаревших слов;
-искать их в толковом словаре
-грамотно писать устаревшие слова
-подбирать к ним слова-синонимы
Да, ребята, жизнь людей постоянно меняется. Со временем уходят из обихода какие-то предметы, явления. А слова, которые они обозначали, постепенно забываются, устаревают.
Первичное усвоение новых знаний.
В стране родного языка
Не всё известно нам пока,
Но путешествовать начнём
И сами до всего дойдём.
-Так как мы будем знакомиться с устаревшими словами, то совершим небольшое путешествие в прошлое.
-Представьте себя в старинном городе. Слайд
-Нас встречают люди , они о чем-то говорят.
-Давайте внимательно послушаем их.
Театрализованный диалог
(Здорово, боярин! (поклон)
-Здравствуй, богатырь!
Хороший на тебе кафтан.
А я вот недавно примерял кольчугу.
Мне бы ещё меч в десницу.
Был бы настоящий богатырь.)
- Какие устаревшие слова вы услышали?
(Кольчуга, боярин, кафтан, десница)
-Найдите эти слова в сундучке (на карточках). Запишите их. СЛАЙД С МУЗЫКОЙ
-Найдите толкование этих слов в своих словариках.
-Запишите толкование любого 1 слова в тетрадь .
-А какого слова у вас не было в словаре? (десница)
-Что обозначает слово десница?
(губы- спросите у гостей или учителя; толковый словарь- посмотрите в нём)
Физминутка (МАССАЖНЫЕ КОВРИКИ)- предупреждение плоскостопия
Перекаты
На носках
На пяточках
На правой ноге 5 прыжков
На левой ноге 5 прыжков
Перекаты
Первичное закрепление.
- А где мы сейчас можем встретить устаревшие слова? ( В сказках, в былинах, песнях, пословицах…)
- Для чего нам надо знать их значение?
-Молодцы, ребята. Хотите еще открыть сундучок и узнать другие слова?
Работа в группах
-Как обычно, работаем в группах.
-Задания у вас лежат на парте. Внимательно прочитайте и начинайте работать. Объяснение учащимися заданий.
1 группа (пословицы)
-Прочитай пословицы, найди устаревшие слова.
-Найди в толковом словарике значение слова золотник. СЛАЙД
1.Пословица недаром молвится
2.Всякий Еремей дело разумей.
3. Мал золотник, да дорог».
-Записываем слова через запятую.
Золотник - старинная мера веса ,равная 4 граммам.
2 группа ( Отрывок из сказки Ершова «Конёк-Горбунок) СЛАЙД
1) Повели коней в конюшни
Десять конюхов седых,
Все в нашивках золотых,
Все с цветными кушаками
И с сафьянными бичами
В этом отрывке мы встретили такие слова: кушак, сафьян.
- Открываем сундук – слова записываем в тетрадь .
(Слова сафьян и кушак употреблялись в старину. Кушаком называли широкий пояс, а сафьяном тонкую и мягкую козью шерсть.
- Сейчас мы не употребляем эти слова: кушак исчез из нашей одежды, а слово сафьян заменяется сочетанием тонкая кожа.
Как можно назвать эти слова: кушак – пояс? ( Синонимы)
-Итак, мы видим еще одну причину исчезновения устаревших слов – они заменились другими словами –синонимами.
3 группа
Составить словарик устаревших слов
И на первую седмицу
Братья едут в град столицу.
1.Устаревшее слово (град, седмица )
2. Толкование слова
3.Картинка
4.Отрывок
4 группа- «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина
И царица хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И пощёлкивать перстами…
1.Найдите устаревшее слово.
2.Что оно означает. Подберите к нему синоним.
3.Какие из перечисленных слов являются однокоренными? Назовите в них корень.
палец
перст
перстень) СЛАЙД
перчатки
напёрсток
3.Какие слова являются синонимами?
-Запишите родственные слова в столбик в тетради и выделите корень
(Перст-палец)-слова синонимы
-Проверка по эталону (СЛАЙД № )
-Записываем слова.
5 группа
Найти на стр.87 упр.3
Отрывок из русской народной сказки «Колобок» СЛАЙД
-Найти устаревшие слова.
-Найти значение слова сусек
-Вот и подошло наше путешествие к концу.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (дифференцированное) СЛАЙД
Выполнить упр.3 стр.87
Найти в русских народных сказках устаревшие слова
Отгадать кроссворд
Физминутка СЛАЙД
Зарядилися мы впрок
Чтоб продолжить наш урок
Первичная проверка понимания (самостоятельная работа в парах)
-Ну а теперь давайте попробуем вспомнить устаревшие слова и их синонимы.
Задание – Соедини стрелками устаревшее и современное слово.
Проверка.
уста – губы СЛАЙД
прореха-дыра
лукошко-корзинка
колыбель-кроватка
перст – палец
кушак-пояс
Рефлексия учебной деятельности на уроке. СЛАЙД
-Вспомните тему нашего урока.
-Какие слова называются устаревшими?
СЛАЙД
Слова, которые перестали употребляться в современном языке.
(Мы повторили многие устаревшие слова, учились подбирать к ним синонимы, узнали, как в старину назывались некоторые предметы.)
- Ребята, для чего нам нужно изучать устаревшие слова?
(Чтобы правильно употреблять их в речи. Они украшают нашу речь, делают её выразительней. Устаревшие слова – это подарок нам от предков, мы должны его бережно хранить.
-Мне ваша работа на уроке очень понравилась. Особо хочу отметить
Старались …. Пожелаю быть активнее…. Вы можете… И все у вас получится.
-На следующем уроке русского языка мы продолжим знакомство с устаревшими словами.
-Откройте свои сундучки.Там монетки: золотая, серебряная и бронзовая.
-Если вам было трудно на уроке и вы не поняли тему, выберите бронзовую монетку(коричневую),
-Если вам понравилось работать, но вы испытывали небольшие трудности- выберите серебряную (серенькую),
-А если вам было легко и вы все поняли –золотую .
Положите мне в сундучок. СЛАЙД С МУЗЫКОЙ
-Сегодня было приятно работать с вами.
-А у меня в сундучке – много золота. Я очень рада, ведь ничто не дается так дешево и не ценится так дорого как знания и вежливость.
[pic] [pic] [pic]
6
