Календарно - тематическое планирование по русскому языку
для 7В класса (170 ч)
Фонетика и орфография Фонетический разбор слова
8 – 9
Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор
10 – 12
Морфология и орфография
13
Р.р. Текст. Средства связи предложений в тексте Смысловые типы текстов
14
Р.р. Стили литературного языка
15
Контрольная работа (входная)
КР (входная)
Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие (24, р/р – 6)
16
Причастие как часть речи
17
Морфологические признаки глагола у причастия
18
Морфологические признаки прилагательного у причастия
19
Р.р. Публицистический стиль речи
20
Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий
21 – 22
Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми
23
Р.р. Описание внешности человека
КС
24-25
Р.р. сочинение-описание по картине В.И.Хабарова «Портрет Милы»
26
Действительные и страдательные причастия
27
Действительные причастия настоящего времени
28
Действительные причастия прошедшего времени
29
Страдательные причастия настоящего времени
30
Страдательные причастия прошедшего времени
31
Краткие страдательные причастия
32
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по картине И.Бродского «Летний сад осенью»
33
Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях прошедшего времени
34 – 35
Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных
36 – 37
Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных
38
Формирование орфографических умений и навыков Урок-игра
39
Р.р. Выборочное изложение с описанием внешности (Отрывок из рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека»)
40
Зачёт по теме «Причастие»
41
Работа над ошибками
42
Морфологический разбор причастия
43 – 44
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.
45-46
БуквыЕ и Ё в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
47
Повторение изученного материала по теме «Причастие»
48
Контрольный диктант по теме «Причастие»
КД
Деепричастие (10, р/р – 2)
49
Деепричастие как часть речи.
50 - 51
Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте
52
Раздельное написание НЕ с деепричастиями
53
Деепричастия несовершенного вида.
54
Деепричастия совершенного вида
55
Деепричастия несовершенного и совершенного вида
56 – 57
Р.р. Сочинение-рассказ на основе картины С.Григорьева «Вратарь» от имени одного из действующих лиц картины
58
Морфологический разбор деепричасти
59
Повторение изученного по теме
60
Контрольное тестирование по теме «Деепричастие»
КТ
Наречие (28, р/р – 7)
61
Наречие как часть речи.
62 - 63
Смысловые группы наречий
64
Р.р. Сочинение в форме дневниковых записей (по картине И.Попова «Первый снег»)
65 – 66
Степени сравнения наречий
67
Морфологический разбор наречия.
68
Р.р. Сочинение-рассуждение на тему «Прозвища»
69 – 70
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О, -Е
71 – 72
БуквыЕ и Ив приставках НЕ и НИ отрицательных наречий Промежуточный контроль (контрольная работа)
ПК
73 – 74
Н и НН в наречиях на -О, -Е
75 – 76
Р.р. Описание действий. Сочинение в форме репортажа или интервью о процессе труда по личным наблюдениям
77
Буквы -О и -Е после шипящих на конце наречий
78 – 79
Буквы -О и -А на конце наречий.
80
Р.р. Подробное изложение с элементами сочинения
КИ
81 – 82
Р.р. Описание животного, внешности и действий человека по картине Е.Н.Широкова «Друзья»
83 – 85
Дефис между частями слова в наречиях
86 – 87
Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных
88
Ь после шипящих на конце наречий
89 – 90
Повторение изученного по теме «Наречие»
91
Диктант
Категория состояния (4,р/р – 2)
92 – 94
Категория состояния как часть речи.
95
Морфологический разбор категории состояния.
96
Р.р. Сжатое изложение с описанием состояния природы (К.Г.Паустовский «Обыкновенная земля»)
КИ
97
Р.р. Сочинение на лингвистическую тему
Служебные части речи
98
Самостоятельные и служебные части речи
Предлог (11,р/р – 2 )
99 – 100
Предлог как часть речи
101 – 102
Употребление предлогов
103 – 104
Непроизводные и производные предлоги
105
Простые и составные предлоги
106
Морфологический разбор предлога
107 – 108
Р.р. Рассказ-репортаж на основе увиденного по картине (А.В.Сайкина «Детская спортивная школа») по данному началу
109 – 111
Слитное и раздельное написание производных предлогов
Союз (16, р/р – 2)
112
Союз как часть речи
113
Простые и составные союзы
114
Сочинительные и подчинительные союзы
115 – 116
Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении
117 – 118
Сочинительные союзы
119 – 120
Подчинительные союзы
121
Морфологический разбор союзов
122 – 123
Р.р. Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему
124 – 126
Слитное написание союзов тоже, также, чтобы
127 – 128
Повторение сведений о предлогах и союзах.
129
Диктант
Частица (18, р/р – 4)
130
Частица как часть речи.
131 – 132
Разряды частиц. Формообразующие частицы.
133 – 135
Смысловые частицы.
136 – 137
Раздельное и дефисное написание частиц.
138 – 139
Р.р. Сочинение-рассказ с использованием сюжета картины (К.Ф.Юон «Конец зимы.Полдень»)
140
Морфологический разбор частицы
141 – 142
Отрицательные частицы НЕ и НИ
143 – 144
Различение частицы и приставки НЕ
145 – 146
Р.р. Сочинение-рассказ по данному сюжету
147 – 148
Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ
149
Повторение изученного по теме.
150
Контрольный диктант по теме «Служебные части речи»
КД
151
Анализ диктанта и работа над ошибками.
Междометие (4)
152 – 154
Междометие как часть речи.
155
Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях
Повторение и систематизация изученного в 5 – 7 классах (12, р/р – 2)
156
Разделы науки о языке
157
Р.р. Текст. Стили речи
158 – 159
Р.р. Контрольное сочинение на предложенную тему
КС
160
Фонетика. Графика
161
Лексика. Фразеология
162
Морфемика. Словообразование
163 – 164
Морфология
165
Контрольное тестирование по итогам года
КТ (итоговый)
166 – 167
Орфография
168 – 169
Синтаксис и пунктуация
170
Заключительный урок
И Итого Контрольное тестирование
2
Количество диктантов
2
Сочинений
2
Изложений
2
Оценочные и методические материалы
Контрольные диктанты оцениваются в соответствии с нормами оценки, изложенными в методическом письме управления образования и науки Белгородской области Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов «Направления работы учителей-словесников по исполнению единого орфографического режима на современном этапе развития школы»
Диктант оценивается одной отметкой.
Отметка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.
Отметка «4» выставляется при наличии в диктанте 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок, или 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок.
Отметка «4» может выставляться при 3 орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.
Отметка «3» выставляется за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. В V классе допускается выставление отметки «3» за диктант при 5 орфографических и 4 пунктуационных ошибках.
Отметка «3» может быть поставлена также при наличии 6 орфографических и 6 пунктуационных, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.
Отметка «2» выставляется за диктант, в котором допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.
В контрольной работе, состоящей из диктанта и дополнительного (фонетического, лексического, орфографического, грамматического и т.п.) задания, выставляются две оценки (за диктант и за дополнительное задание).
При оценке выполнения дополнительных заданий рекомендуется руководствоваться следующим:
Отметка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно.
Отметка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий.
Отметка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.
Отметка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий. [link] Примечание. Орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные при выполнении дополнительных заданий, учитываются при выведении оценки за диктант.
