Урок 2 Устное народное творчество. Понятие о фольклоре. Детский фольклор
УЭ-1 Входной контроль
На прошлом уроке мы с вами говорили о роли книги в жизни человека. Давайте проверим, насколько внимательно вы читали учебник.
Входной контроль (5 мин)
Слайд 1-3
взаимопроверка
Ответы: 1-а 2-в 3-а 4-а 5-б 6-в
УЭ-2 Актуализация знаний
? А как вы думаете, всегда ли «учительское» слово было книжным?
? А как же тогда в народе сохранялись знания?
(Они передавались устно из поколения в поколение.)
? А, может быть, кто-то знает, как называется такая передача знаний?
(устное народное творчество)
УЭ-3 Постановка темы и целей урока.
Сегодня на уроке мы с вами начнём разговор о фольклоре. Запишите тему урока в тетрадь.
Слайд 4
Слайд 5
* Давайте попробуем сформулировать цели урока, используя слова: узнать….., познакомиться…..
Итак, наши цели: узнать, что такое фольклор и познакомиться с произведениями фольклора
УЭ-4 Расширение знаний о фольклоре.
? А кто из вас знает, что такое фольклор?
Слайд 6
В переводе с английского это слово переводится как «народная мудрость». Давайте запишем этот термин в тетрадь.
/Запись термина в тетрадь/
Очень часто фольклор называют Устным Народным Творчеством.
Слайд 7
? Давайте вдумаемся в это название: почему УСТНОЕ и почему НАРОДНОЕ?
В глубокой древности эти произведения сочиняли талантливые люди из народа. Но их имён мы не знаем, потому что красивые песни, увлекательные сказки, мудрые пословицы и поговорки не записывались, а передавались от одного человека к другому, от одного поколения к следующему. Рассказывая сказку или исполняя песню, каждый рассказчик что-то добавлял от себя, что-то пропускал, что-то изменял, чтобы произведение стало лучше. Поэтому у этих произведений и нет конкретного автора, так как в их создании участвовал весь народ. Народные произведения передавались из уст в уста, поэтому их и называют устным творчеством.
Фольклорные произведения считались не только развлечением, но и учёбой: ребята с детства учились думать, отличать добро от зла, любить Родину, тренировать память, запоминая эти произведения.
? А какие фольклорные произведения (жанры) вы знаете?
Слайд 8
? Какие из них, на ваш взгляд, наиболее популярны? Почему?
Все произведения народного творчества делятся на большие и малые жанры.
? Как вы думаете, почему их так делят?
? Распределите эти произведения фольклора на большие и малые.
(работа в паре)
Слайд 9
Былины, сказки, песни, легенды – большие жанры
Загадки, пословицы, поговорки, потешки – малые жанры
? Распределение какого жанра вызвало у вас затруднее? Почему?
О загадках, пословицах и поговорках вы многое знаете. А вот жанр ПОТЕШКА, возможно, кто-то встретил впервые. И сегодня на уроке мне хотелось бы остановиться на народных произведениях, незаслуженно забытых. И поговорим мы свами о детском фольклоре. Произведения устного народного творчества окружали человека с самого рождения.
? А как вы думаете, что это за произведения?
УЭ-5 Знакомство с произведениями детского фольклора.
Слайд 10
Ну, конечно же, жизнь маленького ребёнка невозможно представить без колыбельной. Колыбельная песня убаюкивает ребёнка, навевает ему крепкий сон. Зачастую в колыбельной представляли будущее младенца, суля ему счастье и богатство.
Спи, посыпай,
Боронить поспевай.
Мы те шапочку купим,
Зипун сошьем,
Зипун сошьем,
Боронить сошлем
В чистые поля,
В зеленые луга.
? А какие колыбельные вы знаете?
Слайд 11
Следующий жанр, с которым вы тоже знакомы – это потешки. Потешка – песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, ручками и ножками ребёнка. Потешки сопровождают рост и развитие детей. Самые известные из них – «Ладушки», «Коза рогатая», «Сорока».
- Ладушки, ладушки!
- Где были?
- У бабушки.
- Что ели?
- Кашку.
- Что пили?
- Бражку.
- Кого били?
- Машку.
* А вот «Козу рогатую» и «Сороку» я попрошу исполнить вас.
Слайд 12
В общении с маленькими детьми очень часто используют и пестушку. Пестушка – короткая стихотворная приговорка, которой сопровождают движения ребёнка в первые месяцы жизни.
Ножки, ножки,
Бегите по дорожке,
Нарвите горошку.
? А какие пестушки знаете вы?
Слайд 13
Ещё одним жанром детского фольклора является прибаутка. Прибаутки – это весёлые истории о том, как скачет галка по ельничку, как ехал Фома на курице, как курочка в сапожках избушку метёт.
Сова, совинька, сова,
Большая голова,
На колу сидела, в стороны глядела,
Головой вертела.
Слайд 14
Ну и , конечно же, речь русского человека была полна приговорок. Приговорка – коротенькое стихотворение, которое произносят в разных случаях. Например,
Мышка, мышка,
На тебе зуб костяной,
А мне стальной.
Пользуются приговорками, обращаясь к живым существам: улитке, божьей коровке, птицам, домашним животным. Иногда приговорку используют от воды, залившей уши, или перед тем, как прыгнуть в воду. С помощью приговорки спрашивают у кукушки, сколько лет жить.
? Какие приговорки знаете?
УЭ-6 Рефлексия
Слайд 15
Наш урок подошёл к концу. Посмотрите на цели, которые мы поставили в начале урока.
? Знаете ли вы, что такое фольклор?
? С какими жанрами фольклора вы познакомились?
? Что нового о жанрах фольклора вы узнали?
Дайте оценку своей деятельности на уроке
Домашнее задание: с. 7-8 читать, записать в тетрадях по 2-3 примера на каждый жанр (о котором не говорили на уроке)
