№16. Тема: Синтаксис как раздел грамматики. Виды и средства синтаксической связи.
8 класс русский язык 10.10.16
Цель урока: освоить теоретические понятия (синтаксис, пунктуация), познакомиться с видами и средствами синтаксической связи.
Задачи:
- обучающие: знакомство с сочинительной и подчинительной связью слов в предложении и словосочетании;
-развивающие: развитие умений наблюдать, находить новые факты об объекте, анализировать, делать выводы и освоение способов и приемов деятельности в группе;
-воспитательные: воспитание культуры общения.
Тип урока: урок формирования новых знаний
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА.
Оргмомент
Орфографическая минутка.
Триллион, эмоциональный, научно-учебный, научно-популярный, монография, обще-социальный, профессия.
Беседа.
Учитель: ребята, сегодня мы с вами изучим тему «Виды синтаксической связи. Средства синтаксической связи».
Давайте повторим, что такое синтаксис? (синтаксис–раздел грамматики, в котором изучается строение и значение синтаксических единиц.)
ребята, что является основными единицами синтаксиса? (основными единицами синтаксиса являются словосочетание и предложение)
Учитель: правильно. Ребята, в предложениях и словосочетаниях существуют два вида связи: сочинительная (объединяет равноправные части (слова и предложения): шёл и пел; Вот пришли морозы, и зима настала. (И. Суриков.) и подчинительная объединяет главную и зависимую части (слова и предложения): шёл (как?) быстро; Сквозь листву деревьев видно было (что?), как за рекой в лугах садилось солнце. (М. Горький).
Работа по теме урока.
Основные виды синтаксической связи между словами и предложениями — сочинительная и подчинительная.
Сочинительная связь объединяет равноправные части. Сочинением связаны части сочинительных словосочетаний (леса и луга) и сложносочинённых предложений: Гром скоро затих, но дождь всё лил и лил. (К. Седых)
Основным средством связи при сочинении являются сочинительные союзы.
Подчинительная связь объединяет главную (подчиняющую) и зависимую (подчинённую) части. Обычно при подчинении можно задать вопрос от главной части к зависимой: знать (что?) литературу; Я не знаю (чего?), что будет со мною. (С.Есенин.). Подчинением связаны части подчинительных словосочетаний и сложноподчинённых предложений.
Основным средством связи при подчинении слов является окончание зависимого слова, например: Я люблю подмосковные рощи...
Связь сказуемого люблю с подлежащим я выражена окончанием сказуемого –ю, связь дополнения рощи со сказуемым люблю — окончанием -и, связь определения подмосковные с дополнением рощи — окончанием -ые.
Сочинение и подчинение могут быть оформлены союзами. Например: Когда солнце медленно вышло из-за горы, лучи его озолотили верхушки деревьев (сложноподчинённое предложение с союзом когда). Солнце медленно вышло из-за горы и озолотило верхушки деревьев (простое предложение с однородными сказуемыми). Солнце медленно вышло из-за горы, и лучи его озолотили верхушки деревьев (сложносочинённое предложение с союзом и).
Учитель: Ребята, давайте выполним разборы предложений. Упражнение 1.
Решение Лизы сняло с его сердца камень, и весь дом сразу ожил.
Пока жена готовила завтрак, Данилов вышел в огород.
Громоздились тяжелые тучи, наискось резали небо молнии, тихо погромыхивал гром.
(выполняют разборы в тетрадях. Один ученик выполняет разбор у доски)
Учитель: ребята, выполним упражнение 44.
Домашнее задание: §5, упражнение 43
Подведение итогов урока: ученики сообщают, что нового они узнали.
Комментирование и выставление оценок.
2
