Урок русского языка в 10 классе
Обобщение по теме «Двоеточие»
Цели урока: проверить, как усвоен материал по теме «Двоеточие», устранить пробелы в освоении темы «Двоеточие», развивать орфографическую и пунктуационную зоркость; формировать мотивацию к самосовершенствованию; навыки работы в коллективе, самоанализа, самоконтроля и рефлексии; формировать познавательный интерес, навыки развития монологической речи.
Ход урока:
Индивидуальная работа обучающихся по карточкам по теме: «Двоеточие» (Приложение №1)
Самопроверка по готовым карточкам и самооценка по листу «Проверь себя» (Приложение №2)
Выявить проблемы и определить тему, цель и задачи урока.(Приложение №3)
Выступление обучающихся с сообщением по теме: «Двоеточие» (история появления и употребление двоеточия)
Работа с предложениями для наблюдения над употреблением двоеточия в простом и сложном предложениях с целью выявления особенностей строения, интонации предложения, выявления смыслового отношения, на которые указывает двоеточие.(Приложение №4) (Предложения выведены на экран)
Устные выступления обучающихся с результатами наблюдения.
Составить обобщающую таблицу «Двоеточие ставится» (Приложение №5)
Домашнее задание. Подобрать свои примеры согласно таблице.
Приложение
Предложения для наблюдения
Проведите наблюдения над употреблением двоеточия в простом и сложном предложениях. На какие особенности строения, интонации предложения, на какие смысловые отношения указывает двоеточие? Обобщите правила пунктуации.
Все вокруг переменилось: и погода, и характер леса. (Л.Н. Толстой)
Пугачев грозно взглянул на старика и сказал ему: «Как ты смел противиться мне, своему государю?»
Одно только в нем мне не нравилось: смеялся он редко.
Я вгляделся: то была молодая крестьянская девушка.
В жаркую летную пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле: днем мухи и оводы не дали бы им покоя. (И.С. Тургенев)
Карточка №1 Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки, расставь недостающие знаки препинания. Выполни синтаксический разбор выделенного курсивом предложения.
1.Приезжий поежился: «Холодновато у вас!»
2. Птиц не было слышно: они не поют в часы зноя. (Причина)
Карточка №2
Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки, расставь недостающие знаки препинания. Выполни синтаксический разбор выделенного курсивом предложения.
В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
Я понимал: выручить нас может только случайность. (Дополнение)
Карточка №3
Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки, расставь недостающие знаки препинания. Выполни синтаксический разбор выделенного курсивом предложения.
Приглашаем учиться на юридический факультет по следующим специальностям: правоведение, правоохранительная деятельность.
Собака была славная: уши торчком, хвост колечком, глаза умные- умные. (Пояснение)
Карточка №4
Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки, расставь недостающие знаки препинания. Выполни синтаксический разбор выделенного курсивом предложения.
В начале лета в лесу появилось много цветов: иван-да-марья, лиловые колокольчики, ночные фиалки, голубые незабудки.
Странный случай произошел: в дороге совершенно поиздержался. (Пояснение)
Карточка №5
Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки, расставь недостающие знаки препинания. Выполни синтаксический разбор выделенного курсивом предложения.
Капитан Енакиев сухо сказал: «Приказываю отправить его в тыл».
Печален я: со мною друга нет…(А.С. Пушкин) (Причина)
Двоеточие ставится:
б) перед прямой речью (или цитатой), когда она следует за словами автора: предупреждает о том, что далее пойдет прямая речь.
в) между частями бессоюзного сложного предложения – перед поясняющей частью: предупреждает о том, что вторая часть сложного предложения раскрывает содержание первой – можно вставить слова а именно(1), дополняет ее можно вставить: и увидел, что (2), содержит указание на причину – можно вставить союзы так как, потому что(3)
Все вокруг переменилось: и погода, и характер леса. (Л.Н. Толстой)
: и , и
Пугачев грозно взглянул на старика и сказал ему: «Как ты смел противиться мне, своему государю?»
А: «П?»
Одно только в нем мне не нравилось: смеялся он редко.
Я вгляделся: то была молодая крестьянская девушка.
В жаркую летную пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле: днем мухи и оводы не дали бы им покоя. (И.С. Тургенев)
Схемы:
: .
раскрывает содержание ( а именно)
2) : .
дополняет ( и вижу, что)
3 : .
указывает на причину (так как, потому что)
Лист самооценки Поставь себе оценку: «5» - нет ошибок, «4» - до 4 ошибок, «3» - до 8 ошибок, «2» - до 10 ошибок.
