21
СОДЕРЖАНИЕ
1. Эпос как род литературы……………………………………………………… 2. Общие задачи работы над эпическим произведением в современной школе……………………………………………………………………………....
3. Своеобразие анализа эпического произведения в старших классах……….
4. Конспект урока литературы в 10 классе по теме: «Нигилизм и его последствия»……………………………………………………………………….
Заключение…………………………………………………………………………
Список литературы………………………………………………………………...
7
13
16
18
33
34
Введение
Проблема совершенствования образования и воспитания подрастающего поколения в XXI веке интересует учёных и учителей, родителей и учащихся. Особое значение приобретает идея фундаментальных знаний, преодоление разрыва между традиционными и современными методологиями, проблемы диалога культур, усвоение знаний в обобщённом виде и поиск системообразующих принципов для программ и учебно-методических комплексов, воспитание системных координат личности.
«Концепция современного литературного образования включает ряд проблем:
- чтение, воспитание и интерпретация литературного произведения;
- учёт уровней литературного развития школьников;
- совершенствование школьного литературоведения на основе парадигмы развивающего обучения;
- ориентация на воспитание творческой личности, способной к самостоятельной деятельности и др.
Целью литературного образования на современном этапе является формирование компетентного читателя, способного к целостному восприятию литературного произведения в контексте национальной и мировой культур. В связи с этим одна из задач изучения литературы в школе – осмысление художественной литературы как искусства слова» [link] Богданов А.Н., Юдкевич Л.Г. Методика литературоведческого анализа. - М., 2008. - С. 128.
