Внеклассное чтение
Тема урока: Картины родной природы /Абай Кунанбаев/
Цель урока:раскрыть картины родной природы
в стихотворениях Абая Кунанбаева
Задачи урока:
•формирование навыков диалогической речи;
•поднять активность учащихся;
•пробудить интерес к поэзии;
•развивать творческие способности учащихся
•воспитание чувства любви к родному краю;
Оборудование: плакаты с высказываниями:
-Нет краше родной земли, нет ближе родного народа.
-Родная земля - золотая колыбель.
-Одно из чудес родной природы –степь.
Книжная выставка (стихи Абая), портрет Абая Кунанбаева; рисунки уч-ся по теме «Времена года»; картины И. Левитана «Золотая осень»,А. Кастеева «Степь»
Межпредметная связь: казахский язык, история, география, музыка, ИЗО, труд, математика.
Теоретические сведения: пейзаж, олицетворение.
Ход урока
I Орг.момент
Д1-приветствие
Д2-организация внимания во время посадки уч-ся
IV
Д1-сообщение темы урока и постановка задачи урока
Д2 -запись даты, темы, эпиграфа уроку
Природа Абая, голос Абая,
дыхание Абая – это дыхание времени, голос самого
народа. Сегодня голос поэта сливается с нашими
голосами, крепнет и набирает новую мощь.
М. Ауэзов
VII
Д1-беседа о поэзии Абая (сопровождается выступлениями уч-ся)
Вывод: Поэзии Абая богата по содержанию и – это громадный шаг казахской литературы к реалистическому изображению жизни.
Д2-беседа о степной природе (под музыку) с использованием иллюстрации.
В романе «Путь Абая» мы видим природу родного края поэта его глазами и глазами автора: «Мирные желтые сопки, зеленые луга, необъятный простор серебристого ковыля стелются перед ним. С нежностью и волнением Абай смотрит на бескрайнюю степь на простор, на сопки, где он родился, провел детство. Ему хочется обнять все это и покрыть горячими поцелуями. . .
Да нет, не степь это, - бескрайнее море, сказочное море. . . к ней и шептал: Я так соскучился по тебе! Может, быть, другим ты кажешься Родная моя, милая степь!»
Природа Чингистау во все времена года вдохновляла поэта. Ей он посвящал лучшие свои строки:
Как не верить нам милость природы- творца,
Если в мире весеннем щедрот без конца
Если тучен наш скот, если вдоволь еды,
Если радостно бьются людские сердца.
Д4- Беседа о временах года
Вопрос: Какая природа у Абая в разное время года? Чтение стихотворений наизусть.
Стихотворение «Лето»
Стихотворение «»Осень
«На воде, как челнок, луна . . . »
(читает и на казахском языке)
Стихотворение «Зима» - «Қыс»
Вопросы: После какого времени года приходит зима?
Назовите зимние месяцы (по-русски, и по-казахски)
Великий Абай учился у великого Пушкина. Один солнце казахской поэзии, а другой – русской поэзии.
Вопрос: А какие чудесные поэтические картины русской природы нарисовал Пушкин?
(читает стихи Пушкина) «Зимнее утро», «Зимняя дорога», «Осень» . . .
Д5- Беседа о защите природы
Учитель: Ребята, природа, как никогда, прежде нуждается в нашей защите. Любить природу, бережно относиться к ней призывали своим творчеством не только писатели, поэты, но и художники.
(демонстрация репродукции картины Исаак Ильича Левитана – певец русской природы; рисунки учащихся) и Абылхана Кастеева «Осень»
Вывод: они любили свой родной край, славили его.
На дом: написать мини-сочинение «Мой край»
- комментарий оценок
Итог урока
