Творческое объединение «Литературный альманах»
6 класс
Пояснительная записка
Программа предназначена для учащихся 6 классов. Содержание учебного материала программы соответствует обязательному среднему и дополнительному образованию и обладает интересным теоретическим и практическим материалом. Увлекательная и эффективная форма работы с детьми позволяет повысить результаты по литературе и привить учащимся любовь к поэтическому слову.
Предложенные на занятиях задания имеют различную степень сложности, что дает возможность гибкого подбора упражнений с учетом уровня знаний учащихся.
Обширный раздел «Поэзия в нашей жизни» призван активизировать полученные ранее знания, а также развить у учащихся способности к выражению окружающего поэтической строкой. Изучение каждого раздела начинается с рубрики «Проба пера», где учащиеся пробуют свои силы в написании стихотворений. На занятиях также даются сведение по теории литературы. Изложенные тезисно и снабженные примерами, они формируют не только литературоведческий, но и общий культурологический понятийный аппарат. Особое внимание уделено теории стихосложения (виды рифм) и средствам художественного изображения ( тропам).
Программа предполагает на занятиях творческого объединения возможность высказать любую точку зрения. Учащиеся могут сами предложить тему для стихотворения и рассказа, иллюстрировать ее, участвовать в инсценировке и т.д.
Курс « Литературный альманах» разработан учителем русского языка и литературы Комовой Е. В. и Форофонтовой О.В.и утвержден на школьном методическом совете.
Общими принципами отбора содержания материала программы являются:
- систематичность
- целостность
- объективность
- доступность
-- научность
-развитие творческих способностей учащихся
- актуальность
- развитие активности и самостоятельности учащихся
- занимательность
Цели и задачи курса
Роль предлагаемого курса в образовательном процессе определяется тем, что обладая уникальным воздействием на учащихся, он является важнейшим средством приобщения учеников к изучению литературы, пополнению пассивного и активного словарного запаса, развития поэтического восприятия мира, способствует развитию речевой культуры, обогащению речевых знаний учащихся, их духовному развитию.
Следует отметить, что данный спецкурс способствует пробуждению в детях глубокого интереса к поэзии, театральному мастерству, стилистике, музыке и другим разделам литературы и искусства; поможет расширить и углубить знания в этой области; привить любовь к слову и впоследствии воспитывать языковое чутье.
Всестороннее, целостное развитие личности учащегося, повышение его культурного уровня с совершенствованием литературных умений и навыков – это первостепенная задача современной школы и педагога.
Содержание курса.
1.Понятие о литературных видах и жанрах.
2.Понятие о жанрах поэзии и жанровой специфике..
3.Понятие о лексических средствах выразительности.
4.Понятие о синтаксических средствах выразительности.
5. Драма.
6. Понятие «содружество искусств».
7.Проба пера. Как рождаются стихи?
Тематическое планирование курса
Дата
п ф
Темы занятий
Кол-во часов
Виды деятельности
1.
6.09
Поэтические страницы лета. Стихи, написанные на каникулах.
1 час
Чтение собственных стихотворений.
2.
13.09
Поэтические жанры.
1 час
Рассказ учителя, беседа по содержанию доклада.
3.
20.09
Слово и музыкальный звук. Создание образа из музыкального произведения.
1 час
Словесное рисование образа.
4.
27.09
Слово и живопись.
1 час
Просмотр презентации, комментирование отдельных фрагментов.
5.
3.10
Содружество искусств. Проба пера. Написание стихотворения на тему «Золотая осень».
1 час
Составление стихотворных строк.
6.
11.10
Как оформляются книги. Книжная выставка.
1 час
Комплексные упражнения
7.
18.10
Художественное оформление стихотворения собственного сочинения.
1 час
Выставка собственных работ.
8.
25.10
Конкурс презентаций « Мое творение»
1 час
Оценивание работ учащимися.
9.
1.11
Проба пера. Стихи, посвященные любимому поэту.
1 час
Составление стихотворения.
10.
15.11
Стихотворные размеры.
1 час
Работа с таблицей, беседа по вопросам.
11.
22.11
Средства выразительности.
« Я могу красиво говорить!»
1 час
Выступления учеников.
12.
29.11
«Словом можно…». Сообщение о поэтах 20 столетия.
1 час
Доклады учеников.Конкурс выступлений. Комментирование отдельных фрагментов.
13.
6.12
Обсуждение тематики современной поэзии.
1 час
Работа в группах, комментирование отдельных фрагментов стихотворений, выборочное чтение стихотворений, ответы на вопросы.
14.
13.12
Написание отзыва о любимом стихотворении из современной поэзии.
1 час
Анализ прочитанного стихотворения.
15.
20.12
«Мой любимый поэт современности!»
1 час
Составление презентации, доклады учеников.
16.
27.12
Проба пера «Зима и лето».
1 час
Практические задания
17.
13.01
Что такое интернет-литература.
1 час
Работа в Интернете, доклад и презентация учащихся.
18.
17.01
Проба пера. Строки, опаленные войной.
1 час
Составление стихотворений.
19.
24.01
Моя любимая книга о войне.
1 час
Презентации
20.
31.01
Написание рассказа на тему «Дети и война».
1 час
Практическое занятие
21.
7.02
Лексические средства выразительности.
1 час
Беседа по вопросам, работа в группах по заданным текстам.
22.
14.02
Синтаксические средства выразительности.
1 час
Практическое занятие
23.
21.02
Проба пера. О моих родных.
1 час
Просмотр презентации.
24.
28.02
Фонетические средства выразительности. « Смешные стихи»
1 час
Практическое занятие.
25.
7.03
Конкурс презентаций « Картины к стихотворениям поэтов 18-19 веков»
1 час
Просмотр презентаций.
26.
14.03
Каким должен быть ведущий мероприятия?
1 час
Кастинг ведущих.
27.
21.03
Конкурс на лучшего ведущего.
1 час
Практическое занятие.
28.
4.04
Подготовка к литературной гостиной.
1 час
Распределение ролей, работа в группах.
29.
11.04
Проведение отчетного мероприятия
« Литературная гостиная»
1 час
Практическое занятие
30.
18.04
Рождение стихотворения. « Как получается у меня?»
1 час
Круглый стол, беседа по содержанию.
31.
25.04
« Я – поэт!»
1 час
Практическое занятие, чтение собственных стихотворений.
32.
12.05
Что такое экспрессия?
1 час
Практическое занятие.
33.
16.05
Жанры журналистики.
1 час
Рассказ учителя, практическое занятие.
34.
23.05
Написание рассказа «Я летом обязательно…»
1 час
Практическое занятие.
35.
Резервный час
1 час
ЛИТЕРАТУРА
Титаренко Е.А. Занимательная литература. Москва, 2013
Коровина М.В. Классическая поэзия. Смоленск,2001
Картавцева М.И. Уроки внеклассного чтения 5-9 класс. Воронеж,2003
Волжина Е.Д. Школьные олимпиады.Литература. Москва,2007
Ушакова О.Д. Пословицы,поговорки и крылатые выражения. Санкт-Петербург,2005
Журавлёва Н.В.,Мудрова Л.Д.,Стернин И.А. Культура общения. Воронеж 2007
Загоровская О.В.,Канина Т.И., Межуева Л.А.Элективный курс. Текст как речевое произведение. Воронеж , 2006
ЛИСТ КОРРЕКЦИИ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
| №№ уроков в КТП | Дата проведения | Корректируемые темы занятий | примечание |
| по факту | по плану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
