Диагностическая работа по русскому языку*
11 класс
2015-2016 учебный год
1. Тема «Лексика». Спишите текст, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Выполните грамматическое задание.
Тут же сейчас явился и защитник знаменитый Фетюкович и как (бы) какой(то) подавленный гул пронесся в зале. Это был длин..ый сухой человек с длинными тонкими ногами с чрезвычайно длин..ыми бледными тонкими ногами с чре..вычайно длин..ыми бледными тонкими пальцами с обритым лицом со скромно причесан..ыми довольно короткими волосами с тонкими изредка кривившимся не то насмешкой не то улыбкой губами. На вид ему было лет сорок. Лицо его было (бы) и пр..ятным если бы глаза его сами по себе (не)большие и (не)выразительные не были бы близко один от другого поставлены так что их разделяла всего одна тонкая косточка его продолговатого тонкого носа. Словом физиономия эта имела в себе что(то) резко птичье что поражало. (Ф.Достоевский)
1) Подберите синонимы к слову физиономия
2) Составьте синонимический ряд к словам:
Явился
защитник
Знаменитый
3) Распредели слова по группам: а) вестимо, б) кочет, в) зубило,г) литера, д) октава, ж) скальпель, з) жалюзи, и) яхтсмен, к) мольберт, л) аршин, м) бремя, н) глаголить, о) луноход, п) модем, р) робот.
Диалектные___________________________________________________
Профессиональные____________________________________________
Заимствованные_______________________________________________
Архаизмы____________________________________________________
Неологизмы__________________________________________________
4)Подберите к данным фразеологизмам
-антонимичные пары: Кот наплакал-
Слова не вытянешь-
Мухи не обидит-
Выйти из себя-
- синонимические пары:
На всех парах -
Хоть волком вой -
Тёртый калач -
Ни зги не видно -
- объясните значения фразеологических оборотов:
1. Нем как рыба.
2. Спустя рукава-
3. Под самым носом-
4. Заруби себе на носу-
5. Вылетело из головы-
6. Под стол пешком ходит-
7. Идти в гору-
5) Синтаксический разбор 1, 4 предложений (схемы обязательны)
2. Тема «Предлоги». Прочитайте текст, выпишите предлоги в соответствии с их типом (вместе со словом, к которому относятся).
Пингвины жители Антарктиды (по)этому они отлично приспособле(нн\н)ы к суровым условиям. Питают..ся они рыбой так (же) кальмарами.
В ледя(нн\н)ой воде их (не) уклюжее тело летит (на) подоби(и\е) ги(п\б)кой торпеды. Пингвин может выскочить из (под) толщи воды на лёд, как (будто) камешек из рога..ки потому (что) сильно разг..няет..ся.
В полярную ноч.. мамы-пингвинихи пр..носят полукилогра(мм\м)овое яйцо а папы-пингвины вынашивают его (в) течени.. двух месяцев. Но мамы то (же) про..вляют заботу: зап..сают пищу. Если надо передать драгоце(н\нн)ое яйцо, отец быстро выкатывает его на снег а мать должна быть рядом что (бы) спрятать это сокровище в тёплом гнёздышке на своём животе.
Производные предлоги______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Непроизводные предлоги____________________________________________________________
3. Тема «Виды сказуемого». Выпишите нужное предложение, подчеркните сказуемое.
В каком предложении есть простое глагольное сказуемое?
а) Я буду сильно беспокоиться.
б) Дни становились все длиннее и длиннее.
в) Вскоре я бросил писать стихи.
г) Садовник был человек суетливый и разговорчивый.
Ответ_____________________________________________________________________________
В каком предложении есть простое глагольное сказуемое?
а) Дружеский шепот реки оказал мне настоящую услугу.
б) Речь, стих — та же музыка, то же пение.
в) Карл Петрович в конце концов согласился вернуться.
г) Самым потерянным и негодным человеком в городе считался младший Маклаков.
Ответ________________________________________________________________________________
В каком предложении есть составное глагольное сказуемое?
а) Зимы ждала, ждала природа.
б) Но был ли счастлив мой Евгений?
в) Ее загаданный час, по-видимому, должен был наступить позже.
г) Первые недели плавания принесли разочарование.
Ответ________________________________________________________________________________
В каком предложении есть составное глагольное сказуемое?
а) Сама судьба велит тебе спасать меня.
б) Она будет всю жизнь благоговеть перед ним.
в) Изменники точно в воду канули.
г) Осенью я начал серьезно заниматься плаванием.
Ответ_______________________________________________________________________________
В каком предложении есть составное именное сказуемое?
а) Один и тот же сон мне повторяться стал.
б) Все сходило ему с рук.
в) А все же давайте разберемся сперва.
г) Теперь рассеяны сомненья.
Ответ________________________________________________________________________________
В каком предложении есть составное именное сказуемое?
а) От волнения она долго не могла начать говорить.
б) Последним уехал командир 332-го, майор Барабанов.
в) Я пойду посмотрю новый кинофильм.
г) Я отдаю предпочтение зрелищному кино.
Ответ________________________________________________________________________________
4. Тема «Виды придаточных предложений», Выпишите примеры (2-3) с разными видами придаточных предложений, задайте вопрос от главного к придаточному.
1) Он пополнел и неохотно ходил пешком, так как страдал отдышкой.
2) Я уже кучеру сказал, чтобы ковром покрыл сани.
3) Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие.
4) Из-за скалистого холма, где тёк ручеёк, возвышался другой холм.
5) Впереди, где осталась роща, возвышались берёзы.
6) Он очнулся, когда солнце стояло уже высоко.
7) Куда ушла она, никто не мог сказать.
8) Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт.
9) В приемной комиссии меня спросили, где я теперь работаю.
10) Меня лечил полковой цирюльник, ибо в крепости другого лекаря не было.
11) Он взглянул на меня так, что я вздрогнул.
12) Дети чувствуют, кто их любит.
13) Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.
14) И через силу скачет конь туда, где светится огонь.
15) Раз посеял просо, не жди бобов.
16) Зимой мы часто встречались в чайных и кидали медяки в пузо горласты органов, чтобы музыка заглушала разговоры.
17) Гимназия, где я учился, располагалась на Акбулаке, напротив Евразийского национального университета.
18) Мест, где не ступала бы нога человека, теперь не найдешь.
19) Ей снится, будто бы она идет по снеговой поляне.
20) Везде, где солнце светит, товарищи у нас.
21) Ты рада, что ты дома?
22) Куда река пошла, там и русло будет.
23) Аэродром, где приземлился самолет, был недалеко от центра.
24) Вскоре он понял, где он находится.
25) Иди, куда влечет тебя свободный ум.
Ответ.
Определительные придаточные________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Изъяснительные придаточные___________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Обстоятельственные придаточные_______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Тема «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. К каждому предложению составьте схемы, объясняющие выбор знака препинания в БСП.
1. Мир строит - война разрушает._______________________________________________________
2. Погода была ужасная: мокрый снег падал хлопьями.______________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. Хочешь добиться уважения - начинай с себя.____________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. Распахнули окна - запах сосен вступил на веранду._______________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. Время стоит ещё раннее, шестой час в начале; золотистый утренний туман вьётся над просёлком, едва пропуская только что показавшееся солнце; трава блестит.____________________
_____________________________________________________________________________________
6. Однажды вместо хлеба буфетчица резала пирог с повидлом – такое выпало счастье!___________
_____________________________________________________________________________________
7. Андрей простился со своими дома: ни к чему растягивать слёзы и причитания, а себе травить душу._______________________________________________________________________________
8. Посмотрит - рублём подарит._________________________________________________________
9. В доме мало-помалу нарушалась тишина: где-то скрипнула дверь, послышались чьи-то шаги, кто-то чихнул на сеновале._____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
10. Не успело солнце пригреть – загудело всё небо.________________________________________
____________________________________________________________________________________
6. Тема «Знаки препинания в сложном предложении
Из текста задания № 1 выписать сложные предложения, расставить знаки препинания, назвать вид сложного предложения_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Тема «Виды подчинения в сложном предложении.
Среди выписанных в предыдущем задании предложениях найдите сложноподчиненное с несколькими видами придаточных, определите тип подчинения (через схему)__________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Тема «Подчинительные союзы и союзные слова». Составьте сложные предложения в которых простые предложения присоединялись к главному предложению словами ГДЕ, КОТОРЫЙ, КАКОЙ, КУДА. Определите роль в предложении указанных слов.____________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
*Примечание. Пропущенные буквы вставляем, раскрываем скобки в тех словах, предложениях, которые выписываем в соответствии с заданиями. То же касается и знаков препинания.
