Краткосрочный план урока
УРОК: Русского языка
Дата: Ф.И.О. учителя: Адилова Д
КЛАСС: 1
Количество
присутствующих:
Количество
отсутствующих:
Тема урока
Еда для праздничного стола
Цели обучения, которые
необходимо достичь на
данном уроке
1.1.3.1; Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию
к прослушанному сообщению;
1.1. 2.1; Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни;
1.1.5.1; Демонстрировать понимание увиденного через комментирование, вопросы или действия;
1.2.1.1; Использовать в речи знакомые слова, словосочетания для знакомств, описания предметов;
1.2.3.1; Понимать о чем говорит собеседник, реагировать на услышанное различными
способами и отвечать собеседнику , соблюдая речевые нормы.
Цели урока
Все учащиеся смогут: Внимательно слушать, понимать речь;
Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение
к повседневной жизни;
Большинство учащихся смогут: Читать целыми словами знакомые слова;
Демонстрировать понимание увиденного через комментирование,
вопросы или действия
Некоторые учащиеся смогут: Создавать высказывания из
двух и более слов по картинке.
Находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя
Языковая цель
Учащиеся могут: Вступить в диалог, ответить на вопросы собеседника;
высказать свое мнение на примере: Мне нравится / не нравится...?
(используя название блюд)
Ключевые слова и фразы: завтрак (яйцо, бутерброд, каша, молоко),
обед (суп, борщ, манты, пельмени, хлеб, чай), полдник (кефир, булочки),
ужин (суп, мясо, хлеб, чай),приятного аппетита, мороженое, пирог.
Вопросы для обсуждения:
Какие блюда мы едим? Как мы питаемся?
Можете ли вы сказать, почему…?
Правильно ли мы питаемся? Какую еду вы видите каждый день на столе?
Соблюдаем режим питания! Утром - завтракаем, в обед - обедаем,
днем - полдник, вечером – ужинаем.
Мы едим хлеб, суп и разные каши и пьем чай, молоко, кефир.
« Праздничный стол» слова, связанные с праздничным столом: торт, напитки,
Планируемое
время
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало
5мин
Разминка
По дорожке мы шагаем
Топ-топ, ножки, топ!
И в ладоши ударяем.
Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!
Ай да малыши!
Ай да крепыши!
Идет беседа учителя о крепышах?
Чтобы стать настоящими крепышами, что мы должны делать? Играть, бегать, гулять... А еще нужно правильно
питаться, кушать и есть хорошо. Значит сегодня мы закрепим
предыдущую тему о еде и будем говорить о блюдах.
«Мое любимое блюдо – это (каждый ученик рассказывает по своему рисунку о своем блюде)
Показ слайда о продуктах питания и обсуждение учителя с учениками ополезных и вредных
продуктах питания. Вы видите светофор и какой самый полезный цвет.
Если вы считаете, что вы справились с заданием, то поднимаете зеленый кружок,
а если что- то непонятно, то желтый, а если совсем - красный.
(Переход к выполнению задания на усвоение Правильного режима питания)
Середина
10 мин
10 мин
10 мин
Работа по стратегии «Три кружка» ЗавтракОбедУжин
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
(Учитель предлагает распределить еду по режиму питания)
гр. Завтрак
2гр. Обед
3гр. Ужин
Д: На завтрак мы едим: Кашу, яйца, хлеб с маслом,
бутерброд и пьем молоко, чай.
В обед мы кушаем: Суп, кашу, хлеб, чай
На ужин: Кашу, чай или молоко, хлеб.
Формативное оценивание учащимися себя
(по светофору)
[pic] По стратегии «Рамки» ученики заполняют таблицу:
Режим питания
- Каша,
яйцо,
молоко
хлеб с маслом,
бутерброд
Рисовая
Вареное
Полезное
Вкусное
Свежий
Обед
Борщ
Суп
Хлеб
овощной
мясной
белый
Ужин
Каша
Чай
Молоко
Хлеб
Овсяная
Черный
Горячее (холодное)
вкусный
Ученики заполняют таблицу словами- описаниями при поддержке учителя.Формативное оценивание учащимися себя
(по светофору)
[pic]
Конец
10 мин
Учитель подводит итог урока: Диаграммой Венна
Праздничный стол Обычный стол
Торт хлеб
Конфеты каша
Салат молоко
Напитки суп
чай
Д/З: Составить словарь на тему: «Еда», «Напитки»
Рефлексия
Если тебе понравился урок и ты успешно справился со всеми
заданиями раскрась флаг зеленым цветом
Если тебе на уроке было трудно, но ты смог прийти к верному ответу
раскрась флаг желтым цветом
Если тебе на уроке было трудно справляться с заданиями и тебе
требуется помощь учителя раскраськрасным цветом
Междисциплинарные связи
здоровье и безопасность
поддержка ИКТ
Ценности
Познание мира,
Технология,
[link]
