Тестовые задания по русскому языку (9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«лЁДОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директором по УМР

_______________________

/Ф.И.О./

«_____» _______________201__г.

Тестовые задания

по предмету Русский язык

^{(наименование предмета)}

ВАРИАНТ 1

1. В каком слове, верно, выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) влилАсь

2) избАлованный

3) намерЕние

4) нАверх

2. В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ?

1) Высокая, стройная, грациозная и ВЕЛИКАЯ, Елена держалась всегда необыкновенно прямо, и это придавало ей царственный вид.

2) Литература - ВЕЛИКОЕ достояние народа.

3) Народу было ВЕЛИКОЕ множество, как будто весь город пожелал увидеть поэта и услышать его удивительный голос.

4) Каждый ВЕЛИКИЙ поэт является выразителем духа

народа, его истории.

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) четырьмястами строчками

2) полощущий бельё

3) все директора гимназий

4) более выше

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Появившись в глубокой древности как чисто описательная наука,

1) сейчас в географии используются точные методы исследования.

2) между старой и современной географией мало общего.

3) методы изучения географии изменились.

4) география выработала собственные методы исследования

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Сшитые известной в городе портнихой, красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих.

2) Одной из самых величественных по замыслу и наиболее совершенных картин И.И. Шишкина считается «Корабельная роща».

3) Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий.

4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян. Прочитайте текст и выполните задания А6 - А11.

(1)... (2)Многие из этих изменений вызывают серьёзные нарушения в работе органов и систем. (3)Но живые организмы способны защищаться от неблагоприятных воздействий и сохранять стабильность внутренней среды благодаря тому, что они могут адаптироваться. (4)Под адаптацией понимается совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление строения и функций организма или отдельного органа к изменению окружающей среды. (5)Если бы организм не обладал способностью адаптироваться, изменение условий существования могло бы привести к его гибели. (6)... адаптация играет очень важную роль в жизнедеятельности организмов.

6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Существуют различные фармакологические препараты, которые способствуют адаптации.

2) Рациональное питание обеспечивает нормальный обмен веществ, что повышает уровень адаптации.

3) Приспособляемость к определённым условиям внешней среды - важнейшее условие выживания живого организма.

4) Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется.

7. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

1) Сначала

2) Следовательно,

3) Однако

4) Впрочем

8. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) нарушения вызывают (предложение 2)

2) живые организмы способны (предложение 3)

3) они могут адаптироваться (предложение 3)

4) изменение могло (предложение 5)

9. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1) сложноподчинённое

2) сложное бессоюзное

3) простое с однородными членами предложения

4) сложносочинённое

10. Укажите предложение, в котором есть личное местоимение.

1) 5;

2) 2;

3) 3;

4) 4

11. Укажите значение слова СПОСОБНОСТЬ (предложение 5).

1) условие;

2) талант;

3) умение;

4) причина

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Почему коньки, сдела(1)ые из любого материала, скользят только по ледя(2)ой поверхности и соверше(3)о не скользят по гладкому каме(4)ому полу?

1) 1,2;

2) 2,4;

3) 1,3,4;

4) 3,4

13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) бл..годенствие, прин..ровиться, пол..гаться

2) распозн..вать, благосл..вение, загор..дный

3) оз..боченный, раск..лоть, р..сточек

4) заб..левание, обр..зцовый, уд..стоен

14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) меж..языковой, об..яснение, неот..емлемый

2) и..коверкать, бе..жизненный, ра..торгнуть

3) пр..лестная, пр..образовать, пр..митивный

4) без..дейный, пред..дущий, супер..гра

15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) рокоч..шь, немысл..мый

2) точ..шь, налаж..нный

3) движ..шься, реша..мый

4) тревож..шься, законч..нный

16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А) успока..ваться

Б) отрасл..вой

В) скле..вающий

Г) ткан..вый

1) А, Б, Г;

2) А, Б, В;

3) В, Г;

4) А, В

17. В каком предложении НЕ со словом (-ами) пишется слитно?

1) Письмо (не) распечатано и (не) прочитано.

2) Получился отнюдь (не) интересный рассказ.

3) В воздушном пространстве много (не) исследованных зон.

4) Ни одна звезда (не) озаряла трудный путь

18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) Я человек небогатый; дела мои расстроены, да и к ТОМУ(ЖЕ) мне наскучило кочевать с места на место (В) ТЕЧЕНИЕ целого года.

2) По некоторым мелочам, ПО (ТОМУ) , например, как они (В) МЕСТЕ варили кофе, я мог заключить, что живут они мирно, благополучно и что они рады гостю.

3) Выражение лица у неё было такое, словно она готова (ТОТ)ЧАС заплакать, (НЕ)СМОТРЯ на то что новости были очень хорошие.

4) (В)СКОРЕ Степан привезёт почту, а TAK(ЖE) продукты.

19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Старые стволы были закрыты разросшимся орешником ( ) и пришлось пробираться сквозь его густую листву.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Пройдя не один десяток вёрст (1) и (2) почувствовав сильную усталость (3) я прилёг в тени густой ветлы (4) сиротливо стоявшей на берегу степного пруда.

1) 1,2,4;

2) 1,2;

3) 3,4;

4) 1,2,3,4

21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Листья на деревьях не шелохнутся, в жаркий летний день они (1) будто (2) сквозят изумрудами, так что видно кружева прожилок. Лишь отдельные листочки вдруг качнутся (3) по-видимому (4) от внезапно вспорхнувшей с ветки птицы.

1)1,2,3,4;

2)1,2,3;

3)3,4;

4)1,4

22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) В двигателе автомобиля сжигается бензин или природный газ или дизельное топливо.

2) В 13 лет И.И. Левитан поступает в Московское училище живописи и ваяния и учится у В.П. Перова.

3) Временами между кочками или пнями попадались светло-коричневые коврики кукушкина льна.

4) Асеев неожиданно менял позы и то откидывался в кресле то пружинисто вставал.

23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, другие прежде говорят и делают, а потом думают.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

В Греции классической эпохи (1) для социального строя (2) которой (3) типична форма города-государства (4) возникли особо благоприятные условия для расцвета ораторского искусства.

1) 1, 3;

2) 2, 4;

3) 1, 3, 4;

4) 1, 4

25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Через несколько часов (1) Иван обессилел (2) и (3) когда понял (4) что с бумагами ему не совладать (5) тихо и горько заплакал.

1) 1, 4, 5;

2) 2, 3, 5;

3) 3, 4, 5;

4) 1, 4

26. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) За курского соловья, в трелях которого насчитывали более сорока переливов, в прежние времена купцы платили до двух тысяч рублей золотом.

2) Недаром в былые годы из «яблоневого» города Курска возили в Европу мочёную антоновку, которая получала на ярмарках во Франции золотые медали.

3) В начале XX века Гламаздино было выкуплено у Нелидовых промышленником Заблоцким, который преобразовал село в достаточно крупный заводской комплекс.

4) Документальные источники напоминают нам о существовавшем в Жеребцове винокуренном заводе, который на рубеже XIX - XX веков принадлежал купцам Тахтамирову и Новосильцеву.

27. Прочтите текст.

Извержения подводных вулканов и землетрясения вызывают волны, которые называются сейсмическими и во всём мире известны под названием «цунами». В открытом море эти волны так пологи, что не причиняют никакого вреда кораблям, но при подходе к берегу гребень их взмывает на высоту многоэтажного дома, затапливая побережье, разрушая постройки и выбрасывая далеко на сушу стоящие у причалов суда. Поэтому, получив предупреждение о цунами, корабли спешат не в гавань, а в открытое море.

В каком из приведённых ниже предложений, верно, передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Под воздействием сейсмических волн происходят извержения подводных вулканов и землетрясения, поэтому кораблям, оказавшимся во время цунами в открытом море, необходимо спешить к берегу,

2) В открытом море цунами - сейсмические волны, вызываемые извержениями подводных вулканов и землетрясениями, не так высоки, как у берега, где гребень их взмывает на высоту многоэтажного дома.

3) Извержения подводных вулканов и землетрясения вызывают сейсмические волны — цунами, которые наносят кораблям большой вред в открытом море и производят разрушения на суше.

4) Спасаясь от цунами, вызываемых извержениями подводных вулканов и землетрясениями, корабли спешат в открытое море, где эти сейсмические волны не имеют такой разрушительной силы, как у берега.

Составил: _____________________________/Ефимова А.З./

(подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«лЁДОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директором по УМР

_______________________

/Ф.И.О./

«_____» _______________201__г.

Тестовые задания

по предмету Русский язык

^{(наименование предмета)}

ВАРИАНТ 2

1. В каком слове, верно, выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) щелкАть;

2) прибылА;

3) налИла;

4) клеИть

2. В каком предложении вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ нужно употребить ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?

1) Наша страна может гордиться цирковым ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ искусством.

2) Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и классической ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ культуры.

3) Одна из ветвей государственной власти - ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ.

4) ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ мастерство актёра достойно восхищения.

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) шестьюстами учебниками;

2) едь вперёд;

3) спелых абрикосов;

4) жёстче дерева

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Определяя значение непонятных слов,

1) мной овладели сомнения;

2) обращайтесь к словарю;

3) учитывается контекст;

4) некоторые из них оказались многозначными.

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Чехов верил в то, что грядущая истинная культура облагородит человечество.

2) Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой, - честность в отношениях с людьми.

3) На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка.

4) Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», были потрясены этой книгой.

Прочитайте текст и выполните задания 6-11.

(1)... (2)Он экспериментально определил коэффициенты трения и пришёл к идее шарикового подшипника. (3)В его эскизах представлены весьма сложные и разнообразные варианты зубчатых передач, которые до сих пор применяются в недорогих устройствах, например в механических будильниках. (4)Кроме того, Леонардо начертил эскизы устройств для преобразования вращательного движения в поступательное и наоборот, придумал роликовую цепь, которая и сегодня применяется в велосипедах, мотоциклах и множестве других механизмов. (5)Конструирование сложных машин и их элементов привело Леонардо к созданию основ теории передаточных механизмов - пространственных и плоских зубчатых сцеплений, передач с гибкими звеньями и с переменными скоростями вращения. (6)... оно послужило фундаментом, на котором спустя века выросла классическая инженерная механика.

6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Проводя научные исследования, Леонардо да Винчи особое внимание уделял механике.

2) Занимаясь вопросами гидравлики, учёные впервые исследовали течение жидкости, наблюдая за поведением зёрнышек проса.

3) В эпоху Возрождения были попытки получить вакуум в опрокинутых колбах, вставленных в чаши с водой.

4) Как известно, «золотым сечением» считают гармоничное соотношение пропорций предмета.

7. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1) Потому что;

2) Именно;

3) Наоборот;

4) Вопреки этому

8. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) он определил коэффициенты (предложение 2);

2) представлены варианты (предложение 3);

3) цепь применяется (предложение 4);

4) привело Леонардо (предложение 5)

9. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1) сложносочинённое

2) сложное бессоюзное

3) сложноподчинённое

4) простое осложнённое

10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВРАЩАТЕЛЬНОЕ в предложении 4.

1) прилагательное;

2) глагол;

3) причастие;

4) деепричастие

11. Укажите значение слова ФУНДАМЕНТ в предложении 6.

1) основание из какого-либо прочного материала

2) база, основа чего-либо

3) значение, роль

4) место, участок

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

На картине Вермейера «Уличка» мостовая вымете(1)а, мощё(2)ое плиткой крыльцо вымыто, фасады домов снизу выбеле(3)ы извёсткой.

1) 1;

2) 2;

3) 3;

4) 1, 3

13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) проб..раться, ут..шать, нар..кание;

2) погл..щать, обог..щать, изв..ниться;

3) восх..щение, зан..мать, декл..рация;

4) об..няние, нав..ждение, заг..релый

14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..образовать, пр..рекание, пр..ближённый;

2) пре..сказательница, по..чинение, о..торгать;

3) ра..ползаться, и..тратить, бе..содержательный;

4) под..грать, пост..ндустриальный, с..мпровизировать

15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) провер..шь, слыш..мая;

2) задерж..шься, наполня..мый;

3) выгон..шь, леле..мый;

4) затоп..шь, охраня..мый

16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A) обидч..вость

Б) передёрг..вать

B) син..ватый

Г) зате..в

1) А, Б, Г;

2) А, Б;

3) Б, В ;

4) А, Г

17. В каком предложении (не/ни) со словом пишется слитно:

1) Знаменитый Лоренцо (не) раз служил моделью многим живописцам.

2) (Не) смотря на молодость, Писарев был уже серьёзным и глубоким критиком.

3) Странные звуки походили (не) то на вой, (не) то на ворчание.

4) Сазонов утверждает, что он (ни) (в) чём не виноват: вчера у него был выходной.

18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) Вы не правы, (ПО) ТОМУ что нельзя осуждать человека только {ЗА)ТО, что вы не разделяете его убеждений.

2) (ПО) ТОМУ, что говорил дед, ясно было, что он доволен Витькой, и (ОТ) ЭТОГО хорошо становилось на душе.

3) Он труженик и (ПО) ЭТОМУ успешен, (ЗА) ТО честолюбив не в меру.

4) Вода в заливе отличается чрезвычайной солёностью, а ТАК (ЖЕ) плотностью, (ПО) ЭТОМУ удары волн здесь гораздо сокрушительнее, чем в море.

19. В каком варианте правильно указаны цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Художник Айвазовский умел изобразить пену (1) внезапно разбегающуюся (2) по изгибам волн (3) и морской песок (4) просвечивающий сквозь пенистую воду.

1) 1, 3, 4;

2) 1, 3;

3) 2, 3, 4;

4) 1, 4

20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Внезапно потемнело ( ) и сверху на лес стал быстро опускаться густой туман.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Иногда придёт мысль, которая (1) кажется (2) верной, но боишься поверить ей. Но потом видишь, что та мысль, которая (3) быть может (4) и странная, на самом деле самая простая истина: если раз узнал, в неё уже нельзя перестать верить.

1) 3, 4;

2) 1,3;

3) 1,2;

4) 1,2,3,4

22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Индивидуальность писателя проявляется даже в предпочтении того или иного цветового эпитета.

2) Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.

3) Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.

4) Лес шумел то убаюкивающее и певуче то порывисто и тревожно.

23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Во вновь организуемом туристическом лагере вовсю кипела работа: люди таскали дрова, ставили палатки, распаковывали грузы.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

Валовой внутренний продукт является тем показателем (1) на основании (2) которого производится подразделение стран (3) на развитые и развивающиеся.

1) 1;

2) 1, 2;

3) 1, 3;

4) 2, 3

Выяснилось (1) что рукопись окончательно ещё не отредактирована (2) и что (3) пока не будет проведена дополнительная работа (4) сдавать её в типографию нельзя.

1) 1;

2) 2,3;

3) 1,3,4;

4) 1, 2, 3, 4

1) «Курские песни» стали звеном в цепи сокровищ русского искусства, которая начинается с «Камаринской» Глинки.

2) Джазовая классика и композиция, которая построена на основе фольклора курской области, - главная репертуарная линия Л.В. Винцкевича.

3) Сейчас очень актуальна проблема нравственности, то есть вопросы нравственной среды человеческого обитания, о которой следует беспокоиться так же, как о чистоте земли и воздуха.

4) Проблема обратной связи является главной для каждого художника, который адресует свои произведения людям.

27. Прочтите текст.

Основные законы плавучести были открыты великим физиком и математиком Архимедом, греком, жившим в Сиракузах на острове Сицилия. Сочинение Архимеда под названием «О плавающих телах» состоит из двух книг, в которых путём логических рассуждений великий математик всесторонне рассматривает почти все вопросы, относящиеся к плавучести судна и даже к принципам устойчивости. К сожалению, открытые Архимедом законы на протяжении столетий не оказывали никакого влияния на развитие кораблестроения, остававшегося по-прежнему ремеслом, в лучшем случае - искусством.

В каком из приведённых ниже предложений, верно, передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Великому физику и математику Архимеду — греку, жившему в Сиракузах на острове Сицилия, принадлежит сочинение «О плавающих телах».

2) Открытые и описанные Архимедом в сочинении «О плавающих телах» законы плавучести долгое время не влияли на развитие кораблестроения.

3) На протяжении столетий кораблестроение не развивалось, оставаясь ремеслом, в лучшем случае — искусством.

4) Сочинение великого физика и математика Архимеда «О плавающих телах» включает две книги, в которых учёный всесторонне рассматривает почти все вопросы, относящиеся к принципам устойчивости.

Составил: _____________________________/Ефимова А.З./

(подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«лЁДОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директором по УМР

_______________________

/Ф.И.О./

«_____» _______________201__г.

Тестовые задания

по предмету Русский язык

^{(наименование предмета)}

ВАРИАНТ 3

1. В каком слове, верно, выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) звОним;

2) Оптовый;

3) нАчал;

4) цЕмент

2. В каком предложении вместо слова ПРАКТИЧЕСКИЙ нужно употребить ПРАКТИЧНЫЙ?

1) Важное значение для дальнейшей жизни имеют ПРАКТИЧЕСКИЕ навыки, приобретённые в раннем детстве.

2) Вихрев в ПРАКТИЧЕСКОЙ жизни отличался редкостным простодушием.

3) Система ПРАКТИЧЕСКИХ занятий широко распространена в высшей школе

4) Марина Васильевна очень взволновалась, но всё-таки прислушалась к мудрой и ПРАКТИЧЕСКОЙ своей приятельнице.

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) без вишен;

2) более труднее;

3) около двух тысяч человек;

4) испеки пирог

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Разрабатывая теорию ораторского искусства,

1) смешение разных стилей в речи считалось крупным недостатком.

2) греки, в частности Аристотель, придавали большое значение стилистическому оформлению речи.

3) большое внимание уделялось стилю речи.

4) Аристотелем была предложена теория стилей.

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Проблема поэтического языка А. Платонова настолько сложна, что она всё ещё ждёт исследователя, способного вскрыть глубинные языковые основания неповторимого стиля писателя.

2) В некоторых микрорайонах принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям и которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали.

3) А.П. Чехов писал о том, что в человеке всё должно быть прекрасно.

4) Многие, кто любит читать книги, собирают домашние библиотеки, сообразуясь со своими интересами.

Прочитайте текст и выполните задания 6-11.

(1)... (2)По размерам территории она входит в число стран-гигантов. (З)Эта «Неведомая Южная земля» была открыта голландцами ещё в начале XVII века, но освоение её начали англичане только в конце XVIII века. (4)Долгое время новая колония, удалённая от метрополии на 20 тысяч километров, использовалась как место каторги и ссылки. (5)Но в первой половине XIX века началась «земельная лихорадка», в середине того же века - «золотая лихорадка», что ускорило заселение и освоение обширных пространств материка. (6)... Австралия стала страной «переселенческого капитализма».

6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) В небольшом австралийском городе недавно установлен памятник овце.

2) Главный экономический район Австралии - Юго-Восточный - раньше других был колонизован и сегодня концентрирует 70% всего населения страны.

3) Что известно об Австрало-Антарктической котловине?

4) Австралия - единственная страна в мире, занимающая целый континент.

7. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

1) Например;

2) Таким образом;

3) С одной стороны;

4) Здесь

8. Какое сочетание слов является сказуемым в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) была открыта (предложение 3);

2) долгое время использовалась (предложение 4);

3) ускорило заселение и освоение (предложение 5);

4) стала (предложение 6)

9. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.

1) сложноподчинённое;

2) сложное бессоюзное;

3) простое с однородными членами;

4) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

10. В каком варианте ответа указаны все предложения, в которых есть причастия?

1) 5, 6;

2) 2, 3;

3) 3, 4;

4) 4, 6

11. Объясните значение слова ОБШИРНЫЙ в предложении 5.

1) не стеснённый в проявлении;

2) занимающий большую территорию;

3) весь, целый;

4) самый существенный, важный

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

По мнению М.Ю. Лермонтова, ярко одарё(1)ая личность в кругу ничтожеств обрече(2)а на непонимание и одиночество, а если ведёт себя соответстве(3)о «нормам» этого общества, то и на постепе(4)ое самоуничтожение.

1) 1, 2;

2) 2;

3) 3, 4;

4) 1, 2, 4

13. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) управлять, заг..релый, к..рифей;

2) распол..житься, прик..снуться, д..лёкий;

3) раст..рание, апл..дировать, ут..лщённый;

4) одр..хлеть, разр..дить (обстановку), осв..тить (прожектором)

14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) без..скусный, без..нициативный, сверх..нтересный;

2) пр..страстный, пр..тормозить, пр..вышение (скорости);

3) бе..перспективный, в..помнить, неи..бежность;

4) с..мкнуться, распр..странять, под..брать

15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) предъявля..шь, воссоздава..мый;

2) загон..шь, просмотр..нный;

3) напил..шь, закле..вший;

4) свер..шь, укороч„нный

16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A) изменч..вый;

Б) заноч..вать;

B) кварц..вый;

Г) повизг..вая

1) А, Б, Г;

2) А, Б, В;

3) В, Г;

4) А, Г

17. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Друзья разъехались, и (не) кого позвать в гости.

2) Закрытые шлюзы высоко подняли воды (не) большой, но быстрой речки.

3) Оседает пыль, и взору открываются (не) высокие пирамидальные тополя.

4) Солнце, ещё (не) скрытое облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.

18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) И КАК(БЫ) вы ни торопились поскорее дойти до воды, всё равно на спуске с холма вы несколько раз остановитесь, ЧТО(БЫ) взглянуть на дали по ту сторону реки.

2) (В)ТЕЧЕНИЕ двух часов альпинисты карабкались по склону горы, то продвигаясь (В)ПЕРЕД, то вновь сползая вниз.

3) А если (ОТ) ТОГО, что делать начинаю, не мне лишь одному я пользы ожидаю, то, признаюсь, ЗА(ТО) охотнее берусь.

4) (В) СЛЕДСТВИЕ прошедших ливней река вышла из берегов, и всё пространство (ВО)КРУГ было покрыто водой.

19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Он зажёг несколько свечей ( ) и теперь можно было оглядеть комнату.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Зародившийся во Франции в условиях абсолютистского режима (1) классицизм (2) нашёл отражение в архитектуре большинства европейских стран (3) отличаясь в каждой стране (4) своими особенностями.

1) 1;

2) 1,2;

3) 3;

4) 1, 2, 3, 4

21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Кислая и (1) конечно (2) очень полезная для здоровья ягода клюква растёт на болотах летом, а собирают её поздней осенью. Но не все знают, что самая «сладкая» (3) как в народе говорят (4) клюква бывает, когда она перележит зиму под снегом.

1) 1,2,3,4;

2) 1,2;

3) 3,4;

4) 1,3

22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Как наше так и вражеское войско томилось в ожидании настоящего боя.

2) Наш внутренний мир настроен чутко и тонко и отзывается на самые незаметные звуки жизни.

3) Защитой средневековому воину служили простая стёганая туника или детали доспехов.

4) Дом к празднику убирали шиповником да белою ромашкою.

23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Берестяные грамоты Новгорода - бесценное открытие в археологии: в них запечатлелась оригинальная история русской книги.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит указание на время действия, совершаемого во второй части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

За обильное цветение (1) ценятся герани (2) семена (3) которых (4) можно высевать летом или под зиму.

1) 1, 4;

2) 2;

3) 1, 2, 4;

4) 2, 3, 4

25. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложении?

Ганин вышел на берег (1) и (2) когда увидел у пристани синего турка на огромной груде апельсинов (3) ощутил пронзительно и ясно (4) как далеко от него тёплая громада родины.

1) 1, 3;

2) 2, 3;

3) 1, 2, 4;

4) 2, 3, 4

1) Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной вековой дубравой.

2) Это село возникло в более поздний период рядом с остатками древнего города, название которого оно закрепило за собой.

3) В конце XIX века имение приобрёл курский купец первой гильдии Георгий Александрович Новосильцев, который был последним владельцем Лебяжьего.

4) Учебно-игрушечная мастерская в Сергиевом Посаде, которую организовало Московское земство в 1891 году, во многом обязана своим существованием СТ. Морозову.

27. Прочтите текст.

Основной загрязнитель водоёмов и многих сточных вод сегодня - нефть. Изучая роль водной растительности в очищении поверхностных вод от нефти, учёные установили, что устойчивость растений поразительна: они превосходно растут даже в воде, содержащей 10 граммов нефти в литре. На основании этих экспериментов учёные считают целесообразным заселять растениями водоёмы, загрязняемые нефтью и другими органическими веществами.

В каком из приведённых ниже предложений, верно, передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Нефть сильно загрязняет водоёмы и сточные воды, поэтому необходимо производить очистку поверхностных вод.

2) По данным различных экспериментов растения могут существовать в воде, содержащей 10 граммов нефти в литре.

3) Растения способны очищать воду от нефти, поэтому необходимо заселять ими загрязнённые нефтью водоёмы и пруды.

4) Водная растительность очищает поверхностные воды от нефти и других органических веществ.

Составил: _____________________________/Ефимова А.З./

(подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«лЁДОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директором по УМР

_______________________

/Ф.И.О./

«_____» _______________201__г.

Тестовые задания

по предмету Русский язык

^{(наименование предмета)}

ВАРИАНТ 4

1. В каком слове, верно, выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) лгАла;

2) клАла;

3) лИла;

4) звАла

2. В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ?

1) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и физическое здоровье человека.

2) ГУМАННОЕ отношение к детям означает, прежде всего, понимание духовных усилий ребенка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.

3) Между странами постоянно развивается и укрепляется сотрудничество в ГУМАННОЙ сфере.

4) ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) килограмм вафель;

2) семьюдесятью процентами;

3) ехай в Подмосковье;

4) более резкое движение

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Совершенствуя технику чтения,

1) это влияет на успеваемость школьников;

2) необходимо на специальных текстах;

3) мной была отмечена одна особенность восприятия текста;

4) не забывайте о правильной интонации.

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) На предсказания метеорологов ориентируются как городская хозяйственная, так и медицинская службы.

2) Большинство книг, рассказывающих о жизни рептилий, издано в нашей стране.

3) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы»

4) Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.

Прочитайте текст и выполните задания 6 – 11.

(1).., (2)Однако зоологи пока не могут установить его точное предназначение. (3)До сих пор даже неясно, обладает ли морская мышь цветным зрением. (4)Если нет, то напрашивается предположение, что радужное свечение её меха либо отпугивает врагов, либо приманивает добычу. (5)Если морская мышь всё же способна воспринимать цвет, то радужные блики скорее всего как-то связаны с продолжением рода. (6)... для нас гораздо важнее то обстоятельство, что двумерное фотонное строение ворсинок мышиного меха, формировавшееся в процессе эволюции на протяжении миллионов лет, начинает находить своё применение в волоконно-оптических кабелях нового поколения.

6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Одномерные фотонные структуры обнаружили и на теле мерцающей медузы.

2) Для большинства людей мышь - это небольшой вредный грызун, который частенько докучает жителям частных домов и первых этажей.

3) Медуза искусно управляет каждым своим щупальцем.

4) Сложное строение волосков меха морской мыши, конечно, не было создано природой случайно.

7. Какое слово или сочетание слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

1) Впрочем;

2) Потому что;

3) Поэтому;

4) Следовательно

8. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) зоологи не могут (предложение 2);

2) нет (предложение 4);

3) мышь всё же способна (предложение 5);

4) важнее то (предложение 6)

9. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1) сложноподчинённое;

2) сложносочинённое;

3) сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями;

4) бессоюзное сложное

10. Укажите верную морфологическую характеристику слова ПОКА (предложение 2).

1) частица;

2) союз;

3) наречие;

4) предлог

11. Укажите значение слова ЭВОЛЮЦИЯ (предложение 6).

1) учение о постепенном развитии жизни;

2) внезапный скачок, резкий переход от одного качественного состояния к другому;

3) изменение нормального положения элементов;

4) постепенный переход от одного качественного состояния к другому

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Повторение - излюбле(1)ое А.П. Чеховым художестве(2)ое средство - в рассказе «Душечка» является основным способом построения произведения: моното(3)ость, ожидаемость ситуаций, однообразие действий, умноже(4)ые на механичность воспроизведения, создают комический эффект.

1) 1,3;

2) 2, 3, 4;

3) 1,2,3,4;

4) 1,2,4

13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) вл..стелин, пок..рать, препод..вател;ь

2) просл..влять, об..няние, заг..релый;

3) водор..сли, м..стерство, осм..треться;

4)упл..тняя (бетон), к..саться, к..мпаньон

14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пре..навигационный, на..бавочный, о..росить;

2) ра..гороженный, бе..заветный, и..мышлять;

3) пр..близить, пр..образование, пр..днепровский;

4) без..сходность, без..гровой, дез..нформация

15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) притерп..шься, увид..нный;

2) откликн..шься, знач..вшийся;

3) скач..шь, прилепл..нный;

4) вылеч..шься, муч..мый

16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A) достра..вая

Б) неряшл..вость

B) откле..ться

Г) ноздр..ватый

1) А, Б, В;

2) А, Б;

3) В, Г;

4) А, В, Г

17. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) (Не) сумевший реализовать себя в жизни, Базаров проявляет свои лучшие качества перед лицом смерти.

2) Ключи до сих пор (не) найдены.

3) Дом у Петровых (не) большой, но очень уютный.

4) Брат (не) удостоил его даже упрёком.

18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Эксперимент был проведён удачно, ПРИ(ЧЁМ) впервые, (ПО)ЭТОМУ все были очень довольны.

2) (В)НАЧАЛЕ сентября ночи становятся холодными, морозными, (ЗА) ТО дни стоят тёплые, безветренные.

3) Баржа двигалась вниз (ПО)ТЕЧЕНИЮ, но (НА) СТОЛЬКО медленно, что казалась неподвижной.

4) Пелагея была человеком (НА)РЕДКОСТЬ открытым, добрым; (ЗА)ТО её и любили в деревне.

19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Туман встречал нас холодеющим прикосновением ( ) и уводил в свои сказочные чертоги.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

Интерес (1) возбуждённый к Лермонтову (2) несколькими стихотворениями (3) помещёнными в «Отечественных записках» (4) окончательно утвердился после опубликования романа «Герой нашего времени».

1) 1, 2

2) 1, 2, 4;

3) 1, 3, 4;

4) 3, 4

Я (1) признаюсь (2) редко слыхал подобный голос, глубокий и страстный, сладостно-грустный и скорбный. Русская душа звучала, дышала в нём и (3) словно (4) хватала за сердце.

1) 1,2,3,4;

2) 1,2;

3) 3,4;

4) 1,3

22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Из листового металла делают корпуса машин и приборов и посуду.

2) Жестянщики должны знать устройство различных станков и приспособлений для обработки листового металла и уметь работать на них.

3) Столярный клей выпускают в виде зёрен или твёрдых плиток с блестящей поверхностью.

4) Мы долго не ложились спать и любовались то небом то морем.

23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Некоторые картины П.А. Федотова посвящены жизни военных: сын офицера, выпускник кадетского корпуса, он хорошо знал быт и нравы офицерства.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения действия, о котором говорится во второй части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

В поэме Гоголя «Мёртвые души» (1) Чичиков не единственный персонаж(2) история жизни (3) которого (4) даётся во всех деталях.

1) 1, 2;

2) 2;

3) 3, 4;

4) 2, 4

Серое небо низко повисло над головой (1) и (2) оттого что облака почти касались верхушек берёз (3) на земле было тихо и темно.

1) 1,2;

2) 2;

3) 1,2,3;

4) 1,3

1) В 1804 году австрийский эрцгерцог Рудольф, которому в то время было 16 лет, начал брать уроки игры на фортепиано у Бетховена.

2) И.И.Шишкин был и навсегда остался непревзойдённым знатоком дерева, художником, который не имел соперников в изображении хвойного леса.

3) В.Г.Белинский написал около двадцати статей и рецензий, которые были посвящены творчеству Н.В.Гоголя.

4) Друзья и родные Шопена в Польше смотрели на композитора как на гения, который был призван раскрыть миру красоту души польского народа.

27. Прочтите текст.

Эмоции есть не что иное, как приспособительные реакции, возникшие в процессе эволюции для сохранения жизни особи и продления рода. Эти субъективные состояния сопровождаются целым рядом объективных биохимических и физиологических изменений в нашем организме. Эмоции помогают быстро определить опасность, вред или пользу внутренних и внешних воздействий на организм, часто бывают двигателем наших поступков.

В каком из приведённых ниже предложений, верно, передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) В процессе эволюции эмоции имели определённое значение для выживания организма.

2) В момент эмоционального напряжения в организме происходят сложные биохимические и физиологические процессы.

3) Эмоции - приспособительные реакции, сопровождающиеся изменениями в человеческом организме, — влияют на поведение человека.

4) Эмоции - сложные биохимические и физиологические процессы организма, которые всегда руководят нашими действиями.

Составил: _____________________________/Ефимова А.З./

(подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«лЁДОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директором по УМР

_______________________

/Ф.И.О./

«_____» _______________201__г.

Тестовые задания

по предмету Русский язык

^{(наименование предмета)}

ВАРИАНТ 5

1. В каком слове произносится звук [т]?

1) отдал;

2) тише;

3) беседка;

4) смеяться

2. В каком слове, верно, выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) красивЕе;

2) шАсси;

3) чЕрпать;

4) премИровать

3. В каком предложении вместо слова ДВОЙСТВЕННЫЙ нужно употребить слово ДВОЙНОЙ?

1) Правительство ведет ДВОЙСТВЕННУЮ политику.

2) Он испытывал ДВОЙСТВЕННОЕ ощущение: Щеглов и нравился ему, и одновременно отталкивал.

3) Комната выполняла ДВОЙСТВЕННОЕ назначение: она являлась одновременно и гостиной, и спальней.

4) Натура его противоречивая, ДВОЙСТВЕННАЯ.

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) несколько блюдец;

2) с ихней работой;

3) более сильный;

4) отряд партизан

5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Заполнив анкету,

1) может возникнуть необходимость обратиться за дополнительной информацией;

2) не забудьте вложить ее в папку с документами;

3) у менеджера могут появиться к вам вопросы;

4) мне пришла в голову мысль исправить в ней некоторые сведения.

6. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) С первого мая поезда будут ходить согласно летнему расписанию.

2) Те, кто не знали слов песни, молча раскрывали рот.

3) Павел сумел понять и простить друга.

4) В романе-эпопее «Война и мир» немало батальных сцен.

Прочитайте текст и выполните задания 7-12.

(1) День за днем практически каждый человек на нашей планете пользуется деньгами. (2) Большинство людей зарабатывает деньги своим трудом и тратит их на те товары, которые им нужны. (3) Но очень немногие могут четко представить степень прямого или косвенного влияния денег на нашу жизнь. (4) ...деньги чрезвычайно облегчают обмен товаров и услуг в обществе, основанном на разделении труда, что и делает их одним из наиболее гениальных изобретений человечества. (5) Если бы вы, например, жили в деревне, где царит натуральный продуктообмен, и создали бы произведение искусства, вы не смогли бы обменять его на разнообразные продукты, необходимые для жизни, и скоро перестали бы заниматься искусством. (6) ...

7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть шестым в этом тексте?

1) Таким образом, деньги делают возможной специализацию и служат основой нашей цивилизации.

2) Таким образом, при разделении труда деньги становятся ненужными для производителей.

3) Таким образом, специфика искусства тесно связана с историческими условиями.

4) Таким образом, финансовый капитал аккумулирует свободные средства населения.

8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в четвертом предложении?

1) В том числе;

2) Поэтому;

3) Следовательно;

4) Между тем

9. Какие слова являются грамматической основой третьем (3) предложении текста?

1) немногие могут;

2) немногие могут четко представить;

3) немногие могут представить;

4) очень немногие могут представить степень влияния

10. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.

1)сложносочинённое;

2)сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями;

3)сложноподчиненное;

4)сложное с подчинительной, сочинительной и бессоюзной связью между частями.

11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова НАШЕЙ из первого (1) предложения текста.

1) имя прилагательное;

2) личное местоимение;

3) притяжательное местоимение;

4) наречие

12. Укажите значение слова ПРЯМОЙ в предложении 3.

1) ровно натянутый в каком-либо направлении, без изгибов;

2) непосредственный, без промежуточных ступеней;

3) откровенный, правдивый;

4) расположенный в центре, а не сбоку

13. В каком слове есть суффикс -AT- ?

1) перепечатайте;

2) зубчатый;

3) взрывчатый;

4) внучатый

14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Каждая реше(1)ая задача будет оцене(2)а одним баллом, естестве(3)о, если решение верное.

1) 2;

2) 1,2;

3) 3;

4) 1,3

15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) пер...иодический, прот...стовать, предв...рительный;

2) нагр...вать,упр...щение, соч...тающий;

3) пре...бладать, п...чать, оз...ренный;

4) возн...кать, од...брительный, разл...нованный

16. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр...игрыватель,нед...ступный, пр...родина;

2) под...емник, пред...экзаменационный, об...емный;

3) пр...бежите, пр...ступник, пр...образились;

4) во...препятствовать, бе.. .трепетный, бе... чувственный

17. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква?

1) неотьемл...мая часть, желание сбуд...тся;

2) пен...щийся кубок, крестьяне засе...т поле;

3) не вид...мый глазом, полощ...тся знамя;

4) кле...щий карандаш, шипы кол...тся

18. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A)зате...вший

Б) засе...нный

B) доверч...вый

Г) проветр...вать

1) А, Г;

2) А Б, В;

3) А В;

4) В, Г

19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Как н(1) свирепствовал шторм, н(2) у кого из матросов даже н(3) мелькнула мысль о неудаче, н(4) один из них не дрогнул.

1) 1,2,4;

2) 3;

3) 1,2;

4) 1,3

20. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Следуйте (ПО) ЭТОМУ шоссе, а у светофора поверните НА(ПРАВО).

2) Ящик НА(ГЛУХО) заколотили, чтобы лучи света не могли попасть В(НУТРЬ).

3) ЧТО(БЫ) лучше было видно округу, я забрался (НА) ВЕРХ пологого, но высокого холма.

4) (В) ПОСЛЕДСТВИИ ученым (НЕ) РАЗ приходилось встречаться с подобной атмосферной аномалией.

21. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Прошло много лет ( ) и я уже позабыл лица моих одноклассников.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Яростно дул ветер (1) сбивая с (2) быстро идущих но улицам (3) прохожих шляпы (4) и вырывая из их рук зонты.

1) 1,4;

2) 1, 2, 3, 4;

3) 1;

4) 1,3

23. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Он (1) может быть (2) грубым и бесцеремонным, однако (3) он человек чести и (4) конечно (5) не станет говорить неправду.

1) 1, 2, 3, 4;

2) 3, 4, 5;

3) 1, 2, 5;

4) 4,5

24. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) Брат не только знал наизусть всего «Медного всадника» но и мог практически без запинки рассказать по памяти любой отрывок из «Маленьких трагедий».

2) Молодой человек показался нам и обаятельным и умным и хорошо воспитанным.

3) Он собрал богатейшую коллекцию серебряных ложек и вилок и подарил ее своему дяде на день рождения.

4) Руководитель фирмы будет вынужден объясняться с властями или прервать работу.

25. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Будете летом в Махачкале — зайдите в гости к Арсену и передайте привет дяде Магомеду.

1) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

2) Тире ставится между подлежащим и сказуемым при отсутствии глагола-связки.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время либо на условие того, о чем говорится во второй части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

На берегу северного озера (1) князем был возведен храм (2) красота которого (3) до сих пор никого не оставляет равнодушным (4) хотя здание давно нуждается в реставрации.

1) 1, 2, 4;

2) 2, 4;

3) 3, 4;

4) 2, 3

27. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Те (1) кто находился в тот момент на дороге (2) видели (3) как водитель «Лады» не справился с управлением (4) и машина на полной скорости врезалась в столб.

1)1, 2, 3;

2) 2, 3;

3) 2, 4;

4) 1, 2, 3, 4

Составил: _____________________________/Ефимова А.З./

(подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«лЁДОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директором по УМР

_______________________

/Ф.И.О./

«_____» _______________201__г.

Тестовые задания

по предмету Русский язык

^{(наименование предмета)}

ВАРИАНТ 6

1. В каком слове произносится звук [т]?

1) отзывался;

2) тепло;

3) вариться;

4) грядка

2. В каком слове, верно, выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)катАлог;

2)звОнишь;

3)пАртер;

4)обеспЕчение

3. В каком предложении вместо слова КАМЕННЫЙ нужно употребить КАМЕНИСТЫЙ?

1) На сухой КАМЕННОЙ почве южного Крыма трудно выращивать влаголюбивые огородные культуры.

2) Крепкий КАМЕННЫЙ фундамент церкви сохранился до наших дней.

3) Прокладывая водопроводные трубы, строители натолкнулись на КАМЕННЫЕ плиты средневековых построек.

4) От древнего культового сооружения сохранился только обломок КАМЕННОЙ стены.

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) красивейший;

2) спелых абрикосов;

3) знаменитые профессоры;

4) зажжет свечу

5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Окончив университет,

1) выпускников направили преподавать в московские школы.

2) у меня появилось желание продолжить учебу в аспирантуре.

3) он мог бы претендовать на престижную работу.

4) для выпускников открываются блестящие перспективы.

6. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Философские размышления о судьбе читатель находит и в знаменитом пушкинском стихотворении «Элегия».

2) Навстречу набирающему ход грузовику неожиданно вылетела легковая машина.

3) Все, кто собирались ехать поездом, уже выехали на вокзал.

4) Автор в этом научном труде исследует корни европейской культуры и рассуждает о ее сущности.

Прочитайте текст и выполните задания 7 - 12.

(1) ... (2) Известно, что Гвидон из «Сказки о царе Салтане» и Дадон из «Сказки о золотом петушке» получили свои имена «в честь» литературных героев прошлого. (3) Оба имени встречаются в одном и том же произведении — в знаменитом итальянском романе о подвигах рыцаря Бово Д'Антона. (4) Этот роман стал известен русскому читателю в XVI веке, позже он подвергся на Руси литературной переработке и получил название «Повесть о Бове Королевиче».

(5) ... с «Бовой» связано также имя работника Балды из «Сказки о попе...». (6) В рыцарском романе действует герой Симбалда, который является воспитателем и слугой Бовы.

7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Особое место в творчестве А.С. Пушкина занимают сказки.

2) Имена героев в сказках А.С. Пушкина тридцатых годов — отнюдь не авторская фантазия.

3) Сказки Пушкина совмещают в себе элементы волшебных и сатирических народных сказок.

4) Большое влияние на язык пушкинских сказок оказал русский фольклор.

8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

1) Очевидно;

2) В результате;

3) Например;

4) Несмотря на это,

9. Какие слова являются грамматической основой в одной из частей четвертого (4) предложения текста?

1) роман известен русскому читателю;

2) роман подвергся переработке;

3) роман стал известен;

4) он подвергся

10. Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста

1) сложносочинённое;

2) сложноподчиненное;

3) сложное с бессоюзной и сочинительной связью между частями;

4) сложное бессоюзное

11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ИЗВЕСТЕН из четвертого (4) предложения текста.

1) действительное причастие;

2) краткое страдательное причастие;

3) краткое прилагательное;

4) деепричастие совершенного вида

12. Укажите значение слова ГЕРОЙ в предложении 2.

1) лицо, привлекшее себе внимание;

2) человек, совершающий подвиги;

3) человек, являющийся для кого-либо предметом поклонения;

4) главное действующее лицо в художественном произведении

13. В каком слове есть суффикс -АД- ?

1) награда;

2) блокада;

3) засада;

4) баррикада

14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Купле(1)ые товары могут быть возвраще(2)ы в магазин в том случае, если они не являются продовольстве(3)ыми.

1) 1, 2;

2) 1, 2, 3;

3) 2, 3;

4) 2

15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) ст...листика, ц...клический, распростр...ненный;

2) тор...пясь, стр...мление, прин...мать;

3) приоб...дриться, к...пошиться, недоум...вать;

4) бл...стающий, прибл...женный, разгл...деть

16. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) вз...мать налоги, без...нерционный, раз...скать;

2) из.. .бличить, от...гнать, пр...дедушка;

3) пр...мерить, пр...обрести, пр...дать форму;

4) в ...дании вокзала, ра...биратья, бе...комромиссный

17. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква?

1) колебл...мый тростник, никто на это не отваж...тся;

2) ве...щий ветер, травы стел...тся;

3) независ...мый набюдатель, пореж...шься ножом;

4) та...щие льды, они нечасто вид...тся

18. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A) закле...вший

Б) разве...нный

B) эмал...вый

Г) завал...вать

1) А, Б, В;

2) А, Г;

3) Б, В, Г;

4) Г

19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Я н(1) мог н(2) улыбнуться, сколько н(3) старался скрыть улыбку, боясь, как бы вспыльчивая девочка н(4) обиделась на меня.

1) 1,3;

2) 1,3,4;

3) 3;

4) 2,3

20. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) ЧТО(БЫ) там ни обещали синоптики, (НЕ) ПЛОХО будет прихватить в дорогу зонтик.

2) Жалование в порту (НА) ПРЯМУЮ зависело (ОТ) ТОГО, сколько контейнеров мы успевали сгрузить с судна за день.

3) ЧТО(БЫ) укус змеи не привел к гибели, необходимо (В) ТЕЧЕНИЕ нескольких часов ввести пострадавшему сыворотку.

4) (В) ДОГОНКУ нам раздался дружный смех, Настя ТО(ЖЕ) засмеялась.

21. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Таинственный гость обладал приятной наружностью ( ) и был очень любезен с хозяевами дома.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Увидев прохожего (1) в форменной куртке и офицерской фуражке (2) старушка (3) испуганная известиями о входе в город деникинских частей (4) не на шутку испугалась.

1) 2, 3, 4;

2) 1, 2, 3, 4;

3) 3,4;

4) 4

Со стороны подозреваемого (1) было оказано сопротивление. Полиция (2) однако (3) смогла его задержать, и (4) вряд ли (5) задержанному удастся избежать тюрьмы.

1) 1, 2, 3;

2) 2, 3;

3) 1, 4, 5;

4) 2, 4, 5

24. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) Вчера она с удивлением обнаружила у себя на столе букет роз и золотой браслет и тут же рассказала об этом таинственном подарке своей матери.

2) Вы вызовете такси или поедете домой на автобусе?

3) На день рожденья Сашка получил не только давно обещанный ему свитер но и теплую вязаную шапку для лыжных прогулок.

4) Я люблю и патриархальную Москву и строгий Петербург и древний Новгород.

25. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

На улице ливень — придется посидеть дома и переждать непогоду.

1) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

2) Тире ставится между подлежащим и сказуемым при отсутствии глагола-связки.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Мой друг (1) мнение которого (2) я всегда особо ценил (3) посоветовал мне уехать (4) на несколько месяцев за границу.

1) 1, 3;

2) 2, 3;

3) 3;

4) 3, 4

27. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Тогда я искренне верил (1) что всякий (2) кто посмеет преступить записанный в папиной книжке закон (3) тут же будет схвачен (4) и суд вынесет нарушителю справедливый и строгий приговор.

1) 1,2,3,4;

2) 2, 3, 4;

3) 1,3;

4) 1, 2,3

Составил: _____________________________/Ефимова А.З./

(подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«лЁДОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директором по УМР

_______________________

/Ф.И.О./

«_____» _______________201__г.

Тестовые задания

по предмету Русский язык

^{(наименование предмета)}

ВАРИАНТ 7

1. В каком слове произносится звук [т]?

1) бородка;

2) теплее;

3) отгадал;

4) улыбаться

2. В каком слове, верно, выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)изОгнутый;

2)грАжданство;

3)отогнАла;

4)избАлован

3. В каком предложении вместо слова ПАМЯТНЫЙ нужно употребить ПАМЯТЛИВЫЙ?

1) На доме, где жил писатель, была установлена ПАМЯТНАЯ доска.

2) Обратите внимание на этого ребёнка: он ПАМЯТНЫЙ и сообразительный.

3) Двенадцатое апреля 1961 года — ПАМЯТНАЯ дата в истории мировой космонавтики.

4) Разрешите преподнести Вам в этот ПАМЯТНЫЙ вечер скромный подарок от нашего коллектива.

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) модных туфель;

2) наиболее известнейший;

3) опытные бухгалтеры;

4) лягте на пол

5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Оставаясь в санатории,

1) трудно было продолжать научную деятельность.

2) ученым была дописана вторая часть его монографии.

3) вам была предоставлена возможность пользоваться научной библиотекой.

4) ученого продолжали волновать события в научном мире.

6. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Вопреки желанию родственников Гете не стал преуспевающим юристом.

2) Теперь нас хвалили все те, кто еще недавно нас ругал.

3) На фоне заходящего солнца можно было наблюдать вершины возносившихся в небо гор.

4) В новелле «Бэле» мотивы поступков Печорина остаются для читателя скрытыми.

Прочитайте текст и выполните задания 7 - 12.

(1)... (2) Так, богатырь Руслан был тезкой Еруслана Лазаревича, главного героя популярной в то время поэмы Кирши Данилова. (3) Имя героини тоже прекрасно знали: дворянская молодежь зачитывалась балладой В.А. Жуковского «Людмила». (4) Имена двух соперников Руслана, Рогдая и Фарлафа, можно было встретить в «Истории государства Российского» Карамзина. (5) ... Карамзин, описывая богатырские пиры князя Владимира, упоминал о некоем Рахдае, который был славным воином и «расширил пределы государства на западе». (6) Что касается Фарлафа, то это имя у Карамзина встречается при описании княжения Вещего Олега (Фарлаф был одним из бояр этого князя).

7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Сказка А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» несет в себе черты «серьезного» жанра — героической поэмы, правда, представлены они зачастую в легком, комическом ключе.

2) Имена героев пушкинской поэмы «Руслан и Людмила» ко времени её публикации были уже знакомы любителям отечественной словесности и истории.

3) Пушкинская поэма «Руслан и Людмила» была встречена ценителями изящной словесности неоднозначно.

4) Образы многих героев поэмы «Руслан и Людмила» имеют фольклорные корни.

8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

1) Поэтому;

2) Однако;

3) Несмотря на это;

4) В частности

9. Какие слова являются грамматической основой в четвертом (4) предложении текста?

1) имена можно было встретить;

2) можно было;

3) можно было встретить в «Истории государства Российского»;

4) можно было встретить

10. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.

1) сложное с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью между частями;

2) сложное с сочинительной и бессоюзной связью между частями;

3) сложноподчиненное;

4) сложное с подчинительной и сочинительной связью между частями.

11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова КОТОРЫЙ из пятого (5) предложения текста

1) имя прилагательное;

2) вопросительное местоимение;

3) относительное местоимение;

4) союз

12. Укажите значение слова ПОПУЛЯРНЫЙ предложении 2.

1) понятный, несложный по содержанию, изложению;

2) пользующийся широкой известностью;

3) значительный по своему замыслу;

4) изданный небольшим тиражом

13. В каком слове есть суффикс -ВА- ?

1) помешивать;

2) издавать;

3) продолговатый;

4) справа

14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Деревя(1)ые скамейки в парке были выкраше(2)ы яркой зеле(3)ой краской.

1) 2;

2) 1, 2;

3) 2, 3;

4) 1, 3

15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) неприсп...собленный, к...мпромисс, зам...нить;

2) бл...стательный, запеч...тлеть, од...лжить;

3) в...ликан, заг...релый,над...ленный;

4) разгр...сти, ин...рционньй, пост...жение

16. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) под...скать, небез...звестный, меж...нститутский;

2) пред...ставить, пр...дедушка, п...строить;

3) пр...вратить, пр...ступить к занятиям, пр...образить;

4) ра...четливый, бе...перспективный, ему не...добровать

17. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква?

1) вид...мое преимущество, не буд...шь сердиться;

2) не терп...щий возражений, шипы розы кол...т пальцы;

3) завис...мые люди, пореж...шься ножом;

4) меч...щееся пламя, дети плещ...тся в реке

18. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A) выстро...вший;

Б) напо...нный;

B) удушл...вый;

Г) застр...вать

1) А, Б, Г;

2) А, В;

3) Б, В, Г;

4) В, Г

19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Во всей степи н(1) огонька, как н(2) старайся разглядеть хоть чего-нибудь, н(3) увидишь н(4)чего, только ночь вокруг.

1) 1, 3;

2) 2, 4;

3) 1, 2, 4;

4) 2, 3, 4

20. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) ЧТО(БЫ) закрепить пройденный материал, повтори ТО(ЖЕ) самое правило еще раз.

2) Плыли мы (НЕ) ДОЛГО, вскоре на горизонте показалось ЧТО(ТО) вроде вершины потухшего вулкана.

3) (НА) ВСТРЕЧУ нам на протяжении всего пути так (НИ) КТО и не попался.

4) (В) ПРОДОЛЖЕНИЕ поездки путешественники (НЕ) РАЗ сталкивались с небольшими вооруженными отрядами гвардии.

21. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Фридрих Великий разгромил войско австрийцев ( ) и вскоре после этого занял Дрезден и Лейпциг.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Офицер (1) подергивая усы (2) и скрипя сапогами при каждом шаге (3) ходил взад и вперед вдоль строя арестантов (4) молча стоявших перед ним с опущенными головами.

1) 1,2;

2) 1, 2, 3, 4;

3) 1,4;

4) 1, 3, 4

Федор (1) буквально (2) светился от счастья. Кажется (3) он выиграл какой-то крупный приз в лотерее и (4) разумеется (5) теперь спешил поделиться новостью с нами.

1) 3;

2) 1,2,3,4,5

3) 3, 4, 5;

4) 1,2,3

24. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) После смерти матери Настеньке приходилось и продолжать учебу и воспитывать сестер и выполнять всю работу по дому.

2) Брат по делам службы бывал не только в Европе но и в Америке.

3) Утром она получила письмо от отца и открытку от брата и сразу же села писать обоим ответы.

4) Станиславу предложили на месяц лечь в больницу либо попытаться вылечить перелом амбулаторно.

25. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Александрийский маяк, возведенный у самого входа в бухту, — одно из семи чудес света.

1) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

2) Тире ставится между подлежащим и сказуемым при отсутствии глагола-связки.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

Все (1) кто пришел на концерт (2) отправились после его окончания в гости к Насте (3) дом которой (4) находился в самом конце улицы.

1) 1, 2,4;

2) 2, 3;

3) 1, 2, 3;

4) 2,4

Когда судно (1) которое мы встречали (2) входило в гавань (3) дождь, наконец, прекратился (4) и солнце впервые выглянуло из-за туч.

1) 1,2,3;

2) 2,3;

3) 2,4;

4) 1,2,3,4

Составил: _____________________________/Ефимова А.З./

(подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«лЁДОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директором по УМР

_______________________

/Ф.И.О./

«_____» _______________201__г.

Тестовые задания

по предмету Русский язык

^{(наименование предмета)}

ВАРИАНТ8

1. В каком слове произносится звук [т]?

1) отгрызли;

2) смириться;

3) тема;

4) загадка

2. В каком слове, верно, выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) стОляр;

2) срЕдствами;

3) крУжева;

4) согнУтый

3. В каком предложении вместо слова ГАРАНТИРОВАННЫЙ нужно употребить ГАРАНТИЙНЫЙ?

1) Трудящиеся имеют ГАРАНТИРОВАННОЕ Конституцией право на отдых.

2) Регулярный прием препарата дает ГАРАНТИРОВАННОЕ улучшение самочувствия уже через два месяца.

3) Акции обеспечивают владельцам ГАРАНТИРОВАННЫЙ высокий доход.

4) ГАРАНТИРОВАННЫЙ срок хранения лекарства — два года.

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) более значительный;

2) упаковка макарон;

3) просроченные пропуска;

4) ехайте быстрее

5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Находясь в Болдине,

1) Пушкиным была окончена 9 глава «Евгения Онегина».

2) поэт в короткий срок написал «Маленькие трагедии».

3) до поэта дошли вести о холере в Москве.

4) сбылась мечта Пушкина написать серию повестей о современной русской жизни.

6. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Мы проплывали под сенью возносившейся высоко в небо прибрежной скалы.

2) В балладе Жуковского «Людмила» легко можно разглядеть черты известного литературного произведения Бюргера.

3) Все, кто прежде поддерживал наш проект, теперь отвернулись от нас.

4) Согласно сложившихся на флоте традиций, переход через экватор считался знаменательным событием.

Прочитайте текст и выполните задания 7 - 12.

(1) ... (2) Они проходят под девизом «Нация в опасности — дети перестают читать!». (3) Но ведь и мы должны понять: отказ от чтения говорит о том, что и наша российская нация в опасности. (4)Надо и нам быстрее создавать национальную программу поддержки чтения в России, в первую очередь детского чтения.(5)... необходимо сформировать социальный заказ на издание детских книг, увеличить часы, отведённые на преподавание литературы в школе. (6) Однако, несмотря на актуальность проблемы приобщения молодого поколения к книгам, эти благие инициативы нелегко реализовать: они неизменно наталкиваются на довольно жесткое сопротивление лоббистов от массовой культуры.

7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) В России ежегодно реализуются мероприятия в рамках национальной программы чтения.

2) В развитых странах Запада и в Японии создаются национальные программы чтения.

3) В конгрессе США проводятся слушания новых законов, ограничивающих права курильщиков в общественных местах.

4) В России проходят обсуждение проекты законов, защищающих ребёнка от агрессивной рекламы, пропаганды и агитации в СМИ.

8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

1) Вместо этого;

2) Однако;

3) Кроме того;

4) Несмотря на это

9. Какие слова являются грамматической основой в одной из частей шестого (6) предложения текста?

1) эти инициативы нелегко реализовать;

2) нелегко реализовать;

3) инициативы нелегко реализовать;

4) реализовать

10. Укажите верную характеристику шестого (6) предложения текста.

1) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями;

2) сложносочинённое;

3) сложноподчиненное;

4) сложное с бессоюзной связью

11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова БЫСТРЕЕ из четвертого (4) предложения текста.

1) наречие в превосходной степени;

2) наречие в сравнительной степени;

3) краткое прилагательное;

4) прилагательное в сравнительной степени

12. Укажите значение слова АКТУАЛЬНОСТЬ в предложении 6.

1) важность, соответствие запросам современности;

2) насущная необходимость;

3) неоднозначность, невозможность принять верное решение;

4) принципиальная неразрешимость

13. В каком слове есть суффикс -Л- ?

1) парилка

2) влюбленный;

3) закружились;

4) мысленный

14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Выгруже(1)ые с железнодорожных платформ ящики были тщательно провере(2)ы патрульными в черных кожа(3)ых куртках.

1) 1,3;

2) 2,3;

3) 1,2;

4) 2

15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) укр...пление, неузн...ваемо, перел...жение;

2) осм...яние, м...лицейский, препод...вать;

3) нав...ждение, упом...нать, кр...стовина;

4) разл...чать, мат...риалистический, экон...мический

16. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) ад...ютант, об...ективный , в...ющийся;

2) без...мянный, без...сходное, супер...гра;

3) непр...метный, воспр...имчивый, пр...обрести;

4) бе...покойство, ...дешние жители, ...добная булка

17. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква?

1) знач...мый успех, разве.. .шься на природе;

2) тонкослыш...щий,претензиикаж...тся обоснованными;

3) паку.. .мый товар, поскач...шь на коне;

4) хмур...щий брови, слуги застел...т постель

18. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A) почу...вший;

Б) увер...нный;

B) запасл...вый;

Г) изготавл...вать

1) В;

2) А, Б, В;

3) А, В, Г;

4) В, Г

19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Я н(1) мог повернуть н(2) вправо, н(3) влево, как н(4) выкручивал баранку (что-то сломалось в рулевом управлении).

1) 1, 4;

2) 4;

3) 2, 3;

4) 2, 3, 4

20. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) ЧТО(Ж), действительно, рабочим на фабрике подняли зарплату (В) ДВОЕ.

2) Вода уже успокоилась и бежала теперь (ПО) ТИШЕ, двигая лед (НА) ПРОТЯЖЕНИИ всей реки до устья.

3) ОТ(ЧЕГО) вы сами не попросили, чтобы вам НИ (КТО) не мешал работать?

4) Я попытался шагать (ТАК) ЖЕ пружинисто, как делал это мой спутник, но (В) СКОРЕ почувствовал, что устают ноги.

21. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Я вспомнил свою первую встречу с Павлом Петровичем ( ) и на душе отчего-то стало грустно.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Михаил (1) заглянувший ко мне после обеда (2) в который раз рассказал (3) известную уже всему городу (4) историю о своем нерадивом брате.

1) 1,2,3;

2) 1,2;

3) 1,4;

4) 1, 3, 4

Около полуночи (1) друзья стали расходиться. Ливень (2) между тем (3) только усилился. Гости (4) к несчастью (5) почти все пришли без зонтов и теперь покидали дом, держа над головой взятые у хозяина дома целлофановые пакеты.

1) 2, 3, 4, 5;

2) 2,3;

3) 4,5;

4) 1,2,3

24. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) Мне понравились и приятная музыка и изысканное угощение и беседа после ужина.

2) Мы бы хотели обменять бракованное изделие на новое или получить деньги назад.

3) Я любил этот нежный и ласковый взгляд и эту милую и добрую улыбку.

4) Он прекрасно говорил как по-немецки так и по-французски.

25. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Пробегая мимо, щенок даже не посмотрел в нашу сторону: он очень спешил куда-то и боялся опоздать.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

Все (1) кто был в комнате (2) в изумлении обратились к шкафу (3) за дверцами которого (4) происходила какая-то напряженная возня с шуршанием и отчаянным писком.

1) 1, 2, 3;

2) 2, 3;

3) 1, 2, 4;

4) 2, 4

Когда те (1) кто собирался отказаться от участия в лотерее (2) узнали о двукратном увеличении выигрыша (3) то они бросились к кассам (4) и очередь растянулась до конца переулка.

1) 1,2,3,4;

2) 1,3;

3) 2, 3, 4;

4) 1,2,3

Составил: _____________________________/Ефимова А.З./

(подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«лЁДОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директором по УМР

_______________________

/Ф.И.О./

«_____» _______________201__г.

Тестовые задания

по предмету Русский язык

^{(наименование предмета)}

ВАРИАНТ 9

1. В каком слове, верно, выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) нАжился;

2) позвОним;

3) опошлИть;

4) вручИт

2. В каком предложении вместо слова КРАСОЧНЫЙ нужно употребить КРАСЯЩИЙ?

1) Коллекционер придирчиво разглядывает картину Левитана, любуется КРАСОЧНЫМ пейзажем осени.

2) В необъятном мире русской природы зимние, холодные цвета достойно соперничают с летними, КРАСОЧНЫМИ.

3) Язык, которым написаны произведения устного народного творчества, богатый, яркий, КРАСОЧНЫЙ.

4) Железо, хром, марганец, медь и никель являются КРАСОЧНЫМИ веществами, компонентами многих красок, созданных на основе этих минералов.

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) красивше;

2) много вишен;

3) две седьмых;

4) посади дерево

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Расположившись на земляной насыпи,

1) зрителям был виден весь стадион.

2) игры проходили под одобрительные или возмущённые крики зрителей.

3) у зрителей был прекрасный обзор всего поля.

4) можно было наблюдать за ходом соревнований.

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) На предсказания метеорологов ориентируются как городская хозяйственная, так и медицинская службы.

2) Большинство книг, рассказывающих о жизни рептилий, издано в нашей стране.

3) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».

4) Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.

Прочитайте текст и выполните задания 6-11.

(1)... (2)Осенние ночные заморозки - это налетающий с севера холодный воздух и открытое небо. (З)Земля теряет накопленное за день тепло в результате конвекции и теплового инфракрасного излучения, и корни деревьев могут промёрзнуть, пока они не укрыты снегом. (4)Дым от костров поднимается невысоко и не сразу опускается на землю. (5)Он расстилается над садом, образуя некое «одеяло». (6)... оно препятствует конвекции воздуха и отражает инфракрасное излучение земли над всей площадью сада.

6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Что такое конвекция?

2) Зачем садовод осенью при первых ночных заморозках поджигает разложенные по саду кучи влажного мусора?

3) Когда наступают осенние заморозки?

4) Осень – пора сбора урожая и окончания сельскохозяйственных работ.

7. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

1) Именно;

2) Наоборот;

3) Кроме того;

4) Хотя

8. Какое сочетание слов является одной из грамматических основ в третьем (3) предложении текста?

1) день теряет

2) тепло теряет

3) корни могут промёрзнуть

4) они (не) укрыты снегом

9. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1) сложноподчинённое;

2) сложносочинённое;

3) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями;

4) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями

10. Укажите верную морфологическую характеристику слова УКРЫТЫ (предложение 3).

1) деепричастие;

2) глагол в форме прошедшего времени;

3) краткое прилагательное;

4) краткое причастие

11. Укажите значение слова ЗЕМЛЯ в предложении 4.

1) планета;

2) почва;

3) суша;

4) страна

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

На картине изображе(1)а весёлая деревенская свадьба, пёстрая масса людей удачно вписа(2)а в пейзаж - широкий, с прекрасно нарисова(3)ым высоким голубым небом.

1) 1;

2) 1,2,3;

3) 3;

4) 2,3

13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) бл..годенствие, прин..ровиться, пол..гаться;

2) интелл..ктуальный, зак..зать, распор..диться;

3) оз..боченный, раск..лоть, р..сточек;

4) заб..левание, обр..зцовый, уд..стоен

14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..следовать, пр..клонный, пр..винтить;

2) бе..крайний, ни..падающий, и..черпать;

3) под..тожить, об..екать, меж..нститутский;

4) не..хватный, пр..молчать, р..зместить

15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) беспоко..шься, заброш..нный;

2) накорм..шь, потревож..нный;

3) поджар..шь, независ..мый;

4) сыпл..шь, подмеч..нный

16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А) перекра..вая;

Б) эмал..вый;

В) удоста..вавший;

Г) дешев..нький

1) А, Б;

2) Б, Г;

3) В;

4) А, В, Г

17. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Наш спутник оказался молчаливым, (не) разговорчивым человеком.

2) Егор слыл (не)утомимым тружеником.

3) Птиц гонит на юг (не) наступающий холод, а отсутствие корма.

4) Домашним животным (не) чего было опасаться людей.

18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Братья остались (НА)ЕДИНЕ И (С)НАЧАЛА только посматривали друг на друга.

2) Николай (В) ТЕЧЕНИЕ всего спора молчал и только однажды В(ПОЛ) ГОЛОСА попросил Марину убрать самовар.

3) Даже в полусонном существовании Илья Ильич не мог, по его словам, равнодушно вспоминать ту самую женскую арию из оперы Беллини, которая КАК(БЫ) слилась с обликом Ольги Ильинской, а ТАКЖЕ) и с драматическим итогом любви Обломова к ней.

4) Продавец TAK(ЖE) несёт ответственность перед покупателем за повреждение или поломку груза (В)СЛЕДСТВИЕ ненадлежащей упаковки, как и покупатель перед продавцом за своевременную оплату товара.

19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Весело гремящие бунчуки метались среди конного строя ( ) и рвались вперёд от трубного воя кони командиров.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Леонид Леонов(1)являясь классиком русской литературы XX века (2) был неутомимым защитником русского леса (3) названного им (4) «зелёным другом».

1) 1, 2, 3;

2) 2;

3) 3;

4) 1,2,3,4

Июльский вечер был замечательный, он (1) словно (2) набросил тонкую полупрозрачную ткань на всё. И краски дня (3) казалось (4) слегка поблёкли: облака медленно теряли отблески, речная гладь побледнела.

1) 1,2,3,4;

2) 2;

3) 3,4;

4) 1,3

22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Для проверки правописания безударной гласной корня надо изменить слово или подобрать родственное.

2) В голове шумело не то от воя и свиста бури не то от радостного волнения.

3) Мы видели несколько деревьев вдали да бегущие по

влажной траве тени гонимых ветром туч.

4) Попутчик не расслышал сказанное или пренебрёг моим намёком.

23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Полководец Суворов не возражал против униформы 1786 года: простая, удобная, функциональная, она как нельзя лучше отвечала духу его системы военного

обучения.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, следствие того, о чём говорится в первой части.

Произведения Куинджи, Поленова, Саврасова, Левитана (1) каждое (2) из которых (3) вызывало огромный интерес зрителей (4) представляли различные направления в единых рамках русского реалистического пейзажа.

1) 1, 3;

2) 1, 3, 4;

3) 2, 3, 4;

4) 1, 4

25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны, стоять запятые?

Сестра ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) она подошла к клетке с птицами и стала рассеянно подсыпать зерно в кормушки (4) хотя они уже были полны.

1) 1, 2, 4;

2) 1,2,3,4;

3) 1,3;

4) 2,3

1) С одной стороны к форуму примыкало здание государственного архива, которое стояло на сводчатых подземных этажах.

2) Солнечная энергия, которая падает на фотосинтезирующие органы растений, аккумулируется во вновь образующихся органических соединениях.

3) Учёные предложили пропитывать старинные рукописи органическим раствором с добавлением антиоксидантов, которые смогли бы остановить процесс распада бумаги.

4) Воплощением мощи и исторической значимости императорского Рима были триумфальные сооружения, которые возводились во славу Рима.

27. Прочитайте текст.

Вы задумывались над тем, почему кошка не намокает во время дождя и легко пролезает в узкие проходы, быстро двигается в траве, густом кустарнике? Дело в том, что природа позаботилась, чтобы при беге и прыжках это животное испытывало наименьшее сопротивление воздуха. Именно поэтому волоски, образующие «мех» кошки, расположены по правилам оптимального обтекания: укладываются назад и друг на друга, образуя гладкую поверхность.

В каком из приведённых ниже предложений, верно, передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) При беге и прыжках кошка испытывает наименьшее сопротивление воздуха.

2) Кошка - очень подвижное животное, которое может легко пролезать в узкие проходы быстро двигаться в траве, густом кустарнике.

3) Волоски на теле кошки расположены по правилам оптимального обтекания, что позволяет животному быстро двигаться и не намокать под дождём.

4) Искусственным путём была выведена порода кошек, шерсть которых не намокает во время дождя.

Составил: _____________________________/Ефимова А.З./

(подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«лЁДОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директором по УМР

_______________________

/Ф.И.О./

«_____» _______________201__г.

Тестовые задания

по предмету Русский язык

^{(наименование предмета)}

ВАРИАНТ 10

1. В каком слове, верно, выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) низвЕден;

2) зАгодя;

3) щАвель;

4) облИлась

2. В каком предложении вместо слова ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ?

1) Оба берега реки были высоки и обрывисты, можно было видеть залегающие пласты серо-чёрного ГЛИНЯНОГО сланца

2) Давыдов принес из кухни ГЛИНЯНУЮ чашку с холодными щами.

3) В историческом музее я впервые увидел ГЛИНЯНЫЕ черепки посуды эпохи неолита.

4) Однажды я увидел возле этой хаты женщину, она растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг.

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) около пятиста фотографий;

2) поезжайте в город;

3) пара носков;

4) наиболее уместный

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Определяя значение непонятных слов,

1) мной овладели сомнения.

2) обращайтесь к словарю.

3) учитывается контекст.

4) некоторые из них оказались многозначными.

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Благодаря статьи в газете мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам».

2) Кем является одним из самых старых городов России, расположенных на Белом море.

3) Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения.

4) В рассказе Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора Чайковского.

Прочитайте текст и выполните задания 6 – 11

(1)... (2)Многие из этих изменений вызывают серьёзные нарушения в работе органов и систем. (3)Но живые организмы способны защищаться от неблагоприятных воздействий и сохранять стабильность внутренней среды благодаря тому, что они способны адаптироваться. (4)Под адаптацией понимается совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление строения и функций организма или отдельного органа к изменению окружающей среды. (5)Если бы организм не обладал способностью адаптироваться, изменение условий существования могло бы привести к его гибели. (6)... адаптация играет очень важную роль в жизнедеятельности организмов.

6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Существуют различные фармакологические препараты, которые способствуют адаптации.

2) Рациональное питание обеспечивает нормальный обмен веществ, что повышает уровень адаптации.

3) Приспособленность к определённым условиям внешней среды - важнейшее условие выживания живого организма.

4) Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется.

7. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

1)Сначала;

2)Следовательно;

3)Однако;

4)Впрочем

1)нарушения вызывают (предложение 2);

2)организмы способны (предложение 3);

3)они способны адаптироваться (предложение 3);

4)изменение могло (предложение 5)

9. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1) сложноподчинённое;

2) сложное бессоюзное;

3) простое с однородными членами предложения;

4) сложносочинённое

10. Укажите предложение, в котором есть личное местоимение.

1) 5;

2) 2;

3) 3;

4) 4

11. Укажите значение слова СПОСОБНОСТЬ (предложение 5).

1) условие;

2) талант;

3) умение;

4) причина

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Золотилось солнце на востоке, за тума(1)ой синью отдалё(2)ых лесов, за белой снежной низме(3)остью, на которую глядел с невысокого берега древний русский город.

1) 1;

2) 1,2;

3) 2,3;

4) 1,2,3

13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) нап…минание, сл..варный, выл..жить;

2) разр..слась, орб..тальный, пол..мический;

3) экз..меновать, асф..льтированный, изд..вать;

4) конс..рвировать, гориз..нтальный, к..рьерист

14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) и..числять, бе..скомпромиссный, не..гибаемый;

2) о..брасывать, на..пись, по..черкнуть;

3) пр..забавный, сопр..косновение, пр..школьный;

4) из..явить, обез..яна, меж..языковой

15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) расстав..шь, обнаруж..вший;

2) проед..шься, вывез..нный;

3) выдел..шь, сброш..нный;

4) постигн..шь, ознаком..вшийся

16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

A) перестра..ваться;

Б) магни..вый;

B) зашпакл..вать;

Г) незатейл..вый

1) А, Б, Г;

2) Б, В;

3) В, Г;

4) А, В, Г

17. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) (Не) сумевший реализовать себя в жизни, Базаров проявляет свои лучшие качества перед лицом смерти.

2) Ключи до сих пор (не) найдены.

3) Дом у Петровых (не) большой, но очень уютный.

4) Брат (не) удостоил его даже упрёком.

18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) Вы не правы, (ПОТОМУ что нельзя осуждать человека только (ЗА) ТО, что вы не разделяете его убеждений.

2) (ПО)ТОМУ, что говорил дед, ясно было, что он доволен Витькой, и (ОТ) ЭТОГО хорошо становилось на душе.

3) Он труженик и (ПО) ЭТОМУ успешен, (ЗА) ТО честолюбив не в меру.

4) Вода в заливе отличается чрезвычайной солёностью, а TAK (ЖE) плотностью, (ПО) ЭТОМУ удары волн здесь гораздо сокрушительнее, чем в море.

19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Три раза зимовал он в Мирном ( ) и каждый раз возвращение домой казалось ему пределом человеческого счастья.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.,

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Один за другим к костру (1) медленно угасающему в ночи (2) подходили кони и останавливались (3) глядя на нас (4) умными глазами.

1) 1, 2, 4;

2) 1, 2, 3;

3) 2,3;

4) 1, 3, 4

Вот солнце коснулось (1) кажется (2) тихой воды у берега. Океан (3) кажется (4) заснувшим, тихим, не слышно даже плеска волн.

1) 1;

2) 1,2;

3) 3;

4) 3,4

22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) О месте собаки в жизни человека писали и пишут современные публицисты и писатели.

2) Желтоватые или розовые лепестки этого растения растут по одному или парами.

3) На клумбе были посажены яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки.

4) Представители интеллигенции стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорения родного языка.

23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Импрессионисты Э. Мане, О. Ренуар, Э. Дега внесли в искусство свежесть и непосредственность восприятия жизни: они стали изображать мгновенные, как бы случайные движения и ситуации, неожиданные ракурсы фигур.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

С самого раннего возраста (1)' А.Т. Твардовский впитал любовь и уважение к земле, нелёгкому труду на ней и кузнечному делу (2) мастером (3) которого (4) был его отец.

1) 1, 3;

2) 2;

3) 3;

4) 2, 4

Я думал о людях (1) чья жизнь (2) была связана с этой историей (3) и мне захотелось узнать (4) что с ними стало.

1) 1, 3;

2) 1, 4;

3) 2, 3;

4) 1, 3, 4

1) Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной вековой дубравой.

4) Мастерская в Сергиевом Посаде, которую организовало Московское земство в 1891 году, во многом обязана своим существованием СТ. Морозову.

27. Прочитайте текст.

Межнациональное общение происходит везде: в быту, в мире искусства, на страницах литературных произведений. И каждый раз, чтобы это общение состоялось, помимо знания языка, нужно знать и уважать культуру, обычаи носителей разных языков. Только в этом случае состоится межкультурная коммуникация, цель которой - взаимопонимание разных народов.

В каком из приведённых ниже предложений, верно, передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Взаимопонимание разных народов, как результат межкультурной коммуникации, становится возможным, если эти народы знают и уважают язык, культуру и обычаи друг друга.

2) Проблему межнационального общения необходимо решать как на бытовом уровне, так и на уровне приобщения людей к культуре разных национальностей.

3) Чтобы достичь взаимопонимания, представителям разных народов необходимо знать языки друг друга.

4) Цель межкультурной коммуникации - изучение обычаев разных народов.

Составил: _____________________________/Ефимова А.З./

(подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«лЁДОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директором по УМР

_______________________

/Ф.И.О./

«_____» _______________201__г.

Тестовые задания

по предмету Русский язык

^{(наименование предмета)}

ВАРИАНТ 11

1. В каком слове, верно, выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) углубИть;

2) кровотОчащий;

3) отозвАлась;

4) намерЕние

2. В каком предложении вместо слова КОСТНЫЙ нужно употребить КОСТЯНОЙ?

1) Существует класс рыб с КОСТНОЙ тканью в скелете и в чешуе.

2) В качестве минеральной подкормки для сельскохозяйственных животных используется КОСТНАЯ мука.

3) Человек этот был одет в старое пальто, а в руке держал он палку с КОСТНЫМ набалдашником.

4) КОСТНЫЙ мозг - это ткань, заполняющая полости костей позвоночных животных и человека.

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) полки для кухонь;

2) красивее дочери;

3) мощные компьютера;

4) в тысяча девятисотом году

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Говоря о Пушкине,

1) нельзя не сказать о его лицейских друзьях.

2) мне вспоминается стихотворение «Осень».

3) у нас возникает светлое чувство.

4) критиком были найдены очень точные слова.

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания Велимиром Хлебниковым слова «лётчик».

2) Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.

3) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.

4) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть.

Прочитайте текст и выполните задания 6 - 11.

(1)... (2)А зачем нужен язык? (З)Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения. (4)Во-вторых, язык необходим для того, чтобы сохранять и закреплять коллективный опыт человечества, достижения человеческой практики. (5)Наконец, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли и чувства. (6)... без языка не было бы самого человека, потому что всё то, что есть в нём человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке.

6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Речь является предметом исследования всех лингвистических дисциплин и смежных наук.

2) Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме.

3) Человек передаёт самые сокровенные мысли и переживания с помощью универсальных языковых знаков.

4) Язык - это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества.

7. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

1) Однако;

2) Хотя;

3) Итак;

4) Зато

8. Какое сочетание слов является грамматической основой в ... одной из частей пятого (5) предложения текста?

1) человек мог;

2) человек мог выразить;

3) выразить мысли и чувства;

4) мог выразить мысли и чувства

9. Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.

1) простое с однородными членами

2) сложносочинённое;

3) сложноподчинённое с одним придаточным предложением;

4) сложноподчинённое с двумя придаточными предложениями

10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова НЕОБХОДИМ из четвёртого (4) предложения текста.

1) прилагательное;

2) действительное причастие;

3) страдательное причастие;

4) деепричастие

11. Укажите значение слова ЗАКРЕПЛЯТЬ в предложении 4.

1) делать прочным, устойчивым;

2) обеспечивать права и обязанности;

3) привязывать, присоединять;

4) увеличивать, преумножать

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Хрупкий точё(1)ый силуэт изображённой на картине девушки особе(2)о выделяется на фоне белё(3)ой стены, по которой бегут перламутровые тени.

1) 1;

2) 2,3;

3) 3;

4) 1,3

13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) экз..менатор, парад..ксальный, пол..скать (кошку);

2) ав..нгард, утр..мбовать, возг..рание;

3) фил..рмония, рест..врировать, безотл..гательный;

4) ц..ремония, заг..релый, неприк..сновенность

14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..амурский, пр..толстый, пр..командировать;

2) под..грать, сверх..нтересный, небез..звестный;

3) и..кажённый, бе..жалостный, ни..послать;

4) по..веска, пре..чувствие, по..зарядка

15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) мел..шь, несмолка..мый;

2) толка..шь, слыш..мый;

3) кле..шь, знач..мый;

4) задерж..шься, обурева..мый

16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A) улыбч..вый;

Б) забрызг..вавший;

B) рул..вой;

Г) наде..лся;

1) А, Б, Г;

2) А, Б;

3) В, Г;

4) А, В, Г

17. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) (Не) кого было спросить, как проехать к концертному залу.

2) В последние годы (не) измеримо увеличились наши знания об Атлантиде.

3) Вдали показались (не) высокий дом и двор, обнесённый забором.

4) (Не) счастье обеспечивает успех на экзамене, а хорошее знание предмета.

18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) Павел Петрович (НЕ) РАЗ помогал своему брату, когда тот мучился, придумывая, КАК(БЫ) извернуться и найти недостающую сумму.

2) (ПО) НАЧАЛУ романа молодого писателя трудно было судить о таланте автора, однако (В)ПОСЛЕДСТВИИ читатели оценили его произведение по достоинству.

3) (ПО) НАЧАЛУ казалось, что слова Кирилла на летучке не произвели никакого впечатления, но (В)СКОРЕ обнаружилось, что весь отдел обсуждает его выступление.

4) Лес спит молча, неподвижно, (КАК) БУДТО всматривается КУДА(ТО) своими верхушками.

19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Я проработал полгода в песках ( ) и как следует оценил их.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Сад (1) всё больше редея и переходя в настоящий луг (2) спускался к (3) поросшей зелёным камышом и ивняком (4) реке.

1) 1, 2;

2) 2;

3) 3, 4;

4) 1,2,3,4

Зверей в лесу заставляет насторожиться (1) должно быть (2) даже шорох падающих листьев. Очертание строившегося дома(3)казалось(4) похожим на корабль.

1) 1;

2) 1,2;

3) 3;

4) 3,4

22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Обобщающие слова должны стоять перед однородными членами или после них.

2) Для праздничной иллюминации использовались как электрические гирлянды так и фонари.

3) Ночью ветер злится да стучит в окно.

4) Хороший специалист опирается на фундаментальные знания и умение трудиться.

23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Полководец Суворов не возражал против униформы 1786 года: простая, удобная, функциональная, она как нельзя лучше отвечала духу его системы военного обучения.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

Самым популярным вариантом дома в Архангельске является сруб из сосны (1) внутренняя отделка (2) которого (3) изготовлена из осины или берёзы.

1) 1;

2) 2;

3) 1,3;

4) 1,2

Люся была мягко настойчива (1) и (2) хотя вспомнить всё было трудно (3) постепенно старушка рассказала (4) как было дело.

1) 1,2,3;

2) 1,2,3,4;

3) 1, 3, 4;

4) 2, 4

1) Главный герой романа Достоевского «Идиот» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.

2) К 1856 году творческие интересы Шишкина, который выделялся среди товарищей несомненным талантом, определились окончательно.

3) Дорога, которую указал Пугачёв, оказалась спасительной для Петруши и гибельной для других.

4) Девятая симфония Бетховена служила образцом для художников эпохи романтизма, которые были увлечены утопией синтетического искусства.

27. Прочитайте текст.

Когда мы смотрим на окрашенный предмет, то видим не его собственный цвет, а цвет того света, который от этого предмета отражается. Большая часть солнечного света (а это смесь всех цветов), падающего на предмет, поглощается, остаётся внутри. И только отражённый свет попадает в наши глаза, и мы воспринимаем его как цвет предмета.

В каком из приведённых ниже предложений, верно, передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Солнечный свет - это смесь всех цветов, поглощаемых предметом.

2) Когда мы смотрим на окрашенный предмет, то видим не его собственный цвет, а отражённый свет, воспринимаемый нами как цвет предмета.

3) Большая часть солнечного света попадает в глаза человека, и он видит окружающие предметы.

4) Когда мы смотрим на предмет, то видим поглощённые им цвета солнечного света

Составил: _____________________________/Ефимова А.З./

(подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«лЁДОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директором по УМР

_______________________

/Ф.И.О./

«_____» _______________201__г.

Тестовые задания

по предмету Русский язык

^{(наименование предмета)}

ВАРИАНТ 12

1. В каком слове, верно, выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) нАверх;

2) бАловать;

3) дЕфис;

2. В каком предложении вместо слова ДВОЙНОЙ нужно употребить ДВОЙСТВЕННЫЙ?

1) У любителей классической музыки ДВОЙНОЙ праздник.

2) Эта первая встреча вызвала у меня ДВОЙНОЕ впечатление.

3) Сквозь ДВОЙНЫЕ рамы было слышно, как шумели в саду грачи и пели скворцы.

4) Выйдя замуж, Анна взяла ДВОЙНУЮ фамилию.

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) вместе с детьми

2) много яблоков

3) искомый ответ

4) наилучших снимков

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Продумав распорядок дня до мелочей,

1) было сложно что-либо изменить.

2) мы достигли большей производительности труда.

3) учитывалось то, что у меня напряжённый график работы.

4) мне пришлось внести изменения в мою привычную жизнь.

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Вследствие сильных дождей вода в реке всё прибывала.

2) Те из лингвистов, кто занимался исследованием языка художественной литературы, не сомневался в особой роли глагола в поэтическом тексте.

3) Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву на него обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень.

4) Автор откуда-то позаимствовал эти цитаты.

Прочитайте текст и выполните задания 6-11.

(1)... (2)В намагниченном состоянии эти токи ориентированы согласованно, так, что их действия складываются. (З)Действуя на магнитную стрелку, магнитное поле действует на токи, циркулирующие в ней. (4)3начит, для изучения свойств магнитного поля нужно изучить его действие на проводник с током. (5) Магнитное поле действует на все участки проводника с током. (6)..., зная направление и величину силы, действующей на каждый малый отрезок проводника (элемент тока), можно найти силу, действующую на весь проводник.

6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Одним из главных направлений развития естественной науки в начале XIX века стало растущее осознание взаимосвязи феноменов электричества и магнетизма.

2) Согласно гипотезе Ампера внутри молекул вещества циркулируют элементарные электрические токи.

3) Ключевой эксперимент, проведённый Ампером, достаточно прост.

4) Магнитные поля оказывают силовое воздействие на движущийся электрический заряд.

1) Во-первых;

2) Кроме того;

3) К счастью;

4) Поэтому

8. Какое сочетание слов не является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) токи ориентированы (предложение 2);

2) изучить действие (предложение 4);

3) нужно изучить (предложение 4);

4) можно найти (предложение 6)

9. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1) сложное бессоюзное;

2) сложносочинённое

3) сложноподчинённое;

4) простое осложнённое

10. Укажите верную морфологическую характеристику слова ЗНАЯ (предложение 6).

1) наречие;

2) причастие;

3) деепричастие;

4) прилагательное

11. Укажите значение слова ПОЛЕ в предложении 4.

1) особая форма материи – носитель физического взаимодействия;

2) обширное пространство;

3) фон;

4) область деятельности кого-либо

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Модель нового дворца была доставле(1)а в Петербург, одобре(2)а императрицей, после чего торжестве(3)о прошла церемония закладки первого камня.

1) 1, 2;

2) 2, 3;

3) 3;

4) 1, 2, 3

13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) центр..льный, напр..вление, зам..реть (от восторга) ;

2) те..тральный, дост..яние, сем..нар;

3) сопост..вление, увл..каться, уст..ревший;

4) ре..листический, провозгл..шать, прил..жение

14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) расп..рядиться, с..гласив, поз..вчера;

2) ра..положиться, бе..деятельный, в..помнить;

3) пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать;

4) без..ядерный, раз..ем, прем..ера

15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) сыпл..шь, слыш..мый;

2) накол..шься, движ..мый;

3) заед..шь, завис..вший;

4) высуш..шь, постел..нный

16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

A) расклан..ться;

Б) ливн..вый;

B) выстра..вать;

Г) остр..нькнй

1) Б, Г;

2) А, Б, В;

3) В, Г;

4) А В, Г

17. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) (Не) зачем думать о плохом: всё будет хорошо.

2) Гибнущий сад и (не)состоявшаяся любовь - две внутренне связанные темы пьесы.

3) Меня огорчило (не)вежливое замечание приятеля.

4) Гордеевы жили в доме с бревенчатыми, ещё (не) штукатуренными стенами.

18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) TAK(ЖE), как и другие представители московского света, Фамусов ценит чины и богатство, (ПО)ЭТОМУ он ищет для своей дочери подходящую партию.

2) (В) ТЕЧЕНИЕ всей жизни этот поэт был независим в своих суждениях и (ПО) ЭТОМУ одинок.

3) Чацкий возвращается в Москву, ЧТО(БЫ) обрести счастье, и приходит к Фамусовым, (ПО) ТОМУ что любит Софью.

4) (ОТ) ТОГО цикла стихотворений Пушкина, который называется «вольнолюбивым», (НА)ВЕРНОЕ, нельзя отторгнуть стихотворение «Арион».

19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Яркая молния передёрнула небо ( ) и я увидел над окном дымный облачный вал.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

По длинному зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанных брёвен (2) мы перебрались через реку, и пошли направо (3) держась (4) недалеко от берега.

1) 1,2,3;

2)1,3;

3)1,2,3,4;

4)2,4

Новая книга известного писателя-публициста (1) может быть (2) вам понравится.

Солнце в жаркий июльский день (3) казалось (4) изжелта-красным.

1) 1, 2, 3, 4;

2) 1,2;

3) 1,3;

4) 2, 3, 4

22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Для проверки правописания безударной гласной корня надо изменить слово или подобрать родственное.

2) В голове шумело не то от воя и свиста бури не то от радостного волнения.

3) Мы видели несколько деревьев вдали да бегущие по влажной траве тени гонимых ветром туч.

4) Попутчик не расслышал сказанное или пренебрёг моим намёком.

23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Уже в своих ранних произведениях Франц Шуберт использовал звукоизобразительные возможности фортепиано: иногда в его музыке слышны вращение прялки, жужжание пчелы, порхание бабочек.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

Одним из самых капризных растений считается камелия (1) бутоны (2) которой (3) могут опасть в любой момент.

1) 1;

2) 1, 3;

3) 3;

4) 2, 3.

Князя в имении не ждали (1) так как никто не знал (2) приедет ли он (3) и (4) поэтому его появление стало для всех неожиданностью.

1) 1,4;

2) 1, 2, 3;

3) 1,2,3,4;

4) 2, 3,4

1) Нередко художник-витражист наносит на поверхность стекла чёрные линии, которые дополняют его рисунок.

2) Лишь немногие осознают ту огромную роль, которую играет магний в нашем организме.

3) В Каракумах нет мельчайшей пыли, которая в предгорьях Средней Азии образует сухой туман.

4) Степные реки состоят из цепи омутов или небольших глубоких и прозрачных озёр, которые соединяются между собой перекатами.

27. Прочитайте текст.

Многие предметы, которые нас окружают, сделаны из природных материалов - одного или нескольких. С древнейших времён люди использовали эти материалы: они изготавливали ткани из натуральных волокон, строили дома из тростника и дерева, обрабатывали камни и металлы, создавая различные предметы. Современный человек, использующий природные материалы сегодня, должен думать о том, что их запасы не безграничны.

В каком из приведённых ниже предложений, верно, передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Древние люди использовали только природные материалы: изготавливали ткани из натуральных волокон, строили дома из тростника и дерева, обрабатывали камни и металлы.

2) Люди должны помнить о том, что запасы природных материалов могут иссякнуть, поэтому нужно использовать и искусственно созданные материалы.

3) Современный человек должен помнить о том, что запасы природных материалов, используемых с древних времён по сегодняшний день, не безграничны.

4) Сделанные из природных материалов предметы использовались древними людьми в быту, и сегодня многие предметы, которые нас окружают, также сделаны из камня и металла, дерева и натуральных волокон.

Составил: _____________________________/Ефимова А.З./

(подпись)