Технологическая карта
Предмет: Русский язык
Класс: 2
Тема урока: «Разделительный Ь и Ъ знаки»
Цель урока: Закрепить и дать новые знания о Ь и Ъ знаке; видеть ошибки в заданиях и суметь объяснить их; Стимулировать учащихся на самостоятельный вывод по заданиям; научить определять нужный знак на письме и устно.
Тип урока: Комбинированный.
Планируемые результаты:
Предметные: Правильно определять постановку Ь и Ъ знак в слове; научатся пользоваться алгоритмом; узнают новые корни, перед которыми часто пишется Ъ.
Метапредметные: Познавательное УУД : Формировать умения применять на практике правила правописания слов с мягким и твердым разделительными знаками.
Регулятивное УУД : Определять и формировать цель деятельности с помощью учителя.
Коммуникативное УУД : формировать умение выстраивать диалог.
Формы работы: Коллективная,
Ресурсы: Экран, компьютер, учебник.
Основные этапы организации учебной деятельности. Время
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Планируемые результаты
(УУД)
Орг.
момент
5мин
Активизация учащихся.
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Кристина Ильфаковна. Сегодня мы с вами проведем урок русского языка. Проверьте свою готовность к уроку. На партах должны лежать учебник, тетрадь, ручка.
Приветствуют учителя.
Проверяют готовность к уроку.
Взаимодействие с учителем.
Постановка темы и цели урока. Мотивация.
12мин
Научить определять тему и цель урока.
Ребята, посмотрите на доску, что вы видите? («На необработанной земле лишь бурьян растет»).
Как вы понимаете её смысл?
Верно. Ребята, ещё эта пословица имеет более широкий смысл: Если мы не будем трудиться и узнавать что- то новое, мы не получим желаемого результат.
Замечательно. Вот мы все вместе и будем трудиться и получать новые знания.
Сегодня мы с вами будем изучать две немаловажных буквы. Если вы их отгадаете, то сможете догадаться, какой букве мы сегодня будем уделять особое внимание.
- Буква «Р» перевернулась, каким знаком обернулась?
- Что вы можете рассказать об этой букве?
- Подрисуем букве хвостик, что у нас получится?
- Что вы о нем знаете?
Итак, ребята, какая тема нашего урока?
Какую цель мы поставим перед собой?
А как вы думаете, зачем они нужны?
Верно, ребята! Хотя буквы Ъ и Ь сами по себе не обозначают никаких звуков, но они пишутся для того, чтобы правильно произносить слова.
Пословицу.
Если землю не обрабатывать, то она не будет давать урожай.
Мягкий.
Он не обозначает звук, в алфавите стоит перед буквой Э, после буквы Ы.
Твердый знак.
Не обозначает звука, в алфавите стоит перед буквой Ы, после буквы Щ.
Разделительный Ь и Ъ знак.
Закрепить и получить новые знания о Ь и Ъ знаке, научиться определять нужный знак на письме и устно.
Чтобы правильно писать и произносить слова.
Умение определять тему и цель урока.
Изучение нового материала.
15мин
Учить взаимодействовать с одноклассниками.
Научить пользоваться правилами.
Откройте тетради. Отступите 2 строчки от предыдущей темы, запишите число 8 апреля, классная работа.
С красной строки с большой буквы:
Выпишите слова с мягким знаком на конце?
Перейдите на следующую строку и выпишите слова с мягким знаком в середине? Первое слово с большой буквы. В конце ставим точку.
В какой части слова встречается Ь знак?
Перейдите на следующую строку и выпишите слова с твердым знаком?
Первое слово с большой буквы.
В конце ставим точку.
Посмотрите внимательно, в какой части слова встретился твердый знак?
Посмотрите на экран и давайте понаблюдаем за словами, за их строением.
Ребята, а как вы понимаете слово ПЬЕСА?
Запомните его.
Найдите различия в словах!
Что общего у этих слов?
Давайте разделим слова на 2 столбика: Для этого отступите строку и с красной строки запишите эти слова в 2 столбика Ь и Ъ.
Ь - вьюга, пьеса, вьют, воробьи.
Ъ – въехал, съеду, подъезд, объявление.
Что есть у слов 1 столбика, но нет у слов 2 столбика?
Когда пишется Ъ знак в словах?
Давайте выделим приставку.
Какая буква пишется после приставки в 1 столбике после знака?
Ребята, посмотрите, а во 2 столбике есть приставка?
Какая морфема заменяет приставку во 2 столбике?
Какой знак пишется в корне?
Верно! Молодцы.
Сейчас мы вместе сформулируем правило:
Итак, когда пишется Ъ знак в словах?
В каком случае мы будем писать Ь знак?
Правильно! Давайте проверим вашу догадку. Откройте учебник на стр. 112 и прочитайте правило № 554 про себя и ответьте на вопрос: Верна ли ваша догадка?
Молодцы, все правильно!
Давайте рассмотрим нашу пословицу, которая звучала в начале урока «На необработанной земле лишь бурьян растет.»
Ребята, назовите в этой пословице слово, которое подходит к нашему правилу?
А что такое бурьян, как вы думаете?
Бурьян – это трава-сорняк.
Давайте разберем это слово по алгоритму, который нам предложен на стр.113. Но сначала ответьте на вопрос: Как мы будем пользоваться этим правилом?
Верно. Вернемся к нашему слову.
Бурьян. Послушайте при произношении какой звук слышится после Ь знака. Давайте все вместе произнесем слово, 3-4 БУРЬЯН.
Какой звук слышится?
Какая буква стоит после знака? Назовите эту букву?
Сколько звуков обозначает эта буква? Какие?
(Это буква Я, она обозначает 2 звука ј и а.)
Звук [а] какой?
Какой звук обозначает буква Р?
Какой это звук?
Смотрим пункт 2: определяем есть приставка или нет?
Пункт 3: Какой знак мы будем писать если нет приставки, но перед звуком Й стоит согласный, а после гласный? посмотрите внимательно на памятку.
Верно! Значит какой знак пишется в слове?
А если есть приставка, то какую букву мы будем писать?
Итак, ребята, теперь с помощью этого алгоритма вы сможете определять, какой нужно писать знак в том или ином слове. Посмотрите на доску, для вас висит подсказка, после какой буквы писать нужный знак. Старайтесь обращаться к этой подсказке.
Скажите, исходя из алгоритма который мы выполнили какое свойство выполняет Ь и Ъ?
Верно! Ь и Ъ знак выполняют свойство разделительное.
Повторим ещё раз, сами буквы Ь и Ъ знак обозначают звук или они только имеют свойства разделения?
Да, в нашей теме говорится только разделительных свойствах этих знаков.
Физминутка: Повторяем движения за словами:
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
Молодцы. Садитесь, продолжаем работать.
(уголь, король, голубь)
(кольцо, горько, пальма).
В конце и в середине слова
(подъем, объединение, подъезд, объявление).
В середине слова.
Пьеса – это художественное произведение, предназначенное для исполнения со сцены.
В этих словах употребляется Ь и Ъ знак.
У слов 1 столбика есть приставка.
После приставки, перед корнем.
Выделяют приставку.
гласная.
Нет.
Корень.
Ь знак.
После приставок перед корнем.
Когда нет приставки, но есть корень.
Наша догадка верна, так как мы сказали, что Ъ знак пишется после приставок перед корнем, а в других частях не после приставок пишется Ь знак.
Бурьян
Мы будем пользоваться этим правилом при разборе слова, когда надо определить какой знак писать в слове Ь или Ъ.
Звук Й
Я
2 звука: ј и а.
Гласный
Звук [р]
Согласный.
Нет приставки
Ь знак.
Ь знак.
То мы пишем Ъ знак.
Разделение звуков.
Не обозначает звука и Только Разделяет гласный от согласного.
Умение взаимодействовать с одноклассниками и учителем.
Формировать правильное правописание Ъ и Ь знаков в словах.
Первичное закрепление нового знания.
6мин
Отработать навык написана Ь и Ъ знака.
Давайте выполним задание № 555. И чтобы вы не ошиблись, перед вами памятка-алгоритм и подсказка. Обращайтесь к ней.
Называю поочередно учеников, которые будут разбирать по слову.
Ловушки: Поехал- слышится Й, есть приставка, но никакой знак не пишется, так как 2 гласных звука стоят вместе.
Буква Е какой звук обозначает?
Какой это звук?
Какой звук обозначает буква О?
Какой это звук?
Ребята, посмотрите, 2 гласных звука стоят рядом. Мы не можем их разделить, поэтому в этом слове не будет разделительных знаков.
Молодцы, ребята! Следующее задание № 556 стр.114.
Прочитаем задание (читаю задание.).
Итак, кто понял задание? Что от нас требуется?
Всё, верно! Начинаем.
Вызываю 6 человек поочередно для выполнения задания.
Итак, ребята постарайтесь запомнить эти корни, чтобы не допускать ошибок!
И заключительное задание № 557. Прочитайте задание: что от вас требуется? Кто скажет?
Выполним это задание по вариантам, 1- слова с мягким знаком, 2- слова с твердым знаком.
С красной строки с большой буквы в строчку выполняем это задание по вариантам.
Приступаем.
Спрашиваю поочередно с места по одному ребенку. Напоминаю, обращайтесь к алгоритму и памятке.
Хорошо! Закончили.
Выполняют задание, при этом обращаются к памяткам.
Звук [Й], [Э].
Гласный.
Звук [о]
Гласный
Смотрят задание.
Мы должны собрать слова, указать приставки, все орфограммы и запомнить корни, перед которыми часто пишется Ъ знак.
Смотрят задание.
Нам нужно выписать слова по столбикам Ь и Ъ, устно объяснить выбор знака, отметить приставки и орфограммы.
Формировать навык правильного определения и написания Ь и Ъ знака в словах.
Итог
1 мин
Подведение итогов.
Итак, ребята!
Какая была тема урока?
Какую цель мы ставили?
Достигли мы цели?
Что нового вы узнали?
Разделительный Ь и Ъ знак.
Научиться правильно определять и писать Ь и Ъ знак в словах, пользоваться правилами, памятками.
Достигли.
Мы узнали, после каких приставок пишется Ъ знак, и перед какими корнями он пишется, и что Ь знак пишется только в корне слова.
Умение обобщить полученные знания и подвести итог.
Рефлексия
2 мин
Оценить свою работу и полученные знания.
Продолжите мысль:
Я научился…..
Я узнал, что…
Мне было трудно..
Мне понравилось…
Умение оценить свою работу на уроке.
Домашнее задание.
1 мин
Упражнение 559. Вам нужно образовать нужные по смыслу слова, подчеркнуть предлоги и приставки.
Пример: Давайте разберем 1 предложение вместе устно: От остановки мы уже отъехали.
Остановка- словарное слово, запомните его, в корне пишется буква а.
Отъехали- слышится звук Й, буква е обозначает звук [й], [э], звук [э] гласный, есть приставка от и корень -ех-, значит пишем Ъ знак.
