Урок: Русский язык
Школа: СШ имени Абая
Дата:
Ф.И.О. учителя: Сагатова Айгерим Адилбековна
Класс: 1
Количество
присутствующих:12
Количество
присутствующих:12
Тема урока
Мои первые шаги
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
С. 1.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать иллюстрации к прослушанному сообщению
1.1.4.1. понимать о ком/о чем говорится в прослушанном тексте.
Г.1.2.3.1.понимать о чем говорит собеседник, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику
1.2.4.1.пересказывать простейшие истории
Цели урока
Все учащиеся смогут:
Понимать речь, правильно реагировать на нее, участвовать в диалоге
Большинство учащихся смогут:
Отвечать на простые вопросы, при поддержке учителя создавать 2-3 предложения
Некоторые учащиеся смогут:
Пересказать прослушанный текст
Языковая
цель
Учащиеся могут:
Изучить новые слова и использовать их в речи, участвовать в диалоге, создавать несколько предложений.
Ключевые слова и фразы:
Дети, спать, играть, бегать, молоко, игрушка
Полезные фразы для диалога /письмо/
-Что делает ребенок?
-Расскажи о твоих первых шагах.
Вопросы для обсуждения:
-Какая мама в мультфильме?
-Какой ребенок? Что делает девочка?
Можете ли вы сказать, почему…?
Почему мама стала грустной?
Письменные подсказки:
Подсказки –картинки и видеоматериал
Предыдущее
обучение
Учащиеся знакомы со словами «Одежда»
План
Планируемое время
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало
4 мин
Стартер
Психологический настрой к уроку.
Мы дети веселые
И любим конфеты.
Мы дети веселые
Любим смотреть и
Играть,веселиться
А главное –быть вместе.
Ученики встают в круг и по цвету конфет делятся на 3 группы.
-Ребята, я сегодня пришла не одна. Это кукла. Что мы ей скажем? (Приветствие групп)
Ребята, назовите одежду куклы. (головной убор,обувь)
-Давайте мы кукле подарим еще одежду. Каждой группе я раздам одежду для куклы. А вы подарите только одну.
Можете шляпу, футболку или туфли.
Это кукла- малышка.
Конфеты 3 цветов
Кукла, одежды куклы
Середина
2 мин
5мин
7 мин
4 мин
4 мин
10 мин
По опорным картинкам ученики при поддержке учителя проговаривают
Малыш спит. Малыш играет. Малыш пьет молоко. Малыш сидит. Он улыбается. Малыш плачет.
Один кружок.
Я группе раздала разные предметы. Выберите только то, что относится к малышу. Ученики прикрепляют предметы,связанные с малышом (соска,коляска, игрушка, кукла, молоко).Каждой группе раздаются по рисунков.
-Немая сцена. Ребята, покажите как малыш спит,играет,пьет молоко и улыбается. Каждая группа показывает дейстия, которые не должны повторяться.
Остальные должны сказать,что делает малыш.
-Молодцы, ребята. А теперь посмотрите на рисунки.
Эти рисунки неправильно расположеня. Вы должны правильно положить картинки. (Линия времени)
1 шаг 2 шаг 3 шаг 4 шаг 5 шаг 6 шаг
(малыш спит, малыш сидит, малыш бежит, малыш играет с мячом, мальчик читает). Это задание выполняем в группе.
-Каждая группа показывает свою карту.
(больница/дом/садик/школа)
Физминутка.
Глазки откырваются,
Глазки просыпаются.
Потянули ножки
Потянули ручки и ладоши.
Раз, два, три ладушки
Сладкие ребятушки.
Ребята, я тоже была маленькой. Я спала. Я плакала. Играла с игрушками.Это моя кукла. Я любила молоко.
По образцу каждый друг другу расскажите свои первые шаги. Вот на доске картинки.
/парная работа/
-Мультфильм «Как растут дети»
Беседа.
-О чем этот мультфильм?
Назовите героев.
-Что делает ребенок?
-Что делает мама?
Что делает девочка?
-Почему мама грустная?
Каждому ученику раздаются фишки за ответы.
-Творческое задание группам
1 группа нарисуйте что делает мама
2 группа нарисуйте что делает девочка
3 группа нарисуйте комнату
Каждая группа защищает свою работу.
Картинки
Карточки плакат
Лист бумаги
картинками
Опорные картинки
видеоматериал
http://ok.ru/video/6417025686
Цветные карандаши
листы
Конец
6 мин
Карта истории
роддом
дом
садик
школа
Родился спит растет играет плачет улыбается делает первые шаги рисует читает
На интерактивной доске картинки
Дополнительная
информация
Выучить новые слова
Дифференциация – как вы будете предоставлять больше
поддержки? Какие задания вы будете давать
Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс / знания учащихся?
Междисциплинарные связи здоровье и безопасность поддержка ИКТ
Ценности
По мультфильму задаются вопросы разного уровня.
При защите работы группы учитель задает вопросы
Фишки, светофор
ИЗО самопознание
Привить бережное отношение к семье
