10 класс Русский язык
Урок №_____ Дата______
Тема: «Развитие речи. Составление высказываний различных жанров и стилей»
Цель: повторить изученное о стилях речи и их жанрах; показать порядок преобразования текста одного стиля в текст другого стиля; учить составлять тексты разных стилей и жанров.
Развивать чутьё слова, навыки устной и письменной речи, умение работать индивидуально и коллективно.
Воспитывать чувство коллективизма, толерантность.
Тип урока: урок развития речи.
Оборудование: тексты для работы на уроке.
Ход урока
I. Оргмомент.
II.Актуализация опорных знаний и умений
Работа с карточками. Учащиеся путём слепого выбора вытягивают карточку. Они должны определить, к какому стилю имеет отношение информация, поданная в карточке. Именно эта информация является ключом к объединению учащихся в группы. Собравшись в группы, учащиеся прорабатывают информацию с карточек (предварительно установив правильный порядок отрывков в тексте) и презентуют её участникам остальных групп.
III.Мотивация учебной деятельности учащихся
Каламбур. Назовите жанр текста.
Не совать, как я, в набор
Слов бессмысленный набор!
IV.Активизация познавательной деятельности учащихся
Упражнение 1. Разделить тетрадный лист пополам. Слева – научный стиль, справа – художественный. Выполнить трансформацию научного текста в художественный путём коллективной работы.
Текст для работы
Отряд Чешуекрылые (Lepidoptera) по некоторым источникам включает 34 надсемейства.
По современным оценкам отряд насчитывает не менее 250000 известных науке видов. Учитывая, что еще в 1974 году это число оценивалось в 150000 с лишним видов, можно ожидать, что к 2017 году науке будет известно не менее 350000 видов бабочек.
Разделение чешуекрылых на подотряды пока не устоялось, но чаще всего их подразделяют на два подотряда: Зубатых (Zeugloptera) и Хоботковых (Glossata, или Haustellata).
К первому относится небольшое число видов мелких молей, для которых во взрослом состоянии характерен грызущий ротовой аппарат с крупными верхними челюстями (мандибулами).
Ко второму относятся все остальные бабочки, у которых имеется развитый или, реже, недоразвитый хоботок, образованный двумя жолобовидными нижними челюстями (максиллами).
Наряду с научной классификацией, в обиходе сохраняется и практически удобное подразделение бабочек на Микрочешуекрылых, или низших бабочек (Microlepidoptera) и Макрочешуекрылых, или высших (Macrolepidoptera). К первым относятся мелкие и обычно более примитивные бабочки, ко вторым — все остальные ночные и дневные бабочки.
Упражнение 2. В конвертах собрана информация о жанрах стилей речи. Учащиеся выбирают один, прорабатывают и создают свой текст.
Задания для работы в группах
Официально-деловой стиль. Задание. Составить резюме от имени литературного персонажа.
Публицистический стиль. Взять интервью у Ларисы Огудаловой (или любого другого литературного персонажа).
Научный стиль. Написать аннотацию к одному из изученных произведений.
Художественный стиль. Написать эпиграмму на одного из литературных персонажей.
Разговорный стиль. Написать текст телефонного разговора. Описываемая ситуация: самоубийство Катерины или убийство Ларисы Огудаловой, вызов полиции.
Презентация выполненных работ.
V.Рефлексия
Упражнение «Ты – мне, я – тебе…». Обмен информацией. Назвать один факт из материала, с которым работали на уроке, и назвать его, начав свою речь словами «Ты знаешь, что…», обращаясь к учащемуся по цепочке.
VI.Домашнее задание: провести журналистское расследование по вопросу истории названия улицы, на которой живёшь.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Жанры художественного стиля
Жанр как понятие появился уже очень давно, еще в античном мире. В это же время появилась и типология жанров. Сегодня типологии текстов более строгие и обладают четкими границами. Причем применяются они во всех сферах жизни – в государственной деятельности, в профессиональных сферах, театре, медицине и даже быту.
Жанры в художественной литературе – это особый сложный вопрос. Как известно, все литературные произведения в зависимости от характера изображаемого относятся к одному из трёх родов: эпосу, лирике или драме.
ЭПОС (от греч. «повествование») – это обобщённое название произведений, изображающих внешние по отношению к автору события.
ЛИРИКА (от греч. «исполняемое под лиру») – это обобщённое название произведений, в которых нет сюжета, а изображаются чувства, мысли, переживания автора или его лирического героя.
ДРАМА (от греч. «действие») – обобщённое название произведений, предназначенных для постановки на сцене; в драме преобладают диалоги персонажей, авторское начало сведено к минимуму.
Жанрами называют вариации вида литературного произведения. Например, жанровой разновидностью повести может бытьфантастическая или историческая повесть, а жанровой разновидностью комедии –водевильи т.д. Строго говоря, литературный жанр – это исторически сложившийся тип художественного произведения, содержащий определённые, свойственные данной группе произведений структурные черты и эстетическое качество.
эпос Эпопея
крупное художественное произведение, повествующее о значительных исторических событиях. В древности – повествовательная поэма героического содержания. В литературе 19-20 веков появляется жанр роман-эпопея – это произведение, в котором становление характеров главных героев происходит в ходе их участия в исторических событиях.
Роман
большое повествовательное художественное произведение со сложным сюжетом, в центре которого – судьба личности.
Повесть
художественное произведение, занимающее серединное положение между романом и рассказом по объему и сложности сюжета. В древности повестью называли всякое повествовательное произведение.
Рассказ
художественное произведение небольшого размера, в основе которого – эпизод, случай из жизни героя.
Новелла
Художественное произведение небольшого размера с неожиданным началом и непредсказуемой концовкой.
Этюд
Небольшое самостоятельное произведение, в котором автор старается правдиво изобразить свои эмоции.
Эссе
литературный жанр, прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции, в котором автор выражает собственное отношение к какому-либо предмету или вопросу.
Сказка
произведение о вымышленных событиях и героях, обычно с участием волшебных, фантастических сил.
Басня
(от «баять» – рассказывать) – это повествовательное произведение в стихотворной форме, небольшого размера, нравоучительного или сатирического характера.
лирика
Ода
(с греч. «песнь») – хоровая, торжественная песня.
Гимн
(с греч. «хвала») – торжественная песня на стихи программного характера.
Элегия
жанр лирики, посвященный печальным раздумьям или лирическое стихотворение, проникнутое грустью. Белинский назвал элегией «песню грустного содержания». Слово «элегия» переводится как «тростниковая флейта» или «жалобная песня». Элегия возникла в Древней Греции в 7 веке до н. э.
Сонет
(от провансальского sonette – «песенка») – стихотворение из 14 строк, обладающее определенной системой рифмовки и строгими стилистическими законами. Сонет зародился в Италии в 13 веке (создатель – поэт Якопо да Лентини), в Англии появился в первой половине 16 века (Г. Сарри), а в России – в 18 веке. Основные виды сонета – итальянский (из 2-х катренов и 2-х терцетов) и английский (из 3-х катренов и заключительного двустишия).
Эпиграмма
(с греч. «надпись») – короткое сатирическое стихотворение насмешливого характера, возникшее в 3 веке до н. э.
Послание
стихотворное письмо, обращение к конкретному лицу, просьба, пожелание, признание.
драма
Трагедия
(с греч. tragos ode – «козлиная песня») – драматическое произведение, изображающее напряженную борьбу сильных характеров и страстей, которое обычно заканчивается гибелью героя.
Комедия
(с греч. komos ode – «веселая песня») – драматическое произведение с веселым, смешным сюжетом, обычно высмеивающее общественные или бытовые пороки.
Драма
(«действие») – это литературное произведение в форме диалога с серьезным сюжетом, изображающее личность в ее драматических отношениях с обществом. Разновидностями драмы могут быть трагикомедия или мелодрама.
Водевиль
жанровая разновидность комедии, это лёгкая комедия с пением куплетов и танцами.
Фарс
жанровая разновидность комедии, это театральная пьеса лёгкого, игривого характера с внешними комическими эффектами, рассчитанная на грубый вкус.
Лироэпические виды (жанры)
Поэма
(с греч. poieio – «делаю, творю») – крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом обычно на историческую или легендарную тему.
Баллада
сюжетная песня драматического содержания, рассказ в стихах.
Жанры научного стиля
Жанр - форма организации речевого материала в рамках того или иного стиля речи. В жанровом отношении научная речь является одной из наиболее богатых разновидностей русской речи. Жанровое многообразие научного стиля обусловлено, прежде всего, наличием в нем множества типов текстов.
Словарь, справочник, каталог
Научно-учебный
Учебник, словарь, методическое пособие, лекция, конспект, аннотация, устный ответ, объяснение
Научно-популярный
Очерк, книга, лекция, статья
ПОРЯДОК СОСТАВЛЕНИЯ РЕЗЮМЕ
1. Персональная информация. Должна содержать фамилию, имя и отчество, дату рождения, контактную информацию. Укажите домашний и мобильный телефоны, адрес электронной почты.
2. Желаемая должность. В компании может быть открыто несколько вакансий, поэтому лучше укажите должность, на которую претендуете.
3.Основное образование. Укажите годы начала и окончания учебы, полное название учебного заведения, полученную специальность. Если у Вас нет опыта работы, лучше подробно описать ход и результаты учебы и указать места прохождения практики. В разделе образование (помимо основного) указывайте только те курсы и тренинги, которые отвечают намеченной цели. Укажите научные проекты, курсовые, дипломные работы, если темы соответствуют сфере будущей занятости.
4.Опыт работы. Лучше всего представить последовательность перехода с одной должностина другую в обратном порядке. Указывайте даты с точностью до месяца. Акцентируйте внимание работодателя на том опыте, который соответствует Вашей теперешней цели. Вы должны показать, что умеете работать и добиваться результатов.
Если Вам не хватает опыта работы по специальности, необходимо включить в резюме весь опыт работы:
v производственную практику на старших курсах;
v летнюю работу;
v помощь преподавателям в вузе;
v частную предпринимательскую деятельность;
v временную работу в проектах;
v неоплачиваемую работу (возможно, участие в организации конференций, работу в общественных или благотворительных организациях).
5. Дополнительные сведения. Рассказывайте только о том, что может пригодиться для выполнения соответствующих должностных обязанностей: личные качества, знание компьютерных программ, деловые связи, владение иностранными языками, водительские права, наличие автомобиля, готовность к командировкам и ненормированному рабочему дню.
Включите в резюме всю позитивную информацию!Обязательно укажите технические навыки и навыки работы с программами ПК.
6.Личные качества. Описывая свои личные качества, пишите о тех, которые адекватны желаемой должности.
7. Рекомендации.Если Вы на хорошем счету в своемобразовательном учреждении, то можете указать в качестве рекомендателя преподавателя. В этом случае уместно указать ФИО, должность, научные звания рекомендателя и координаты для связи с ним. Если Вы указали подобную информацию в резюме, заранее побеспокойтесь о рекомендательном письме.
Исключите незначимую информацию. Если в объявлении о вакансии не было особого требования, не присоединяйте к резюме рекомендательные письма, копию вкладыша диплома или сертификатов.
Основные требования к стилю написания резюме:
Краткость, конкретность, активность. Постарайтесь разместить весь объем информации на одной странице (А4), но не перегружайте ее.
Резюме должно быть написано разборчивым простым шрифтом (шрифт — Times New Roman или Arial, размер шрифта - 12-14 пунктов.
Для расставления акцентов в резюме лучше использовать полужирный шрифт (не курсив, не подчеркивание).
Жанры публицистического стиля
Жанры письменной публицистики Определение
Эссе
Обычно эссе автобиографическое, личностное, представляет cвой взгляд на мир, на различные явления, свою ценностную позицию автор показывает через воспоминания, дневники, впечатления. Для передачи личностного восприятия, освоения мира автор эссе подбирает аналогии, привлекает многочисленные примеры, проводит параллели, использует всевозможные ассоциации. Эссе обладает собственным стилем. Ему характерны образность и афористичность. В эссе используется разнообразная лексика – от высокой до разговорной. Многообразны средства художественной выразительности: метафоры, аллегорические и притчевые образы, символы, сравнения.
Очерк
Жанровую природу очерка определяют три начала – социологическое, публицистическое и образное. Первые два роднят очерк с журналистикой, третье – с художественной литературой. Социологическое начало очерка заключается в его направленности на исследование общественных отношений и проблем, в рассмотрении социальных сторон деятельности личности. Публицистическое начало проявляется в опоре на факты, в открытости, незавуалированности авторской позиции, в прямоте высказываемого мнения и оценки. Художественное начало очерка заключается в создании образной картины действительности, в которой ситуации, явления и характеры социально типизируются. В очерк могут быть включены статистические данные, документы, цитаты, хроникально-информационные вставки, интервью, лирические отступления и т. д. Семантико-стилистической особенностью очерка является образ автора. Автор ведет повествование, организует сюжет, формирует взгляд аудитории на описываемые события.
Интервью
Интервью - полифункциональный жанр. Это могут быть тексты новостной журналистики, т.е. диалогическая форма представления только что совершившегося или текущего события. Это могут быть аналитические тексты, представляющие диалогическое обсуждение проблемы. Объединяются все эти далекие друг от друга по содержанию произведения (как далека заметка от статьи) только одним – формой диалога, который ведет журналист с информированным лицом.
Фельетон
Фельетон объединяет в себе три начала: публицистическое(актуальность, злободневность, ярко выраженная оценочность),художественное (использование образных средств из арсенала художественной литературы) исатирическое. Сатирическое начало служит дифференцирующим жанровым признаком фельетона. Его сущность заключается в комическом иносказании, которому подчинены все прочие элементы жанра. Главная задача фельетона как жанра сатирического – разоблачение отрицательных фактов действительности и последующее их искоренение из жизни общества. Сатирическая направленность фельетона определяет специфику использования в нем языковых средств, создающих комический эффект:гипербола (преувеличение), гротеск (искажение), фантастичность, ирония, литота (преуменьшение), пародирование.
Журналист-ское расследование
Это трудный и опасный для журналиста, весьма распространённый в печати аналитический жанр, в котором автор по своей инициативе вскрывает причинно-следственные связи «кричащих» событий, а участники их преднамеренно скрывают факты, документы, стремясь сделать их недоступными. Предмет расследования – явления, события, приковывающие общественное внимание: случаи коррупции, политические, экономические, социально-бытовые преступления, которые утаиваются от общества. Цель расследования – раскрытие утаиваемого, разоблачение путём предоставления неоспоримых доказательств.
Репортаж
Репорта́ж -сообщение с места событий. Жанр журналистики, спецификой которого числят оперативность. Кроме того, для этого жанра характерно беспристрастное (без оценок) освещение событий и подразумевается, чторепортёрявляется очевидцем или участником описываемого. Автор репортажа - необязательно действующее лицо события, но он всегда - активный наблюдатель и комментатор действия. События в репортаже не инсценируются (как иногда принято думать), а воспроизводятся во всей их полноте. Иными словами, репортаж - жанр, дающий наглядное представление о событии через непосредственное восприятие автора - очевидца или участника события.
Жанры разговорного стиля
Монолог.
Диалог.
Полилог.
Личные письма (письма-соболезнования, анонимные письма, письмо-извинение, письмо-напоминание).
Личные записки.
Телефонный разговор.
Правила ведения телефонного разговора
Не следует Следует
1. Долго не поднимать трубку.
2. Говорить «привет», «да», «алло», «говорите», когда начинаете розговор.
3. Спрашивать: «Могу ли я вам помочь?»
4. Вести две беседы сразу.
5. Оставлять телефон без присмотра хотя бы ненадовго.
6. Использовать для заметок клочки бумаги и листки календаря.
7. Передавать трубку по много раз.
8. Говорить: «Все обедают», «никого нет», «пожалуйста, перезвоните».
1. Поднять трубку до 4-го звонка.
2. Сказать «добрый день (утро)», представиться и назвать свой отдел
3. Спрашивать «Чем я могу вам помочь?»
4. Концентрироваться на разговоре и внимательно слушать.
5. Предложить перезвонить, если для выяснения деталей требуется время.
6. Использовать бланки для записи телефонных разговоров.
7. Записать номер звонящего и перезвонить ему.
8. Записать информацию и пообещать перезвонить.
Задания для работы в группах
Официально-деловой стиль. Задание. Составить резюме от имени литературного персонажа.
Публицистический стиль. Взять интервью у Ларисы Огудаловой (или любого другого литературного персонажа).
Научный стиль. Написать аннотацию к одному из изученных произведений.
Художественный стиль. Написать эпиграмму на одного из литературных персонажей.
Разговорный стиль. Написать текст телефонного разговора. Описываемая ситуация: самоубийство Катерины или убийство Ларисы Огудаловой, вызов полиции.
