Карта знаний-достижений №5 «Глагол»
____________________________________________________
1 вариант
критерии задания
самооценка
на выходе
оценка учителя
1. Я ЗНАЮ, что такое глагол
Глагол – это ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Я УМЕЮ писать НЕ с глаголом
Укажите глагол, который не употребляется без НЕ.
1. (не)был 3. (не)пишется
2. (не)здоровится 4. (не)мечтал
3. Я УМЕЮ определять вид глагола
Определите вид глагола.
Шёл, играет, выскочил, высматривает, заметил, наблюдает, нарисовал.
4. Я УМЕЮ применять правило написания
Е-И в корнях слов с чередованием
Как вы напишите данные слова? Почему?
Зап..раю, заст..лаю, выст..лю, забл..стеть, разд..ру, выт..реть, сж..гаю, проб..рается, заж..чь, выд..ру, ум..рают, поч..таю, уст..лаю, обж..гаю, проб..рались, разб..ру, доч..таю, обж..чь, зап..реть, уб..ру.
5. Я УМЕЮ применять правило написания -ТСЯ, -ТЬСЯ в глаголах
Вставьте, где надо, Ь.
Листва распушит..ся, хорошо дышит..ся, можно спрятат..ся, трава стелет..ся, рассвет зарождает..ся, хочется прогулят..ся, песня слышит..ся, некому поклонит..ся.
6. Я УМЕЮ определять инфинитив
У глагола в неопределённой форме выделите окончание.
УЛЫБАЕШЬСЯ, УЛЫБАЛСЯ, УЛЫБАТЬСЯ
7. Я УМЕЮ определять наклонение глагола
Определите наклонение глагола.
Скажите, сказал бы, выбросьте, попросил бы, брошу, поработал, поработай, выздоравливаю, вижу, ехал бы, буду шагать, дыши, ляг.
8. Я УМЕЮ определять время глагола
Определите время глагола.
Читал, пою, писал, говорю, пишу, отвечал, напишу, делал, прочитаю, буду отвечать.
9. Я УМЕЮ определять спряжение глагола
Укажите ряд, в котором все глаголы 1 спряжения.
1) молчать, брить, пищать
2) сеять, держаться, славить
3) стелить, сказать, ждать
4) расторгать, лепить, увидеть
10. Я УМЕЮ применять правило написания личных окончаний глаголов на практике
Вставьте пропущенные буквы, объясняя свой выбор.
Поищ..м книгу в библиотеке, завис..т от нас, терп..т неудачу, стел..тся по земле, дремл..т на диване, слыш..тся издалека, шевел..тся от ветра, бор..тся за победу, суш..тся на солнце, се..т рожь, быстро верт..тся, выдерж..т нагрузку.
11. Я УМЕЮ определять переходность глаголов
Определите переходность глаголов. Распределите слова в два столбика:
Озарить душу, нервничать по пустякам, заразиться гриппом, околдовать слушателей, не помнить себя, подойти к двери, увлекаться спортом, служить Отечеству.
12. Я УМЕЮ определять форму глаголов-сказуемых
Подчеркните безличные глаголы.
1. Приближался рассвет.
2. Вечерело.
3. Весь день идёт дождь.
4. Как быстро рассвело!
5. Мне долго не спалось.
6. Сегодня все хорошо работали!
13. Я УМЕЮ образовывать формы глагола
От данных глаголов образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа.
БЕЖАТЬ - ______________________________________________
ЧИТАТЬ - ______________________________________________
14. Я УМЕЮ выполнять синтаксический разбор предложения и морфологический разбор глагола
Выполните синтаксический разбор предложения и морфологический разбор глагола
На вершине высокой ели распевает дрозд.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карта знаний-достижений №5 «Глагол»
____________________________________________________
2 вариант
критерии задания
самооценка
на выходе
оценка учителя
1. Я ЗНАЮ, что такое глагол
Глагол – это
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Я УМЕЮ писать НЕ с глаголом
Укажите глагол, который употребляется без НЕ.
1. (не)годовать 3. (не)навидеть
2. (не)был 4. (не)доумевать
3. Я УМЕЮ определять вид глагола
Подпишите вид глагола.
Перестроил, вылетели, подметают, записывала, укрылся, вспыхнуло, мелькает.
4. Я УМЕЮ применять правило написания Е— И в корнях слов
Как вы напишите данные слова? Почему?
Зап..раю, зад..ру, наст..ленный, прот..раю, заб..ру, забл..стеть, уб..рались, наст..лю, наб..ру, зат..реть, разб..рались, раст..реть, перест..лаю, вым..рают, переб..рает, прож..гаю, перест..лю, выб..рется, сж..гаю.
5. Я УМЕЮ применять правило написания -ТСЯ, -ТЬСЯ в глаголах
Вставьте Ь.
Он поклонит..ся, он не высыпает..ся, перестал смеят..ся, Надя смеет..ся, должен научит..ся, Миша учит..ся, больной лечит..ся, негде спрятат..ся.
6. Я УМЕЮ определять инфинитив
У глагола в неопределённой форме выделите окончание.
СТРОИЛ, СТРОИШЬ, СТРОИТЬ
7. Я УМЕЮ определять наклонение глагола
Определите наклонение глагола.
Спросите, решил бы, выкатите, похудей-ка, ношу, рассеял бы, посчитай, пишешь, стерегу, сказал бы, буду спешить, пиши, вставай.
8. Я УМЕЮ определять время глагола
Определите время глагола.
Кричал, пью, стучал, рисую, сажаю, отвечал, посажу, делал, почитаю, буду стеречь.
9. Я УМЕЮ определять спряжение глагола
Укажите ряд, в котором все глаголы 2 спряжения.
1) слышать, пилить, ждать
2) видеть, говорить, измерить
3) брить, гнать, смириться
4) закрепить, дышать, скакать
10. Я УМЕЮ применять правило написания личных окончаний глаголов на практике
Вставьте пропущенные буквы, объясняя свой выбор.
Постро..шь здание, напиш..шь объяснение, скле..шь бумажку, отправ..шь письмо, выполн..шь поручение, вы посе..те, вы расскаж..те, дыш..тся легко, покин..шь дом, блещ..т на солнце, снег сыпл..тся, слыш..тся шорох, народы бор..тся, ненавид..м обман.
11. Я УМЕЮ определять переходные-непереходные глаголы
Распределите слова в два столбика:
Везти санки, бродить по лесу, увидеть мальчика, стоять на мосту, помогать маме, написать письмо, учу уроки, руководить командой.
12. Я УМЕЮ определять форму глаголов-сказуемых
Подчеркните безличный глаголы.
1) Вечереет.
2) Солнце уже закатилось.
3) Постепенно свежеет.
4) Как легко дышится!
5) Веет ветер над рекою.
6) Землю подморозило.
13. Я УМЕЮ образовывать формы глагола
От данных глаголов образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа.
СТРИЧЬ - ______________________________________________
ШИТЬ - ________________________________________________
14. Я УМЕЮ выполнять синтаксический разбор предложения и морфологический разбор глагола
Выполните синтаксический разбор предложения и морфологический разбор глагола
На опушке лесов, по берегам рек и ручьев распускается черемуха.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
