Тема урока: Чингиз Айтматов. Буранный полустанок. Легенда о Манкурте.
Цель урока: А) образовательный: Знакомство с жизнью и творчеством Чингиза
Торекуловича Айтматова. Знакомство и работа над идейным содержанием
произведения “Буранный полустанок”
Б) развивательный: Способствовать развитию критического мышления через
анализ произведения
В) воспитательный: Воспитывать интерес к литературе, содействовать
нравственному воспитанию
Тип урока: Объяснительно-иллюстративный, повторение изученной знаний
Вид урока: Урок обучения групповой форме говорения; Формирования и
совершенствования лексико-грамматических навыков.
Стратегия: Критическое мышление, “Ассоциация”, дискуссионная карта
Наглядность: Портрет Ч.Айтматова, выстовка книг, высказывание Ч.Айтматова,
дискуссионная карта
Межпредметная связь: Всеобщая история 10 класс § 24 Культура Центральной Азии
Казахская литература 11 класс “Туысқан халықтар әдебиеті.
Ш.Айтматов.”
Ход урока:
І. Организационный момент
ІІ. Проверка домашнего задания
[pic] 1. Реферат
“ Мы есть то, что мы помним и ждем ...” Ч.Айтматов
2. Немного побеседуем
“ Я узнал жизнь с разных сторон, в разных ее проявлениях”.
ІІІ. Закрепление домашнего задания
Ассоциативные восприятия
[pic]
ІV. Переход к новой теме
Чингиз Айтматов. Буранный полустанок. Легенда о Манкурте
Творчество Ч.Айтматова
Родился в 1928 году в селе [link] .
2. Выстовка книг
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
3. Словарная работа
На английском языке – Unremember
На русском языке – Манкурт
На казахском языке – Мәңгүрт
Манкурт – человек, не помнящий прошлого, получеловек – лишенный памяти, у которого не осталось ничего за душой, да и самой души, своими руками убивает родную мать.
4. План.
Думы о сыне, что он, если мертв, то предам земле
Сборы Найман-Ана в путь
в ауле никто не узнает о ее выезде
Поиски большого верблюжьего стада, миражи в степи
... вдруг она увидела многочисленное стадо верблюдов
Но где пастух? Пастух стоял с длинным посохом, держа на поводу позади себя верхового верблюда с поклажей и спокойно смотрел из-под нахлобученной шапки на ее приближение л
Мать узнает сына, сын все отрицает
Погоня жуаньжуанов за Найман Аной
Поиск сына- манкурта, “Не стреляй” – только успела она вскрикнуть, но стрела коротко свистнула, вонзаясь влевый бок под руку
Кладбища Ана-Бейит – Материнский упокой
Кластеры
Айша биби Тараз
[pic] Домалак Ана Тараз Найман Ана Сарыозек
[pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic]
[pic]
Карашаш Анна Алматы Биби Фатима Арвия
Бегим Анна Казалинск
V. Закрепление новой темы
Дискуссионная карта
Правильно ли поступили люди по отношению к Найман-Ана, стараясь убить в ней любовь к сыну ко всему святому
Да
Нет
Вывод:
VІ. Оценка
VІІ. Задание на дом
Прочитать произведение Ч.Айтматова “Буранный полустанок”
Написать эссе на тему: “Совесть и Память – два крыла, несущие к вершинам самосовершенствования и саморазвития”
[pic] [pic] [pic]
