Урок развития речи в 5 классе
Сжатое изложение
Цель: развивать умения находить основную мысль текста, сжато излагать текст; формировать интерес к самостоятельной творческой деятельности.
Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать приемы сжатия текста; выделять главную мысль текста; озаглавливать текст; строить речевые высказывания; объяснять языковые явления.
Ход урока
!. организационный момент.
!! Работа по теме урока
1.Беседа
Наша задача – научиться пересказывать текст сжато. Для этого надо внимательно прочитать его, выделить основную мысль, найти самые важные предложения.
- проведем беседу по материалам и заданиям учебника с.69, упр.144
2.Выразителдьное чтение текста учителем.
3.Обсуждение основной мысли текста.
- предложить варианты заголовка, чтобы он отражал основную мысль текста. (прим. ответ. «Пень-зазнайка» , «Как старый пень возомнил себя царем», «Возгордился старый пень…»)
- какими словами можно назвать поведение старого пня?
- почему он возгордился?
- как ведет себя пень в лесу?
Комментарий
Обратим внимание на однокоренные слова: возгордился и гордой (красоте). Первое слово характеризует поведение старого пня. Второе – создает образ осенней красоты деревьев.
4.Словарная работа.
- определите значение слов гордость, зазнайство, высокомерие.
- какие из этих слов имеют отрицательную эмоциональную окраску (какие слова характеризуют отрицательные качества)?
Проверим значение слов по словарю.
Гордость – чувство собственного достоинства, самоуважения.
Зазнайство – важничанье, спесивость, высокомерие.
Высокомерие – уверенность в своем превосходстве; надменное , пренебрежительное отношение к окружающим.
- Что общего в значении этих слов? (примерный ответ: высокомерие – чрезмерная гордость. Зазнайство – слово, близкое по значению к слову высокомерие, употребляется в разговорной речи. Настоящая гордость основывается на действительных успехах, реальных заслугах, делах и поступках. Высокомерие и зазнайство на мнимых, выдуманных.)
5. приемы сжатого изложения.
1)Чтение памятки на с.170.
2) Обсуждение вопросов.
-Что мы уже сделали для подготовки к сжатому изложению?
(Внимательно прочитали, определили основную мысль.)
- Что еще надо сделать? (Исключить подробности, повторы, найти объединяющие слова для сходных действий, предметов, признаков.)
- какую часть текста нужно оставить без изменения?
- Какие предложения можно объединить?
Попробуем кратко пересказать текст, при этом постараемся передать содержание текста и не потерять его основную мысль, а потом напишем сжатое изложение.
6. Письменное изложение.
Пример сжатого изложения.
В лесу стоял большой старый пень. Приходили в лес разные люди, кланялись пню и шли дальше. Возгордился пень, решил, что он в лесу самый главный. Пень хотел, чтобы деревья тоже кланялись ему. Но те молчали в своей гордой осенней красоте. Рассердился. Раскричался старый пень: «Кланяйтесь мне! Я ваш царь!» Прилетела синичка и защебетала: «Никакой ты не царь, а просто старый пень. И люди тебе не кланяются, а ищут опенки, да и тех не находят!»
