Развитие речи 8 класс
Тема урока: Осень в моем городе
Цели урока:
• Обобщить знания учащихся по теме "Осень": изменения в живой и неживой природе осенью, признаки осени;
• выявить пробелы в знаниях;
• воспитывать бережное отношение к окружающему миру;
• работать над развитием речи;
• продолжить воспитание любовного отношения к родному краю;
• развивать умение наблюдать, анализировать свои наблюдения, делать выводы.
Планируемые результаты:
• выявить уровень знаний учащихся по теме "Осень";
• оценить знания учащихся;
• развивать творческое восприятие природы через поэзию, музыку, изобразительное искусство;
• учится творчески воспринимать задания, развивать воображение.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация
Учитель читает стихотворение С. Есенина "Нивы сжаты, рощи голы"
• О каком времени года идет речь? По каким признакам вы определили, что описывается осень?
(Картина А. Герасимов "Бабье лето")
Осень – самое печальное время года, но в то же время и самое поэтическое. Многие поэты, писатели, художники и музыканты посвящают этой поре свои творения. Одних восхищает осенняя красота – " в багрец и золото одетые леса", "прощальная краса" природы, которая засыпает, ахнет, готовясь к долгой и суровой зиме.
III. Постановка целей урока и объяснение правил конкурса
Учитель: Сегодня нам предстоит вспомнить все, что вы узнали об осени, о том, какие изменения происходят в живой и неживой природе.
Класс разделить на три команды. Каждая команда набирает баллы. Для оценивания подготовить листочки трех цветов: красные – "полный, развернутый ответ", желтые – "ответ хороший, но нуждается в дополнении", зеленые – "ответ правильный, но допущены неточности, ошибки".
В течение урока каждый ученик должен получить свою оценку. В итоге побеждает команда, собравшая самый богатый урожай красных листочков.
IV. Практическая работа
Конкурс 1. "Комплименты"
Учитель: По-разному называют осень наши поэты. Она и хмурая, и дождливая, и грустная, и веселая. А как вы можете назвать осень?
Команды по очереди называют прилагательные, которыми можно описать осень.
Словарная работа.
Учитель: В ваших ответах прозвучало слово "золотая". Но что это означает? Золотая – значит из золота? (Нет, золотая – это эпитет, который описывает главную "краску" осени – желтый.)
Какие еще вы можете вспомнить примеры, где слово "золотой" употребляется в переносном смысле?
Золотая голова, золотые руки.
V. Подведение итогов урока и выставление оценок
VI. Рефлексия
• Понравился ли вам урок?
• Какие задания было интересно выполнять?
• Если урок вам понравился, то прикрепите к нашему дереву красные листочки. Если осталось что-то непонятым – прикрепите желтые. А если вам на уроке было скучно – прикрепите зеленые листочки.
VII. Домашнее задание
Написать рассказ на тему "Осень в моем городе"
