Всероссийская олимпиада школьников по литературе
класс
Знание текста художественного произведения
Узнайте произведение по его концовке
О нет! Какое бы страстное, грешное, бунтующее сердце ни скрылось в могиле, цветы, растущие на ней, безмятежно глядят на нас своими невинными глазами: не об одном вечном спокойствии говорят нам они, о том великом спокойствии «равнодушной» природы; они говорят также о вечном примирении и о жизни бесконечной...
Нет, не зачем... Пусть веселятся, кому весело... Я не хочу мешать никому! Живите, живите все! Вам надо жить, а мне надо... умереть... Я ни на кого не жалуюсь, ни на кого не обижаюсь... вы все хорошие люди... я вас всех... всех люблю. (Посылает поцелуй.)
Любовь? Любовь с этого дня пошла на убыль. Когда она, как это часто бывало с ней, с улыбкой на лице, задумывалась, я сейчас же вспоминал полковника на площади, и мне становилось как-то неловко и неприятно, и я стал реже видаться с ней. И любовь так и сошла на нет. Так вот какие бывают дела и от чего переменяется и направляется вся жизнь человека. А вы говорите… – закончил он.
Однако, и об мужике не забыли; выслали ему рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужичина!
Но тут уж начинается новая история, история постепенного обновления человека, история постепенного перерождения его, постепенного перехода из одного мира в другой, знакомства с новою, доселе совершенно неведомою действительностью. Это могло бы составить тему нового рассказа, - но теперешний рассказ наш окончен.
Узнайте произведение по описанию интерьера помещения, назовите героя, хозяина комнаты.
то была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отставшими от стен обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и все казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука.
Комната… с первого взгляда казалась прекрасно убранною. Там стояло бюро красного дерева, два дивана, обитые шелковою материею, красивые ширмы с вышитыми небывалыми в природе птицами и плодами. Были там шелковые занавесы, ковры, несколько картин, бронза, фарфор и множество красивых мелочей.
Это была просторная, высокая комната, убранная довольно роскошно, но без особенного вкуса. Тяжелая, дорогая мебель стояла в обычном чопорном порядке вдоль стен, обитых коричневыми обоями с золотыми разводами…Над средним диваном висел портрет обрюзглого белокурого мужчины — и, казалось, недружелюбно глядел на гостей.
…комната была обвешана старенькими полосатыми обоями; картины с какими-то птицами; между окон старинные маленькие зеркала с темными рамками в виде свернувшихся листьев; за всяким зеркалом заложены были или письмо, или старая колода карт, или чулок; стенные часы с нарисованными цветами на циферблате… невмочь было ничего более заметить. Он чувствовал, что глаза его липнули, как будто их кто-нибудь вымазал медом. Минуту спустя вошла хозяйка.
Историко - литературные задания
Определите писателя по фактам из его биографии.
1880-1921гг. Свой первый стих написал в 5 лет. Его мать была писательницей. Был женат на дочери Д.И. Менделеева.
1870 – 1953гг. Первый русский лауреат Нобелевской премии.
Его мать – урожденная татарская княжна. Сам писатель прошел суровую казарменную школу, окончил юнкерское училище в 1880г. Сюжет его произведения стал темой французского кинофильма «Колдунья». По названию его произведения назвали «салат с драгоценностями»
1860 – 1904гг. Его творчество проникнуто любовью к Родине, верой в человека, страстной мечтой о счастье, красоте и творческом труде. Занимался врачебной деятельностью.
1826-1889гг. Прозаик, публицист, критик. Мастер сатиры. Написал много детских сказок.
III. Знание теории литературы.
К какому художественному приему прибегает В.В.Маяковский в строке: «Мама! Ваш сын прекрасно болен»? Приведите свой пример этого приема.
(Максимальное количество баллов – 2).
Определите литературоведческий термин по словарной дефиниции:
(Максимальное количество баллов – 3).
а) <…> - стилистическая фигура явного и намеренного преувеличения, имеющего целью усиление выразительности. Приведите свой пример этого приема.
б) <…> - фактическая сторона повествования, те события, случаи, действия, состояния в их причинно-хронологической последовательности, которые компонуются и оформляются автором в сюжете (см.) на основе закономерностей, усматриваемых автором в развитии изображаемых явлений.
в) <…> - поэтическое или публицистическое произведение в форме письма к реальному или фиктивному лицу.
3. Охарактеризуйте рифмовку отрывка из лирического произведения А. Фета
Когда на серый, мутный небосклон
Осенний ветер нагоняет тучи
И крупный дождь в стекло моих окон
Стучится глухо, в поле вихрь летучий
Гоняет желтый лист и разложен
Передо мной в камине огнь трескучий, —
Тогда я сам осенняя пора:
Меня томит несносная хандра.
IV Литература и другие виды искусства.
(Максимальное количество баллов -2)
В 1834 году в Петербурге была выставлена картина, которая произвела сильное впечатление на А.С. Пушкина. Это впечатление он выразил в стихах.
Везувий зев открыл – дым хлынул клубом – пламя
Широко развилось, как боевое знамя.
Земля волнуется – с шатнувшихся колонн
Кумиры падают! Народ, гонимый страхом,
Под каменным дождем, под воспаленным прахом,
Толпами, стар и млад, бежит из града вон.
Что это за картина и кто её написал?
V. Интерпретация художественного текста
Сравните понимание сущности поэтического творчества в стихотворениях А. Толстого и А. Пушкина с одинаковым названием «Поэт». В чем Толстой следует традициям, в чем его отличие в видении образа поэта?
«Поэт» А. С. Пушкин
Пока не требует поэта
К священной жертве Аполлон,
В заботах суетного света
Он малодушно погружен;
Молчит его святая лира;
Душа вкушает хладный сон,
И меж детей ничтожных мира,
Быть может, всех ничтожней он.
Но лишь божественный глагол
До слуха чуткого коснется,
Душа поэта встрепенется,
Как пробудившийся орел.
Тоскует он в забавах мира,
Людской чуждается молвы,
К ногам народного кумира
Не клонит гордой головы;
Бежит он, дикий и суровый,
И звуков и смятенья полн,
На берега пустынных волн,
В широкошумные дубровы...
1827
«Поэт» А.К. Толстой
Нач.1840-х гг. или
Дайте свою интерпретацию лирическому произведению Ф.И. Тютчева. Для этого вспомните особенности творчества поэта, расскажите о том, как они проявились в этом стихотворении.
О чем ты воешь, ветр ночной?
О чем так сетуешь безумно?..
Что значит странный голос твой,
То глухо жалобный, то шумно?
Понятным сердцу языком
Твердишь о непонятной муке —
И роешь и взрываешь в нем
Порой неистовые звуки!..
О, страшных песен сих не пой
Про древний хаос, про родимый!
Как жадно мир души ночной
Внимает повести любимой!
Из смертной рвется он груди,
Он с беспредельным жаждет слиться!..
О, бурь заснувших не буди —
Под ними хаос шевелится!..
1836
Ключи к заданиям
1.1) «Отцы и дети» И. Тургенев 2б
2) «Бесприданница» Островский 2б
3) «После бала» Л.Толстой 2б
4) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» М. Салтыков-Щедрин 2б
5) «Преступление и наказание» Ф. Достоевский 2б (10баллов)
2. 1) Раскольников. «Преступление и наказание» 2б
2)Обломов. Обломов 2б
3)(гостиная) Одинцова. «Отцы и дети» 2б
4) Коробочка. Мертвые души 2б (8 баллов)
II. 1) Блок
2)Бунин
3) Куприн
4)Чехов
5) Салтыков-Щедрин (5 баллов)
III. 1. Оксюморон (Живой труп, звенящая тишина, пышное природы увяданье и т.д.) 3 балла
2. (3 балла).
а) гипербола
б) фабула
в) послание
3. перекрестная и смежная (abababaa) 3балла
IV. Картина Карла Павловича Брюллова “Последний день Помпеи”. 3балла
V. (Максимальное количество баллов – 35).
(20 баллов за ответы на вопросы для анализа, 10 баллов за речевое оформление сочинения + 5 дополнительных баллов за креативность мышления).
Глубина и самостоятельность понимания проблемы, предложенной в вопросе – (2 балла)
Уровень владения теоретико-литературными знаниями – (2 балла)
Обоснованность привлечения текста произведения – (2 балла)
Последовательность и логичность изложения – (2 балла)
Следование нормам речи – (2 балла)
Итого: 70 баллов
