Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4
г.Павловский Посад
Утверждаю:
Директор МОУСОШ №4_______________
____________________________________
_____________________________________
М.П.
Рабочая программа по литературе
(базовый уровень)
10 класс
Составитель: Фролова Ольга Николаевна,
учитель русского языка и
литературы первой категории.
2014 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе для 10а класса составлена на основе авторской программы по литературе для общеобразовательных учреждений для 5-11 классов ( под ред. В.Я.Коровиной, В.И.Коровина, Москва: «Просвещение», 2009г.) в соответствии с Образовательной программой МОУ СОШ№4.
Программа рассчитана на 105 учебных часов из расчета 3 часа в неделю.
Виды контроля
Развитие речи – 15 (из них сочинений – 5), чтение наизусть – 12, внеклассное чтение – 8.
Требования к уровню подготовки обучающихся
• поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого, выделение характерных причинно-следственных связей;
• сравнение, сопоставление, классификация;
• самостоятельное выполнение различных творческих работ;
• способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;
• осознанное беглое чтение, проведение информационно-смыслового анализа текста, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
• владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;
• составление плана, тезисов, конспекта;
• подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;
• самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.
Календарно-тематическое планирование.
Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры.
1
2
Основные темы и проблемы русской литературы 19 века.
1
Литература 1 половины XIX века ( 24 )
А.С Пушкин
(9)
3
Жизнь и творчество. Гуманизм лирики и ее национально – историческое и общечеловеческое содержание. Развитие реализма в лирике, прозе, поэмах, драме.
1
4
Романтическая лирика А.С.Пушкина периода южной и михайловской ссылок. «Погасло дневное светило…», Подражания Корану», «Демон».Трагизм мировосприятия и его преодоление.
1
5
Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина. «Поэт», «Поэту», Осень».
1
6
Эволюция темы свободы и рабства в лирике А.С.Пушкина. «Вольность», « Свободы сеятель пустынный…», «Из Пиндемонти».
1
7
Философская лирика Пушкина. Тема жизни и смерти. «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Элегия».
1
8
Петербургская повесть А.С.Пушкина «Медный всадник».Человек и история в поэме. Тема «маленького человека».
1
9
Образ Петра Первого как царя –преобразователя в поэме «Медный всадник».Социально – философские проблемы поэмы. Диалектика пушкинских взглядов на историю России.
1
10, 11
Р.р. Классное сочинение по творчеству А.С.Пушкина.
2
М.Ю.Лермонтов
(8)
12
Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова. Основные темы и мотивы лирики поэта. Романтизм и реализм в творчестве поэта. Кавказ в жизни Лермонтова.
1
13
Молитва как жанр в лирике М.Ю.Лермонтова. «Молитва».
1
14
Тема жизни и смерти в лирике М.Ю.Лермонтова.
Р.р. Урок-практикум.Анализ стихотворений «Валерик», «Сон»
1
15
Философские мотивы лирики Лермонтова. «Как часто пестрою толпою окружен…».Мечта о гармоничном и прекрасном мире человеческих отношений. «Выхожу один я на дорогу»
1
16
Вн. чт. Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова. Домашнее сочинение по лирике М.Ю.Лермонтова.
1
17
Образ демона в творчестве М.Ю.Лермонтова. «Демон», «Мой демон».
1
18
Р.р Классное сочинение по творчеству М.Ю.Лермонтова.
2
Н.В.Гоголь
(7)
19
Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество. Романтические произведения. «Вечера на хуторе близ Диканьки».
Сатирическое и эпикодраматическое начала в сборнике «Миргород».
1
20
«Петербургские повести» Н.В.Гоголя. Образ «маленького человека» в «Петербургских повестях».
1
21
«Невский проспект». Образ Петербурга.
Обучение анализу эпизода. Практикум.
1
22
Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект».
1
23
Вн. чт. Н.В.Гоголь «Портрет»
Место повести в сборнике « Петербургские повести».
1
24, 25
Р.р. Классное сочинение по творчеству Н.В.Гоголя.
2
Литература второй половины XIX века ( 76 )
26
Обзор русской литературы второй половины 19 века. Ее основные проблемы и характеристика. Традиции и новаторство русской поэзии.
1
И.А.Гончаров ( 5 )
27
И.А.Гончаров. Жизнь и творчество. Место романа «Обломов» в трилогии «Обыкновенная история» - « Обломов» - «Обрыв» . Особенности композиции романа, его социальная и нравственная проблематика.
1
28, 29
Обломов, его тип. Диалектика характера Обломова. Смысл его жизни и смерти. Герои романа в их отношении к Обломову.
2
30
«Обломов» как роман о любви. Авторская позиция и ее выражение в романе.
1
31
«Что такое обломовщина»? Роман «Обломов» в русской критике.
1
А.Н.Островский
(8)
32
Жизнь и творчество А.Н.Островского. Традиции русской драматургии в творчестве писателя. « Отец русского театра»
1
33
Драма «Гроза». История создания, система образов, приемы раскрытия характеров.
1
34
« Гроза».Своеобразие конфликта. Смысл названия.
1
35, 36
Город Калинов и его обитатели. Изображение «жестоких нравов» «темного царства».
2
37
Протест Катерины против «темного царства». Нравственная проблематика пьесы.
1
38, 39
Споры критиков вокруг драмы «Гроза». Домашнее сочинение по драме А.Н. Островского «Гроза».
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению.
2
И.С.Тургенев
(8)
40
И.С.Тургенев. Жизнь и творчество( с обобщением ранее изученного). «Записки охотника» и их место в русской литературе.
1
41
И.С.Тургенев – создатель русского романа. История создания романа «Отцы и дети».
1
42
Базаров – герой своего времени. Духовный конфликт героя.
1
43
«Отцы» и «дети» в романе « Отцы и дети».
1
44
Любовь в романе «Отцы и дети».
1
45
Р.р. Анализ эпизода « Смерть Базарова». Практикум.
1
46, 47
Споры в критике вокруг романа « Отцы и дети».
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по роману.
2
Ф.И.Тютчев
(3)
48
Ф.И.Тютчев Жизнь и творчество. Единство мира и философия природы в его лирике. «Не то, что мните вы, природа…»,«Еще земли печален вид…», «Природа- сфинкс…», «Как хорошо ты, о море ночное…»
1
49
Человек и история в лирике Тютчева. «Эти бедные селенья…», «Нам не дано предугадать…», «Умом Россию не понять…»
1
50
Любовная лирика Ф.И.Тютчева. «О, как убийственно мы любим…», «К.Б.»
1
А.А.Фет
(3)
51
Жизнь и творчество А.А.Фета. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. «Даль», «Еще майская ночь…», «Летний вечер тих и ясен…»…
1
52
Любовная лирика А.А.Фета. «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь…», «Певице» и др.Импрессионизм поэзии Фета.
1
53
Р.р. Подготовка к домашнему сочинение по лирике Ф.И.Тютчева и А.А.Фета.
1
54
Вн.чт. А.К.Толстой. Основные темы, мотивы и образы поэзии. Романсы на стихи А.К.Толстого. «Средь шумного бала».
1
Н.А.Некрасов
(9)
55
Жизнь и творчество Н.А.Некрасова. Судьба народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта. «В дороге», «Еду ли ночью по улице темной…»
1
56
Героическое и жертвенное в образе народолюбца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро», «Блажен незлобивый поэт» и др.Практикум.
1
57
Поэтическое творчество как служение народу. «Элегия», «Вчерашний день…», «Музе» и др.
1
58
Тема любви в лирике Н.Некрасова. «Я не люблю иронии твоей…», «Тройка», «Внимая ужасам войны» и др.
1
59
«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмы. Анализ «Пролога», глав «Поп», «Сельская ярмонка».
1
60
Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо».Тема социального и духовного рабства. Практикум.
1
61
Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
1
62
Особенности языка поэмы. Фольклорное начало.
1
63
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Н.А.Некрасова.
1
М.Е.Салтыков –Щедрин
(3)
64, 65
Личность и творчество. Проблематика и поэтика сказок М.Е.Салтыкова –Щедрина.
2
66
Вн.чт. Обзор романа «История одного города».Замысел, история создания, жанр, композиция романа. Образы градоначальников.
1
Л.Н.Толстой
(14)
67
Л.Н.Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути .Нравственный взгляд на мир и человека.
1
68
Вн.чт. Народ и война в «Севастопольских рассказах»
1
69
История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе.
1
70
Духовные искания Андрея Болконского
1
71
Духовные искания Пьера Безухова.
1
72
Женские образы в романе.
1
73
Семья Ростовых и семья Болконских
1
74, 75
Тема народа в романе «Война и мир». Платон Каратаев.
2
76
Кутузов и Наполеон
1
77, 78
Проблемы истинного и ложного в романе.
2
79, 80
Художественные особенности романа. Анализ эпизода.
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению.
2
Ф.М.Достоевский
(8)
81
Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды.
1
82
Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Достоевского.
1
83
История создания романа «Преступление и наказание». «Маленькие люди» в романе. Гуманизм писателя в романе.
1
84
Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Теория Раскольникова. Истоки его бунта
1
85
«Двойники» Раскольникова
1
86
Значение образа Сони Мармеладовой. Роль эпилога.
Подготовка к классному сочинению по роману «Преступление и наказание».
1
87, 88
Р.р. Классное сочинение по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»
2
Н.СЛесков
( 3 )
89
Жизнь и творчество. Повесть «Очарованный странник» и ее герой Иван Флягин. Поэтика названия повести «Очарованный странник».Особенности жанра. Фольклорное начало в повести.
1
90
Рассказ « Тупейный художник». Необычность судеб и обстоятельств. Нравственный смысл рассказа.
1
91
Вн.чт. Катерина Кабанова и Катерина Измайлова. (По пьесе островского «Гроза» и рассказа Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»)
1
А.П.Чехов
( 9)
92
Жизнь и творчество. Особенности рассказов 80-90-х годов. «Человек в футляре»
1
93
Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов. «Дом с мезонином», «Студент», «Дама с собачкой», «Черный монах», «Случай из практики».
1
94
Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч».
1
95
Особенности драматургии Чехова. Практикум.
1
96, 97
«Вишневый сад».История создания, жанр, система образов. Разрушение дворянского гнезда.
2
98
Символ сада в комедии «Вишневый сад».Своеобразие чеховского стиля.
1
99, 100
Р.р. Классное сочинение по творчеству А.А.Чехова
2
101
Вн.чт. К.Хетагуров. Жизнь и творчество. Сборник «Осетинская лира». Изображение тяжелой жизни простого народа. Специфика художественной образности.
1
Из Зарубежной литературы.
( 4 )
102, 103, 104
Вн.чт. «Вечные» вопросы в зарубежной литературе. Ги де Мопассан. «Ожерелье».Г.Ибсен. «Кукольный дом».Проблема неравенства и прав женщины. А.Рембо. « Пьяный корабль».Пафос разрыва со всем устоявшимся, закостеневшим.
3
105
Итоговый урок. Нравственные уроки русской литературы 19 века.
1
Перечень учебно-методического обеспечения.
1.Литература: 10 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровень. В 2-х ч. – Под ред. В.И.Коровина. – М.: Просвещение. – 2012.
2. Литература: 10 кл.: поурочные разработки: книга для учителя. – Н.В.Беляева, А.Е.Иллюминарская.- М.:Просвещение. – 2010.
3.Литература. Практикум. 10кл.: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: просвещение. – 2010.
4. Литература. Проверочные работы. 10-11 кл.: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – Н.В.Беляева. – М.: Просвещение. – 2010.
Срок реализации программы 1 год.
Протокол заседания
методического объединения учителей
гуманитарных предметов
от__________ № __________
_________________________
Г.И.Ширяева
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_________________________
Н.Б.Бурикова
12
