Класс 5
Тема урока: обобщающий урок по теме “Лексика”.
Тип урока: урок обобщения, закрепления и применения новых знаний на практике.
Цель урока:
Знать: определение лексика, синонимы, антонимы, омонимы, однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение слова.
Уметь: находить в тексте синонимы, антонимы, омонимы, однозначные и многозначные слова, уметь находить слова с прямым и переносным значением.
Задачи урока.
Образовательные:
повторить и обобщить тему “Лексика”;
способствовать усвоению и углублению знаний учащихся по основным разделам лексики;
закрепить навыки и умения учащихся по изученной теме.
Развивающие:
повышать творческую активность учащихся, развивать интерес к изучению языка;
совершенствовать грамматический строй речи, обогащать словарный запас языка учащихся.
Воспитательные: воспитание осознанной потребности в знаниях, чуткости и внимательности к слову.
Организационный момент. - Здравствуйте, ребята. Меня зовут Наталия Алексеевна, и сегодня я проведу у вас урок русского языка, посвященный одному из событий, которое ждет с нетерпением вся наша страна, я думаю, что и вы тоже. Как вы думаете, о каком событии пойдет речь? Могу сделать подсказку, что в этот город съедутся многие знаменитые спортсмены, и это событие будет проходить в феврале месяце, в городе Сочи. Молодцы! И на материале этой беседы мы обобщим и повторим материал такого раздела языкознания, как лексика, а также его единицы. Обратите внимание на (слайд№2).
(комментарий)
- На сегодняшнем уроке мы должны повторить все, что узнали о лексике на предыдущих уроках. А именно, вспомним, что такое языкознание, что такое лексикология, что она изучает, вспомним её единицы: синонимы, антонимы, омонимы, многозначные и однозначные слова, слова с прямым и переносным значением. Записываем число и тему урока.
2. Слово учителя. Показ презентации.
-Совсем скоро вся страна будет следить за ходом XXII зимних Олимпийских игр в г.Сочи. Ни одна Олимпийская игра не прошла без символов: к ней всегда тщательно готовятся – сочиняются гимны и клятвы, команды придумывают девизы. Не обходится и без талисманов-оберегов . Одним из таких талисманов стал (как вы думаете кто?). Правильно. Бурый Мишка. Известный всеми образ появился не просто так. Медведь всегда связывался с Русью. Мишу успели полюбить все без исключения. Сцена (когда его фигура улетает в небо на закрытии Олимпиады) была вокзальная: один уезжает, другие его провожают. Мы всегда видим, как плачут на вокзалах. А почему плачут? Потому что уезжает кто-то родной. Олимпийский мишка оставил, пожалуй, не меньший след в наших сердцах, чем сами Олимпийские игры. С тех пор прошло более 30 лет, и мало кто может вспомнить имена спортсменов, установивших мировые рекорды. Однако люди всегда с доброй улыбкой вспоминают милого Олимпийского медвежонка. Давайте посмотрим фрагмент закрытия церемонии московской Олимпиады-80(презентация).
3. Закрепление материала
До свиданья, наш ласковый Миша.
На трибунах становится тише,
Тает быстрое время чудес,
До свиданья, наш ласковый Миша,
Возвращайся в свой сказочный лес.
Пожелаем друг другу успеха
И добра, и любви без конца,
Олимпийское звонкое эхо
Остается в стихах и в сердцах.
Задание:
1.Выписать слово до свидания.
2.Выписать в столбик из текста выделенные жирным шрифтом слова, подобрать к ним антонимы.(слайд№21)
3. Выписать словосочетание тает время(слайд№25)
Ответить на вопросы:
В каком значении употреблены эти слова.
Как называется такой прием.
Какими словами можно заменить слово тает.
Как мы называем такие слова.
4. Контроль
5. Выводы:
Сегодня на уроке мы вспомнили особенности раздела лексика и обобщили знания.
Узнали историю о российском талисмане Олимпийских игр.
Поднимите вверх смайлики те, кому понравился урок.
Кто собрал три медали? Вы получаете «5».
Запишем домашнее задание: (на выбор) Подобрать стихи или высказывания русских писателей и поэтов о красоте и богатстве родного языка. или
Сочинить сказку о синонимах или антонимах.
Слайд №2(языкознание, единицы языка, лексикология, лексическое значение слова)
Перечисляют праздники(кольца, огонь,белый флаг, талисман).
№17Слайд с определением лексики.
№18Слайд (установить соответствие)
№19Слайд Пример синонимов + найти синонимы в тексте.
Слайд №20 (закончи фразу)
№21Слайд Пример антонимов + найти антонимы в тексте.
Слайд №22 (закончи фразу)
Слайд №23,24,25(омонимы,
Многозначные слова,метафора) + найти примеры из текста.
Слайд №22 (закончи фразу)
Слайд№27 (Проверь себя).
