Среднесрочный план
Русский язык 1 класс I четверть
Все обо мне
1.Тема 2.Цель урока обучение
3.Ожидаемый результат
4.
Модули
5.Формы работы используемые при активном обучений.
6.Преодоление языкового барьера при обучении русскому языку
7.Оценивание, включая оценку в целях обучения
8.Основные
ресурсы
1
1 урок
Приветствие
Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
Умеют слушать, понимают речь и правильно реагируют на нее.
Знают и применяют слова приветствия в речи.
КМ
НП
ОдО
1.Демонстрация учителя.
2.Работа со всем классом.
3.Работа в парах.
4.Индвидуальная работа.
5.Формативное оценивание.
Работа с лексикой Речевая разминка
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Постеры
Фломасте
ры
Интеракт
ивная
доска.
2
2 урок
Автопортрет
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
Умеют слушать, понимают речь и правильно реагируют на нее.
Знают и применяют слова, которые называют части лица при составлении
автопортрета.
КМ
ОдО
1.Демонстрация.
2.Работа в парах.
3.Индвидуальная работа.
4. Работа в группах.
5.Формативное оценивание.
Работа с лексикой Речевая разминка
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Постеры
Фломасте
ры
Интеракт
ивная
доска.
3
3 урок
Автопортрет
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
Умеют слушать, понимают речь и правильно реагируют на нее.
Знают и применяют слова, которые называют части лица при составлении
автопортрета.
КМ
НП
ОдО
1.Работа со всем классом.
2. Индвидуальная работа.
3. Работа в парах.
4. Формативное оценивание.
5. Работа со всем классом.
6. Демонстрация.
7.Рефлексия.
Работа с лексикой
Речевая разминка
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Картинки
Фломасте
ры
Интеракт
ивная доска
4
4 урок
Моя одежда
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
Знают и применяют слова, называющие одежду человека, цвета.
КМ
НП
ОдО
1.Работа со всем классом.
2. Демонстрация.
3.Работа в парах.
4. Работа со всем классом.
5.Работа в группах.
6.Формативное оценивание
7.Рефлексия
Работа с лексикой
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Картинки
Фломасте
ры
Интеракт
ивная доска
5
5 урок
Моя одежда
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.13.1. Отвечать на вопросы
и подбирать соответствующую
илшострацию/картину/схему
к прослушанному сообщению
(в медленном темпе) с помощью
учителя.
Умеют слушать, понимают речь и правильно реагируют на нее.
Знают и применяют слова, называющие одежду в соответствии с временами года.
КМ
НП
ОдО
1.Работа со всем классом.
2. Демонстрация.
3.Работа в парах.
4.Работа в группах.
5.Формативное оценивание
6.Рефлексия
Фонетическое упражнение
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Картинки
Фломасте
ры
Интеракт
ивная доска
6
6 урок
Моя одежда
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.13.1. Отвечать на вопросы
и подбирать соответствующую
илшострацию/картину/схему
к прослушанному сообщению
(в медленном темпе) с помощью
учителя.
Умеют слушать, понимают речь и правильно реагируют на нее.
Знают и применяют слова, называющие одежду
школьника, человека
в соответствии
с жизненной ситуацией.
КМ
НП
Лидерство
1.Демонстрация.
2. Работа со всем классом.
3.Работа в парах.
4.Работа в группах.
5.Работа со всем классом.
6.Формативное оценивание
7.Рефлексия
Речевая разминка
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Картинки
Школа
Фломасте
ры
Интеракт
ивная доска
7
7 урок
Мои первые
шаги.
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.13.1. Отвечать на вопросы
и подбирать соответствующую
илшострацию/картину/схему
к прослушанному сообщению
(в медленном темпе) с помощью
учителя.
1.4.1.1. Создавать постер/писать
слова-признаки к предмету,
изображенному на картинке.
Умеют слушать,
понимать речь и
правильно реагировать
на нее.
Знают названия игрушек
для младенца.
Умеют применять слова,
обозначающие действия
младенца и родителей.
КМ
НП
Лидерство
1.Демонстрация.
2. Работа со всем классом.
3.Работа в парах.
4.Работа в группах.
5.Работа со всем классом.
6.Формативное оценивание
7.Рефлексия
Работа с лексикой
Фонетическое упражнение
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Картинки
Семья
Фломасте
ры
Игрушки
Интеракт
ивная доска
8
8 урок
Мои первые
шаги.
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.13.1. Отвечать на вопросы
и подбирать соответствующую
илшострацию/картину/схему
к прослушанному сообщению
(в медленном темпе) с помощью
учителя.
Умеют слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее. Знать названия игрушек для малыша.
Знать слова,
обозначающие действия малыша и родителей и использовать их в жизненной ситуации.
КМ
НП
ОдО
1.Работа со всем классом.
2.Демонстрация.
3.Работа в группах.
4.Формативное оценивание
5. Работа со всем классом.
6.Рефлексия
Речевая разминка
Учебник
Ноутбуки
Картинки
Интеракт
ивная доска
9
9 урок
Мои первые
шаги.
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.13.1. Отвечать на вопросы
и подбирать соответствующую
илшострацию/картину/схему
к прослушанному сообщению
(в медленном темпе) с помощью
учителя.
1.4.1.1. Создавать постер/писать
слова-признаки к предмету,
изображенному на картинке.
Умеют слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее. Знать названия игрушек для малыша.
Знать слова,
обозначающие действия малыша и родителей и использовать их в жизненной ситуации.
КМ
НП
ОдО
1.Работа со всем классом.
2.Демонстрация.
3.Работа в группах.
4.Формативное оценивание
5.Индвидуальная работа.
6.Рефлексия
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Постеры
Фломасте
ры
Интеракт
ивная
доска.
Моя школа
№
1.Тема
2.Цель урока обучение
3.Ожидаемый результат
4.
Модули
5.Формы работы используемые при активном обучений.
6.Преодоление языкового барьера при обучении русскому языку
7.Оценивание, включая оценку в целях обучения
8.Основные
ресурсы
1
10 урок Предметы в классе
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.2.1.1 Использовать в речи слова, словосочетания для описания предметов.
1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте.
1.4.4.1. Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями.
Знать слова, называющие предметы в классе. Применять эти слова при описании класса.
КМ
ОдО
Лидерство
1. Работа со всем классом.
2.Демонстрация.
3.Работа в парах.
4. Индвидуальная работа.
5.Формативное оценивание
6.Рефлексия
Фонетическое упражнение
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Схемы
Интеракт
ивная
доска
2
11урок Предметы в классе
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни
1.2.2.1.Составлять рассказ из 2-3 предложений.
1.2.1.1 Использовать в речи, слова, словосочетания для описания предметов.
1.3.2.1 Понимать значение знакомых слов в тексте.
1.4.4.1.Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво,
в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями.
1.5.1.2. Использовать слова обозначающие один или несколько предметов.
Знать слова, которыми называют учебные предметы.
Применять данные слова множественном числе при составлении диалогов.
КМ
НП
ОдО
ИКТ
1. Работа со всем классом.
2.Работа в парах.
3. Индвидуальная работа.
4.Формативное оценивание
5.Рефлексия
Фонетическое упражнение
Речевая разминка
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Постеры
Ребус
Интеракт
ивная
доска.
3
12 урок Модель и план
классной
комнаты.
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни
1.2.2.1.Составлять рассказ из 2-3 предложений.
1.2.1.1 Использовать в речи, слова, словосочетания для описания предметов.
1.3.2.1 Понимать значение знакомых слов в тексте.
1.4.4.1.Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво,
в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями.
Знают слова, которыми называют мебель в классной комнате, названия геометрических фигур. Уметь применять эти слова при составлении модели и плана классной комнаты.
КМ
ОдО
1.Демонстрация.
2. Работа со всем классом.
3. Индвидуальная работа.
4.Работа в группах.
5.Работа со всем классом.
6.Формативное оценивание
7.Рефлексия
Фонетическое упражнение
Речевая разминка
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Картинки
Школа
Фломасте
ры
Интеракт
ивная доска
4
13 урок Модель и план
классной
комнаты.
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни
1.2.2.1.Составлять рассказ из 2-3 предложений.
1.2.1.1 Использовать в речи, слова, словосочетания для описания предметов.
1.3.2.1 Понимать значение знакомых слов в тексте.
1.4.4.1.Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво,
в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями.
Знать слова, описывающие пространство классной комнаты (впереди, позади, слева, справа, посередине, рядом).
КМ
НП
ОдО
1.Демонстрация.
2. Работа со всем классом.
3. Индвидуальная работа.
4.Работа в группах.
5.Работа со всем классом.
6.Формативное оценивание
7.Рефлексия
Работа с лексикой
Речевая разминка
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Картинки
Школа
Фломасте
ры
Интеракт
ивная доска
5
14 урок Безопасность в классе.
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни
1.2.2.1.Составлять рассказ из 2-3 предложений.
1.2.1.1 Использовать в речи, слова, словосочетания для описания предметов.
1.3.2.1 Понимать значение знакомых слов в тексте.
1.4.4.1.Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво,
в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями.
Знать слова, обозначающие действия учеников на перемене. Применять слова, обозначающие действия учеников на перемене при составлении предложений.
КМ
НП
Лидерство
1.Демонстрация.
2. Работа со всем классом.
3. Индвидуальная работа.
4.Работа в группах.
5.Работа со всем классом.
6.Формативное оценивание
7.Рефлексия
Работа с лексикой
Речевая разминка
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Картинки
Школа
Фломасте
ры
Интеракт
ивная доска
6
15 урок Безопасность в классе
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни
1.2.2.1.Составлять рассказ из 2-3 предложений.
1.2.1.1 Использовать в речи, слова, словосочетания для описания предметов.
1.3.2.1 Понимать значение знакомых слов в тексте.
1.4.4.1.Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво,
в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями.
Знать слова,
обозначающие действия учеников на уроке.
Уметь применять слова, обозначающие действия учеников на уроке, при составлении предложений (в жизненной ситуации).
КМ
НП
1.Демонстрация.
2. Работа со всем классом.
3. Индвидуальная работа.
4.Работа в группах.
5.Работа со всем классом.
6.Формативное оценивание
7.Рефлексия
Работа с лексикой
Речевая разминка
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Картинки
Граммат
Ресурсы
Таблицы
Интеракт
ивная доска
7
16 урок
День в
школе.
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни
1.2.2.1.Составлять рассказ из 2-3 предложений.
1.2.1.1 Использовать в речи, слова, словосочетания для описания предметов.
1.3.2.1 Понимать значение знакомых слов в тексте.
1.4.4.1.Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво,
в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями.
Уметь применять слова,
обозначающие действия
учеников в школе.
Уметь составлять
короткие предложения
с использованием
слов-действий и слов-
предметов.
КМ
НП
Лидерство
1. Работа со всем классом.
2.Работа в парах.
3.Демонстрация.
4.Работа со всем классом.
5.Формативное оценивание
6.Рефлексия
Работа с лексикой
Фонетическое упражнение
Учебник
Картинки
Схемы
Цветные
Интеракт
ивная доска
8
17 урок
День в
школе.
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни
1.1.З.1.Отвечать на вопросы и
подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.
1.2.2.1.Создавать высказывание из 2-3 предложений.
1.2.6.1.Высказывать
простое оценочное мнение о прослушанном/прочитанном материале («я согласен/не согласен...», «мне понравилось/не понравилось...»).
Знать слова,
обозначающие действия
учеников на перемене,
на уроке.
Применять слова,
обозначающие
действия учеников на
перемене, на уроке
при составлении
предложений.
КМ
НП
ОдО
1.Демонстрация.
2. Работа со всем классом.
3. Индвидуальная работа.
4.Работа в группах.
5.Формативное оценивание
6.Рефлексия
Работа с лексикой
Речевая разминка
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Картинки
Школа
Фломасте
ры
Интеракт
ивная доска
9
18 урок
Что мы узнали.
1.1.1.1 Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
1.1.2.1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни
1.1.З.1.Отвечать на вопросы и
подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.
1.2.2.1.Создавать высказывание из 2-3 предложений.
1.2.6.1.Высказывать
простое оценочное мнение о прослушанном/прочитанном материале («я согласен/не согласен...», «мне понравилось/не понравилось...»).
Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.
Знать слова, называющие предметы в классе, учебные предметы.
Знать слова,
обозначающие действия учеников на перемене, на уроке.
Использовать эти слова при составлении предложений.
КМ
Лидерство
1.Демонстрация.
2. Работа со всем классом.
3. Индвидуальная работа.
4.Работа в группах.
5.Формативное оценивание
6. Работа со всем классом
7. Рефлексия
Работа с лексикой
Фонетическое упражнение
Формативное
оценивание
Самооцениван
ие.
Учебник
Ноутбуки
Картинки
Таблица
Фломасте
ры
Интеракт
ивная доска
