Конспект урока русского языка в 7 классе
по теме «Междометие».
Тип урока: - изучение нового материала;
Цель урока: - знать, что такое междометие;
Ход урока.
1. Оргмомент.
2. Актуализация знаний.
Задание. Прочитайте стихотворение О. Нэша «Соседи сверху». Какие чувства вызывает у вас это стихотворение? Встречались ли вы с ситуацией, описанной в стихотворении? Ведёте ли вы себя подобным образом?
Соседи наши сверху — чудаки.
От них всегда трясутся потолки:
У них весь день — то пляска, то игра.
Их вечеринки длятся до утра.
Всё время слышим «бум» да «хлоп».
У них включают душ — у нас потоп.
Они поют — трясётся весь этаж.
Их телевизор заглушает наш.
Те, сверху, обожают бег в мешках,
Катанье на несмазанных дверях,
Бейсбол в прихожей, в спальне чехарду,
На роликах по комнатам езду.
Весь у нас над головой возня.
Толчки и грохот, стук и беготня...
Эх, поселить бы их не над, а под,
А лучше бы подальше от!
Составьте в тетради таблицу из 4-х колонок. Выпишите из текста предлоги, союзы, частицы.
предлог союз
частица
От у до в на по над под
то...то да и а
бы
Найдите слова в тексте, к которым так же, как и к служебным частям речи, невозможно подобрать вопрос. (Бум, хлоп, эх). Запишите их в 4-1 столбик. Перед нами междометие.
Изучение новой темы.
Работа с учебником.
Первичное закрепление.
Просмотр мультфильма (Журнал «Карусель» №4, по стихотворению Д. Хармса «Весёлый старичок»)
- Жил на свете старичок
Маленького роста,
И смеялся старичок
Чрезвычайно просто:
"Ха-ха-ха
Да хе-хе-хе,
Хи-хи-хи
Да бyх-бyх!
Бy-бy-бy
Да бе-бе-бе,
Динь-динь-динь
Да трюх-трюх!"
Раз, yвидя паyка,
Страшно испyгался.
Но, схватившись за бока,
Громко рассмеялся:
"Хи-хи-хи
Да ха-ха-ха,
Хо-хо-хо
Да гyль-гyль!
Ги-ги-ги
Да га-га-га,
Го-го-го
Да бyль-бyль!"
А yвидя стрекозy,
Страшно рассердился,
Но от смеха на травy
Так и повалился:
"Гы-гы-гы
Да гy-гy-гy,
Го-го-го
Да бах-бах!
Ой, ребята не могy!
Ой, ребята,
Ах-ах!" (д. Хармс)
Улыбнулись вы во время просмотра мультфильма? Среди актёров считается, что вынудить человека засмеяться гораздо сложнее, чем заплакать. Как реагировал старичок на страх и рассерженность? (Смехом). Какова основная мысль текста? (Смех, шутка помогают преодолеть страх и сердитость). Найдите в тексте междометия.
Работа с текстом.
Задание. Вспомните рассказ А.П. Чехова «Толстый и тонкий». Прочитайте по ролям реплики героев. Выпишите из текста междометия. Какова их роль в тексте?
- Порфирий! - воскликнул толстый, увидев тонкого. - Ты ли это? Голубчик мой! Сколько зим, сколько лет!
- Батюшки! - изумился тонкий. - Миша! Друг детства! Откуда ты взялся?
- Милый мой! - начал тонкий после лобызания. - Вот не ожидал! Вот сюрприз! Ну, да погляди же на меня хорошенько! Такой же красавец, как и был! Ах ты, господи! Ну, что же ты? Богат? Женат? Я уже женат, как видишь... Это вот моя жена, Луиза, урожденная Ванценбах... лютеранка... А это сын мой, Нафанаил, ученик третьего класса. Это, Нафаня, друг моего детства! В гимназии вместе учились!
- В гимназии вместе учились! - продолжал тонкий. - Помнишь, как тебя дразнили? Тебя дразнили Геростратом за то, что ты казенную книжку папироской прожег, а меня Эфиальтом за то, что я ябедничать любил. Хо-хо... Детьми были! Не бойся, Нафаня! Подойди к нему поближе... А это моя жена, урожденная Ванценбах... лютеранка.
- Ну, как живешь, друг? - спросил толстый, восторженно глядя на друга. - Служишь где? Дослужился?
- Служу, милый мой! Коллежским асессором уже второй год и Станислава имею. Жалованье плохое... ну, да бог с ним! Служил, знаешь, в департаменте, а теперь сюда переведен столоначальником по тому же ведомству... Здесь буду служить. Ну, а ты как? Небось уже статский? А?
- Нет, милый мой, поднимай повыше, - сказал толстый. - Я уже до тайного дослужился... Две звезды имею.
- Я, ваше превосходительство... Очень приятно-с! Друг, можно сказать, детства и вдруг вышли в такие, вельможи-с! Хи-хи-с.
- Ну, полно! - поморщился толстый. - Для чего этот тон? Мы с тобой друзья детства - и к чему тут это чинопочитание!
- Помилуйте... Что вы-с... - захихикал тонкий, еще более съеживаясь. - Милостивое внимание вашего превосходительства... Это вот, ваше превосходительство, сын мой Нафанаил... жена Луиза, лютеранка, некоторым образом...
Тонкий пожал три пальца, поклонился всем туловищем и захихикал, как китаец: "Хи-хи-хи". Жена улыбнулась. Нафанаил шаркнул ногой и уронил фуражку. Все трое были приятно ошеломлены.
Предложения для грамматического разбора.
1. «Э, э, э! Что это вы, хлопцы, так притихли?» - сказал Бульба, очнувшись от своей задумчивости. 2. «Эх, если бы не конь, пустился бы сам в танец!» - скрикнул Тарас. 3. «О, да этот будет со временем добрый полковник», - говорил старый Тарас. 4. «Ну, пойдём, дети», - сказал Бульба. 5. «Чшш!..» - произнесла татарка, сложив с умоляющим видом руки.
7. Подведение итогов.
Определите, в каких предложениях выделенные слова являются междометием?
а) БРОСЬ притворяться! Ты шутишь? БРОСЬ!
б) БАТЮШКИ! Да как же тебя угораздило?! Мы ожидали благословения БАТЮШКИ.
в) УЖАС охватил меня. Вдруг погас свет и мне стало так страшно, УЖАС!
