Разработка урока
Тема: Письмо.
Тип урока: урок развивающего контроля.
Технология урока: развитие исследовательских навыков.
Планируемый результат: научиться писать и оформлять письма, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности ,проявления креативных способностей ,объяснять языковые явления ,процессы ,связи и отношения ,выявляемые в ходе исследования жанра письма.
Ход урока.
!.Под музыку песни «День Победы» идет презентация картинок посвященный к Дню Победы, сопровождаемое вступительным словом учителя о ВОВ , о его участниках из нашего села.
Кадр Портрет Никитина Н.А. Несколько слов о ветеране .Н.А. единственный ветеран в селе ,который встретил 70 летие Великой Победы ,заслуженный учитель РСФСР, работавший учителем ,а далее директором нашей школы. Вы ,ребята, часто встречались с ним .Он вам много рассказывал об ужасах войны ,о подвигах Советского народа .Сейчас он уже в годах ему трудно приходить к нам на встречи.Но его очень интересует школьная жизнь .
Как же нам быть?
(примерные ответы учащихся –надо к ним сходить, (комментарие учителя все ученики хотят ,нас много!?, позвонить по сотовому телефону - разговор может быть длинный ,а это деньги! А еще как можно рассказать
-письмо надо писать.
-Правильно!
Значит, о чем мы должны сегодня говорить ,какова тема нашего урока?
- Письмо.
-А ,вы ребята когда-нибудь писали письмо?
(примерные ответы учащихся нет, видела как папа писал,
-кто приносит вам письма ,бабушкам ,дедушкам пенсии и.т.д.)
-Тогда мы с вами сегодня напишем письмо ветерану нашему .А как вы думаете, ребята, письма всегда доставлялись почтальоном как сейчас?
Сейчас вы увидите как доставлялись письма в давние времена.
(Презентация) .
Кадр с конвертом.
Ребята я приготовила вам такие же конверты ,что вы видите на доске.(Работа с конвертами .Каждому ученику раздается конверты .В конвертах материалы для работы .А именно большой конверт там георгиевская лента ,листы для оформления писем, выражения )
Работа с большим конвертом . ( Адрес – адресат – адресант- работа толковыми словарями.) Какое лексическое значение имеют эти слова?
Схема текста письма.
Возможные части текста примеры
1.Приветствие,обращение. Здравствуйте! , дорогой,
Уважаемый, многоуважаемый.
2. Основные содержание письма ,сообщение о новостях , просьба
Я хочу рассказать, у меня много новостей , мне бы хотелось, если вам не трудно.
Поздравление.
С праздником , с днем Победы, приглашаем на торжество.
3.Концовка.
Передаю привет, до свидания , до скорой встречи.
Дата, кто написал письмо.
Физкультминутка:
Как идешь?
Как бежишь?
Как сидишь?
Как спишь?
Работа с конвертами. Ребята составляют тексты писем .Читают готовые письма . Дети определяют какой тип писем. –просьба ,поздравление, сообщение.
А сейчас ребята оформляем сам конверт. В ваших конвертах есть ленточки которое называется «георгиевским» .Почему она так называется .Давайте-ка обратимся интернету. Закрепляем их конвертам и отнесем наши письма на почту.
Ну а сейчас оформляем «Бортовые журналы».
Что я знал что я узнал нового.
Задание на дом:
