Тест «Конь с розовой гривой» В.П.Астафьева. 6 класс. 1 вариант
1.Как зовут бабушку героя?
1.Петровна 2.Михайловна 3.Егоровна 4.Николаевна
2.Что просил шантажом у главного героя его лучший друг?
1.пирог 2.шаньгу 3.плюшку 4.калач
3.Что произошло с матерью героя?
1.потерялась 2.утонула 3.сбила машина 4.ничего
4.Как звали тётку, которая после побега героя с речки от бабушки накормила его?
1.Васеня 2.Феня 3.Петровна 4.Маруся
5.Язык произведения отличает использование:
1.диалектных и просторечных слов 2.общеупотребительной лексики
3.жаргонизмов 4.устаревших слов
6.«Конь с розовой гривой». С розовой гривой - какое это изобразительно –выразительное средство.
1.олицетворение 2.метафора 3.эпитет 4.сравнение
7.Соотнесите слова и их значения:
1. сбодать А. нарвать
2. напластать Б. своровать
3. привечать В. завидовать
4.зариться Г. приветствовать
8. С кем сравнивает себя внук после кражи и обмана?
а) с мошенником; б) с дьяволом; в) с преступником в)каторжником
9. Как называется подчеркнутое изобразительно-выразительное средство языка, использованное в диалоге? –Мне слабо?-повторил я гаснущим голосом и, чтобы не спасовать, не струсить, не опозориться, я решительно вытряхнул ягоды в траву…
1.метафора 2.олицетворение 3.градация 4.эпитеты
10.В предложении: "Пока бабушка считала деньги, она (мать Саньки) перебирала босыми ногами, ровно горящий конь, готовый рвануть, как только приотпустят вожжи" - автором использовано:
1.олицетворение 2.сравнение 3.гипербола 4. метафора
11. Что означает подчеркнутое слово: «Кума!- испуганно-радостным голосом восклицала она».
1.сестра жены 2.крестная мать по отношению к родителям крестника и к крестному отцу
3.сестра мужа 4. сестра матери
Тест «Конь с розовой гривой» В.П.Астафьева. 6 класс. 2 вариант
1. Обман, в который был втянут юный герой, сыграл важную роль в его жизни:
а) сверстники стали его уважать;
б) бабушка и дедушка усилили контроль за его поведением, запретили дружить с детьми дяди Левонтия;
в) мальчик раскаялся в содеянном.
2. Бабушка, купив внуку пряник, проявила:
а) жалость; б) бесхарактерность; в) доброту.
3. Соотнесите слова и их значения:
1.Шаньга А. пологий холм, имеющий значительную протяженность
2. Увал Б.земельный участок вдали от села, освоенный его владельцем
3. Туес (туесок) В.пышка из дрожжевого теста, лепешка, которую обычно перед выпечкой смазывают наливкой (сметаной, растертой с маслом или творогом, картофельным пюре и др.).
4. Заимка Г.небольшой берестяной короб с крышкой.
4.Действие в произведении происходит:
а) после Гражданской войны;
б) после Великой Отечественной войны;
в) после первой мировой войны.
5. Жанр произведения:
а) мемуары (воспоминания); б) рассказ; в) повесть.
6. Язык произведения отличает использование:
а) диалектных и просторечных слов; б) общеупотребительной лексики; в) жаргонизмов.
7.Рассказчик - это:
1.мальчик, повествующий о своих приключениях
2.взрослый, вспоминающий о своем детстве
3.группа повествователей
8.Дом ("Стоял он сам собою, на просторе, и ничего-то ему не мешало смотреть на свет белый кое-как застекленными окнами - ни забор, ни ворота, ни сенцы, ни наличники, ни ставни") характеризуют дядю Левонтия как:
1.нерачительного хозяина 2.безразличного человека 3.ленивого человека
9.Предложение: "Ничего-то ему (дому) не мешало смотреть на свет белый кое-как застекленными окнами" - содержит:
1.аллегорию 2.антитезу 3.олицетворение
10. Какую пословицу использует бабушка, когда говорит о Левонтьевых: «Нечего этих пролетариев объедать, у них самих в кармане…
1. вошь на аркане 2.мышь на аркане 3.шмель на аркане
11. Как называется подчеркнутое изобразительно-выразительное средство языка, использованное в диалоге? –Мне слабо?-повторил я гаснущим голосом и, чтобы не спасовать, не струсить, не опозориться, я решительно вытряхнул ягоды в траву…
1.метафора 2.олицетворение 3.градация
