Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Зареченская средняя общеобразовательная школа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО дополнительным ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УСЛУГАМ
«Текст как основа изучения языка»
на 2016-2017 учебный год
Предмет: русский язык
Классы: 9
Разработчик программы: Шумова Евдокия Михайловна
ОДИНЦОВО 2016год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Одним из средств совершенствования речи учащихся является овладение умениями анализа текста на уроках русского языка.
Основная цель данного курса – формирование лингвистической, языковой, коммуникативной компетенции учащихся в процессе работы с текстом, развитие творческих, исследовательских способностей учащихся при анализе текста.
Текст в качестве категории, которая показывает «язык в действии», может использоваться как на уроках развития речи ( в процессе подготовки к сочинениям и изложениям), так и при изучении лексики, морфологии,синтаксиса.
Программа состоит из нескольких тематических блоков.
Обновление системы гуманитарного образования связано с решением проблемы формирования языковой личности, что предполагает совершенствование методики работы с текстом на уроках русского языка.
Использование текста как речеведческого понятия в качестве опорного, ключевого не только на уроках развития речи, но и при изучении лексики,морфологии,синтаксиса – создает условия для интеграции курсов русского языка и литературы, для совершенствования работы по духовно-нравственному развитию учащихся, совершенствования их творческих способностей, для формирования языковой личности.
Комплексная работа с текстом служит эффективным средством реализации межуровневых (внутрипредметных), а также межпредметных связей (интеграции) курсов русского языка и литературы.
Программа носит теоретико-практический характер и предполагает рассмотрение следующих проблем:
-текст как база усвоения лингвистических понятий;
-текст-конкретное проявление речевой деятельности, речевого общения;
-текст как единица, интегрирующая значение всех языковых единиц;
-художественный текст как вершина речевой культуры;
-текст как категория, показывающая «язык в действии»;
-взаимосвязь в изучении слова и текста.
Основные задачи курса :
1.Осуществление функционального подхода при изучении лексики, морфологии, синтаксиса;
2.Реализация внутрипредметных и межпредметных связей;
3.Воспитание у обучающихся интереса к русскому языку как национальному достоянию;
4.Формирование языковой личности;
5.Осуществление коммуникативно-деятельного подхода на уроках русского языка;
6.Реализация органической взаимосвязи обучения, воспитания и развития каждого ученика средствами изучаемого материала, для личностно ориентированного преподавания русского языка.
Особая роль принадлежит тексту на уроках обобщения и систематизации изученного по всем разделам русского языка. Основные разделы программы ориентированы на учет особенностей работы учителя в условиях существования вариантов программ .
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
«ТЕКСТ КАК ОСНОВА ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКА»
Тема 1
Некоторые вопросы лингвистики текста. (4 часа)
Теория текста. Тема и основная мысль текста.Лексические и грамматические средства связи между предложениями.
Тема 2
Комплексная работа с текстом при изучении русского языка. (4 часов)
Лингвистический и литературоведческий анализ текста. Фонетический , морфологический, морфемный, словообразовательный разбор.Комплексная работа с текстом.
Тема 3
Работа с текстом при изучении и повторении лексики.(7 часов)
Слово и текст. Выразительные средства лексики и фразеологии. Слово и контекст. Работа с лингвистическими словарями.
Тема 4
Работа с текстом при изучении и повторении морфологии. (7 часа)
Грамматический повтор. Лексика и синтаксис в процессе анализа текста.
Тема 5
Работа с текстом при изучении и повторении синтаксиса. (24 часа)
Роль порядка слов в тексте. Элементы письма:
-особенности начертания слов;
-особенности написания слов;
-расположение строк;
-знаки препинания.
Приемы усиления образности художественного текста. Акростих.
Тема 6
Работа с текстом в процессе развития речи. (3 час)
Текст – обзац.Умения и навыки чтения как вид речевой деятельности. Приемы редактирования текста.
Тема 7
Реализация взаимосвязи курсов русского языка и литературы в процессе работы с текстом. (4 час)
Работа с текстом как одно из средств интеграции курсов русского языка и литературы. Работа с текстом как средство обобщения и систематизации изученного.
Тема 8
Комплексная работа с текстом как одна из форм итогового контроля. (2 часа)
Коммуникативно – деятельностный подход в процессе работы с текстом.Творческая деятельность учащихся в процессе комплексной работы с текстом.
Тема 9
Развитие языковой личности в процессе работы с текстом. ( 1 час)
Речевая среда в процессе становления языковой личности.Осуществление личностно-ориентированного подхода в процессе работы с текстом.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Количество часов:56
Срок обучения: 7 месяцев ( 01.10.2014-01.05.2015)
Режим занятий: 8 занятий в месяц
п/п
Наименование компонентов и
разделов
Всего часов
В том числе
Формы
контроля
Лекции
Практич.
занятия
Самостоят.
внеаудиторн.
работа
1.
Некоторые вопросы лингвистики текста.
4
3
1
2.
Комплексная работа с текстом при изучении русского языка.
4
2
2
1
К/р
3.
Работа с текстом при изучении и повторении лексики.
7
5
1
1
К/р
4.
Работа с текстом при изучении и повторении морфологии.
7
2
1
1
Фронт.
опрос
5.
Работа с текстом при изучении и повторении синтаксиса.
24
1
1
1
К/р
6.
Работа с текстом в процессе развития речи.
3
16
3
1
Опрос
7.
Реализация взаимосвязи курсов русского языка и литературы в процессе работы с текстом.
4
1
1
1
К/р
8.
Комплексная работа с текстом как одна из форм итогового контроля.
2
1
1
Фронт.опрос
9.
Развитие языковой личности в процессе работы с текстом.
1
К/р
Итого
56
31
10
7
8
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
п/п
Наименование темы
Кол-во
часов
Дата
Примечание
Некоторые вопросы лингвистики текста.
1.
Текст как речеведческое понятие.
1
Лекция
2.
Основные признаки текста.
1
Лекция
3.
Лексические и грамматические средства связи между предложениями в тексте.
1
Лекция
4.
Знания о тексте как основа формирования речевых умений и навыков.
1
Практич.
Комплексная работа с текстом при изучении русского языка.
5.
Филологический ( лингвистический, литературоведческий) анализ как составная часть комплексного разбора.
1
Лекция
6.
Реализация внутрипредметных и межпредметных связей в процессе комплексного анализа текста.
1
Лекция
7.
Основные виды разбора как часть комплексной работы с текстом.
1
Трениров.
упражн.
8.
Комплексная работа с текстом на уроках обобщения и систематизации изученного.
1
Самост.
Работа с текстом при изучении и повторении лексики.
9.
Взаимосвязь в изучении слова и текста как необходимое условие осуществления функционального подхода к языку.
1
Лекция
10.
Лексический разбор слова и текста как средство обобщения и систематизации изученного по лексике.
1
Практич.
11.
Выразительные средства лексики и фразеологии в художественном тексте.
1
Лекция
12.
Слово и контекст.
1
Лекция
13.
Лексический повтор, его роль в текстах художественного, публицистического стилей.
1
Самост.
14.
Употребление стилистически окрашенных слов в произведениях разных стилей и жанров.
1
Лекция
15.
Работа с лингвистическими словарями в процессе комплексного разбора текста.
1
Лекция
Работа с текстом при изучении и повторении морфологии.
16.
Текстообразующая роль слов разных частей речи в повествовании, описании, рассуждении.
1
К/р
17.
Грамматический повтор в тексте.
1
Лекция
18.
Видовременная соотнесенность в использовании глагольных форм.
1
Практич.
19.
Работа с текстом как средство осуществления функционального подхода при изучении морфологии.
1
Самост.
№
п/п
Наименование темы
Кол-во
часов
Примечание
20.
Формы письменных высказываний и их признаки
1
Лекция
21.
Особенности письменной речи.
1
К/р
22.
Изучение морфологии на основе взаимосвязи с лексикой и синтаксисом в процессе анализа текста.
1
Работа с текстом при изучении и повторении синтаксиса.
23-27.
Изучение простого и сложного предложения в процессе работы с текстом.
5
Лекции
Практич.
28-32.
Синтаксические средства связи между предложениями в тексте.
5
Самост.,
Практич.
33-39.
Роль порядка слов в тексте.
7
Лекции,
самост.
40-44.
Односоставные предложения и их роль в тексте.
5
Фронт.
опрос
45.
Выразительные средства синтаксиса в художественном тексте.
1
Лекция
46.
Изучение синтаксиса на основе взаимосвязи с лексикой, морфологией в процессе работы с текстом.
1
Практич.
Работа с текстом в процессе развития речи.
47.
Особенности работы с поэтическим текстом.
1
Самост.
48.
Некоторые приемы редактирования текста.
1
К/р
49.
Работа с текстом при подготовке к сочинениям и изложениям.
1
Опрос
Реализация взаимосвязи курсов русского языка и литературы в процессе работы с текстом.
50.
Работа с текстом как средство обобщения и систематизации изученного.
1
К/р
51.
Художественный текст на уроках русского языка.
1
Лекция
52.
«Тексты о текстах» на уроках русского языка.
1
Фронт.опр.
53.
Работа с текстом в системе изучения стилистики и культуры речи.
1
Практич.
Комплексная работа с текстом как одна из форм итогового контроля.
54.
Работа с текстом на уроках-зачетах.
1
Самост.
55.
Осуществление коммуникативно-деятельностного подхода в процессе работы с текстом.
1
Лекция
Развитие языковой личности в процессе работы с текстом.
56.
Роль речевой среды в процессе становления языковой личности.
1
К/р
Итого часов
56
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПО ИТОГАМ
ИЗУЧЕНИЯ ДАННОГО КУРСА.
Учащиеся должны знать:
1.Лексические и грамматические языковые средства;
2.Языковедческие понятия;
3.Разбор слова,словосочетания и предложения;
4.Основные единицы языка, их признаки;
5.Признаки текста, способы и средства связи предложений и смысловых частей текста;
6.Стили речи, их признаки и жанры;
7. Основные нормы русского языка.
Учащиеся должны уметь:
1.Определять способы связи между предложениями в тексте;
2.Определять тему, основную мысль текста, функционально- смысловой тип и стиль речи,анализировать структуру и языковые особенности текста;
3.Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
4.Воспроизводить текст с заданной степенью свернутости;
5.Создавать тексты различных стилей и жанров;
6.Соблюдать нормы построения текста;
7.Соблюдать в практике речевого общения основные нормы русского литературного языка;
8.Производить лексический разбор текста.
ЛИТЕРАТУРА
Для учащихся
1. Величко Л.И. Работа с текстом на уроках русского языка. – М., 1983
2. Виноградов В.В. О теории художественной речи. – М., 1971
3. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М., 1981
4. Ипполитова Н.А. Текст в системе изучения русского языка в школе. – М., 1981
5. Крысин Л.П. Язык в современном обществе.- М., 1977.
6. Лосева Л.М. Как строить текст. – М., 1980
7. Одинцов В.В. Стилистика текста. – М., 1997
8. Пахнова Т.М. Готовимся к устным и письменным экзаменам по русскому языку. – М., 1997
Для учителя
1.Шанский Н.М. Художественный текст под лингвистическим микроскопом. – М., 1987
2.Мучник Б.С. Культура письменной речи. – М.,1996
3.Розенталь Д.Э. Вопросы русского произношения и правописания. – М., 1970
4.Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку . – М., 1957
5.Солганик Г.Я. От слова к тексту. – М., 1997
